Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы




НазваниеКомплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы
страница3/15
Дата публикации17.10.2016
Размер9,76 Kb.
ТипПрограмма
dopoln.ru > Экономика > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

^ 4.1. Социально-экономическая ситуация

Социально-экономическую обстановку в районе кратко можно охарактеризовать следующими направлениями:

  1. Экономика района имеет ярко выраженную сельскохозяйственную специализацию, что подтверждается соответствующими природно-климатическими условиями, поэтому экономическая ситуация района, рост числа занятых, основные возможности трудоустройства выпускников образовательных учреждений зависят, главным образом, от состояния сельского хозяйства.

  2. Рост числа малых предприятий говорит о возможности самозанятости населения, что немало важно в условиях отсутствия большого количества свободных рабочих мест.

  3. Растущие доходы бюджета позволяют надеяться на увеличение финансирования сферы образования в части реализации полномочий органов местного самоуправления.

  4. Рост заработной платы является позитивным фактором, однако ее уровень, особенно в социальной сфере, остается по-прежнему низким.

  5. Снижение численности населения соответствует общей тенденции в стране, однако в последние годы наблюдается некоторое увеличение рождаемости.

  6. Миграция населения по-прежнему имеет отрицательное сальдо, между тем разница между количеством убывших и прибывших снижается, что можно считать положительным фактором.

Исходя из проведенного анализа, были выделены ряд угроз и возможностей, которые представляет социально-экономическая обстановка в районе для системы образования Перевозского муниципального района, и которые следует учитывать при разработке и реализации программы развития.
^ 4.2. Возможности и возникающие опасности внешней среды

Внешняя среда представляет собой совокупность факторов, которые находятся вне системы образования и могут являться источником возможностей, открывая новые преимущества для системы образования, но в то же время могут вызывать угрозы, негативно влияющие на ее развитие.

Возможности

В сфере экономики:

  • наличие государственного комплексного ландшафтного заказника «Ичалковский» и реки Пьяны дает возможность развивать туризм, т.е. создавать новые рабочие места и увеличивать доходы бюджета;

  • близкое расположение к промышленным центрам (Нижний Новгород, Москва) представляет собой возможность привлечения инвестиций в экономику района;

  • рост числа малых предприятий и числа рабочих мест в малом бизнесе дает населению района возможность трудоустройства;

  • хорошая транспортная развязка обеспечивает связь района с областным центром и другими крупными городами;

  • рост бюджетной обеспеченности на душу населения позволяет лучше решать финансовые проблемы бюджетного сектора экономики района.

В социальной сфере:

  • наличие в г. Перевозе ФОКа, Детской школы искусств и практически в каждом селе учреждения культуры представляет возможности дополнительного образования для детей;

  • наличие учреждений начального и среднего профессионального образования, филиала вуза дает возможность выпускникам продолжать образование, не покидая района;

  • экологическая обстановка не является источником риска для населения и не требует больших инвестиций для ее улучшения;

  • национальные проекты в сфере сельского хозяйства, здравоохранения, образования подчеркивают желание государства решить проблемы в этих отраслях;

  • введение нормативного финансирования позволяет повысить прозрачность и эффективность расходования бюджетных средств, а так же качество образования;

  • отраслевая система оплаты труда учителей способствует повышению заработной платы и престижности профессии учителя, что, в свою очередь, позволит привлечь молодые кадры в систему образования района.

Опасности

В сфере экономики:

  • близость промышленно развитых городов, обладающих более привлекательными условиями оплаты труда, развитой системой общего и профессионального образования, более качественными условиями жизни, стимулирует отток трудовых ресурсов, особенно молодежи, специалистов высокого уровня;

  • падение производства в сельском хозяйстве, низкая заработная плата заставляют население (главным образом, мужчин) искать работу в областном центре или других регионах, что, в свою очередь, приводит к сложностям в воспитании детей;

  • недостаточная инвестиционная активность сдерживает развитие промышленности и сельского хозяйства;

  • низкая заработная плата в большинстве отраслей препятствует росту платежеспособного потребительского спроса.

^ В социальной сфере:

  • низкая рождаемость приводит к сокращению числа учащихся в образовательных учреждениях, между тем, некоторый рост рождаемости и числа мигрантов позволяют прогнозировать некоторый прирост количества обучающихся в целом по району в 2013 - 2014 годы;

  • отраслевая система оплаты труда учителей может привести к снижению заработной платы ряда учителей и к возникновению конфликтов в педагогических коллективах при распределении стимулирующей части.


^ 4.3. Анализ состояния системы образования

В 2011-2012 учебном году в системе образования Перевозского муниципального района функционировало 21 образовательное учреждение: 3 средних общеобразовательных школы (2 в г. Перевоз и 1 в с.Ичалки), 2 основных общеобразовательных школы (Дубская и Танайковская), Перевозская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида, 14 детских дошкольных образовательных учреждений, Перевозский детско-юношеский центр. С 16 июня 2012 года МБОУ «Перевозская основная общеобразовательная школа» была реорганизована в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа г. Перевоза».

Должное внимание в районе уделяется дошкольной ступени образования. На протяжении последних пяти лет основная цель образовательной политики в районе в сфере дошкольного образования – реализация права каждого ребенка на доступное и качественное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и психического здоровья различных категорий детей и являющееся основой для их успешного обучения в школе.

Основное внимание было уделено выполнению приоритетных направлений системы образования Российской Федерации, реализации государственной политики в сфере дошкольного образования с учетом запросов населения на образовательные услуги, таких как:

  • соблюдение гарантированного права ребенка на охрану здоровья;

  • совершенствование работы по профилактике и предупреждению детского травматизма;

  • создание условий для развития социально-коммуникативных навыков ребенка в игровой деятельности при реализации Федеральных государственных требований;

  • обеспечение доступности образования и определение индивидуального образовательного маршрута для детей с ОВЗ;

  • оказание организационно-методической помощи руководителям дошкольных образовательных учреждений по разработке образовательной программы детского сада в соответствии с утвержденными федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

  • внедрение эффективных технологий сотрудничества с родителями в практике социально-делового и психолого-педагогического партнерства.

Задача Управления образования по сохранению и развитию сети и контингента дошкольных образовательных учреждений решена позитивно. В районе функционируют 14 дошкольных образовательных учреждений (11 – в сельской местности, 3 – в г. Перевоз). Услуги по дошкольному образованию оказывают 12 детских садов общеразвивающего вида, 2 детских сада комбинированного вида.

По данным органов статистики в районе на 1 августа 2012 года зарегистрировано 1297 (на 1 января 2012 года – 1182) детей в возрасте от 0 до 7 лет, из них дошкольные учреждения посещают – 617 детей (в 2011 году – 576 детей). Общее количество детей, посещающих МБДОУ, увеличилось на 41 человека по сравнению с прошлым годом.

Охват детей дошкольным образованием от численности детского населения района на 1 сентября 2012 года составил 55% (на соответствующий период 2011 года – 52%).

Большое внимание уделялось реализации мероприятий по ликвидации дефицита мест в дошкольных образовательных учреждениях. В районе отмечено отсутствие потребности населения в устройстве детей 3 – 7 лет в дошкольные образовательные учреждения.

В 2011 – 2012 учебном году в системе дошкольного образования работали 198 человек, из них педагогических работников – 75, в т.ч. 14 заведующих дошкольными образовательными учреждениями. Наблюдается тенденция увеличения количественного состава педагогов, работающих в МБДОУ. Прослеживается повышение образовательного уровня педагогов МБДОУ, доля лиц с высшим профессиональным образованием в сравнении с 2011 годом возросла на 5 %. 51% педагогов в 2011 году прошли курсовую подготовку, 5 педагогов продолжают обучение в высших учебных заведениях.

В течение года в дошкольных учреждениях района была продолжена работа по совершенствованию качества дошкольного образования и введению в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и Федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Наиболее полному выявлению и развитию способностей и интересов детей способствует развитие материальной базы детских садов. Во всех дошкольных образовательных учреждениях создана необходимая предметно-развивающая среда для освоения детьми образовательных программ.

В 2011 – 2012 учебном году отмечается достаточно активное участие МБДОУ в проводимых мероприятиях.

Для максимальной реализации интересов и развития способностей детей в дошкольных образовательных учреждениях реализуются различные программы дополнительного образования детей. Работа по организации дополнительного образования в детских садах направлена на реализацию потребностей семьи и интересов воспитанников. В ДОУ функционируют кружки художественно-эстетической, физкультурно-оздоровительной, познавательно-речевой направленности. Охват дошкольников дополнительным образованием в ДОУ составляет 26%. Всего в детских садах функционируют 16 кружков, в которых занимаются 158 детей, что на 1,2% выше уровня прошлого года.

Однако в реализации дошкольной ступени образования есть проблемы:

  • обеспечение доступности дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья. Слабо развиты интеграционные формы организации дошкольного образования для тех, кто нуждается в коррекции развития, особенно в сельской местности;

  • качество и набор услуг, предоставляемых дошкольными образовательными учреждениями, не в полной мере отвечают меняющимся запросам родителей;

  • требует дальнейшего развития преемственность связей между дошкольным и начальным звеньями образования и согласованность каждого компонента образования (целей, задач, содержания, технологий и др.) в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

  • 9% (12 чел.) (в 2011 году 18 чел. – 14 %) детей предшкольного возраста не имеют равных стартовых возможностей для обучения в школе, т.к. по разным причинам не посещали детские сады перед поступлением в 1-й класс;

  • образовательный ценз работников дошкольных учреждений значительно ниже образовательного ценза учителей (42% (2011 год – 37%) – высшее образование, 56% (2011 год – 63%) – среднее специальное образование).

Школьная ступень образования реализуется на базе 3-х средних и 2-х основных общеобразовательных школ, а также 1-й специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида.

На 1 сентября 2012 года количество школьников в Перевозском районе составило 1367 человек, из которых 132 – первоклассники. В городских школах обучаются 1084 ученика, 283 – в сельских школах. Наполняемость классов в городских школах увеличилась с 1 сентября 2011 года на 1 сентября 2012 года с 24,2 до 24,6 ученика (требуемая норма в городе 25 учеников в классе). В сельских школах наполняемость на 1 сентября 2011 года была 13,6 человек, на 1 сентября 2012 года составила 13,3 учащихся (требуемая норма в сельской школе 14 учеников).

Управление образования администрации Перевозского муниципального района в своей работе особое внимание уделяло получению детьми обязательного среднего полного общего образования.

В районе создан банк данных на детей в возрасте от 6 до 18 лет, проживающих на территории Перевозского муниципального района.

Из всех детей района на 1 октября 2012 года не обучались в ОУ 13 человек, в том числе: 7 человек не подлежат обучению (по заключению психолого-медико-педагогической комиссии), 6 человек выбыли из образовательных учреждений и не получают среднего общего образования, что на 2 человека больше по сравнению с уровнем пошлого года.

С целью реализации государственных гарантий прав граждан на образование общеобразовательными учреждениями организовывалось обучение больных детей. В 2009-2010 учебном году 66 (в 2010-2011 учебном году – 76, в 2011-2012 учебном году - 70) школьников с ограниченными возможностями здоровья обучались в МКСКОУ «Перевозская специальная (коррекционная) школа - интернат VIII вида».

Начальное общее образование, охватывающее в районе 40% обучающихся, направлено на формирование личности обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности: овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

В первых и вторых классах, где обучаются 19,5% школьников (в районе 7 первых и 7 вторых классов), введен Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, основу которого составляет принцип качества образования, требующий большой подготовительной работы. 14 учителей начальных классов прошли курсовую подготовку по переходу на новые образовательные стандарты. Приобретены новые учебники и учебно-методические комплексы, оборудованы компьютерной техникой и техническими средствами обучения кабинеты.

С 1 сентября 2012 года, с учетом новых СанПиНов и приказа Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 года № 889, в первых, вторых, пятых, шестых, десятых и одиннадцатых классах общеобразовательных школ введён третий час физической культуры. С 1 сентября 2012 года в 7-ми четвертых классах района для 136 обучающихся вводится новый курс «Основы религиозных культур и светской этики», из которых 117 человек будут изучать учебный модуль «Основы православной культуры» и 19 человек – «Основы светской этики».

Основное общее образование направлено на становление и формирование личности обучающегося: формирование у него нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, на овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, на развитие его склонностей, интересов, а также способности к социальному самоопределению.

Успеваемость обучающихся по итогам 2011 – 2012 учебного года составила 99,4% (в предыдущем учебном году – 99,8%). 74 (2010 – 2011 учебный год – 60 человек или 5,5 %) обучающихся II – VIII, X классов закончили учебный год на «отлично», что выше уровня прошлого учебного года на 1,8%.

^ Результаты обучения школьников

№ п/п

Показатели обучения

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

2010-2011

учебный

год

2011-2012

учебный

год

1.

Численность обучающихся (чел.)

1511

1514

1463

1447

2.

Успеваемость обучающихся (%)

99,5

99,7

99,8

99,4

3.

Закончили учебный год на «отлично» обучающиеся 2-8 и 10-х классов (чел, %)

122

(10,4 %)

75

(6,8 %)

60

(5,5 %)

74

(7,3%)

4.


Допущены и успешно прошли

государственную итоговую аттестацию выпускники 9-х классов (%)

100/100

100/100

100/100

100/100

5.

Допущены и успешно прошли

государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ выпускники 11-х классов(%)

100/100

100/100

100/98,4

100/100

6.

Получили аттестаты об основном общем образовании всего / в т.ч. с отличием (чел.)

153 / 3

185 / 3

154 / 8

153/8

7.

Получили аттестаты о полном (общем) среднем образовании (чел.)

64

68

62

69

8.

Получили медали, в т.ч.:

- «золотые»

- «серебряные» (чел.)

2

1

1

16

6

10

6

2

4

7

4

3


Количество выпускников IX классов, получивших аттестат об основном общем образовании с отличием в 2012 году, составило 8 человек (5,2%), что на уровне прошлого года:


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Похожие:

Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconПеревозского муниципального района нижегородской области постановлени е
Об утверждении муниципальной целевой программы «Молодёжь Перевозского муниципального района» на 2013 – 2015 годы» в Перевозском муниципальном...
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Перевозского муниципального района Нижегородской области Перевозского детского сада «Солнечный»
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconПрограмма развития школы на 2010 2015 годы муниципальное образовательное учреждение
Целевая комплексная программа развития муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 Тракторозаводского...
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconПрограмма развития школы на 2010 2015 годы
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 «Школа...
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconПрограмма развития школы на 2010 2015 годы содержание паспорт Программы...
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 городского...
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconМуниципальная целевая программа развития системы образования города...
Долгосрочная целевая программа развития системы образования города Лангепаса на 2011 2013 годы
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconПрограмма развития школы на 2011 2015 годы Елецкий район 2011 год...
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconПрограмма развития школы на 2011 2015 годы г. Нижний Новгород 2010...
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconДолгосрочная муниципальная целевая программа «Молодёжь Ольховатского...
Долгосрочная муниципальная целевая программа «Молодежь Ольховатского муниципального района Воронежской области на 2011 – 2013 годы»...
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconР. Б. Орлова Целевая комплексная программа развития
Паспорт программы развития муниципального образовательного учреждения «Лицей №7» на 2007–2010 годы
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница