Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы




НазваниеКомплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы
страница7/15
Дата публикации17.10.2016
Размер9,76 Kb.
ТипПрограмма
dopoln.ru > Экономика > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   15


Также в районе действуют: союз творческой, инициативной молодежи (СТИМ), 3 клуба (военно-патриотические клубы «Сокол», «Патриот» и туристско-эколого-краеведческий клуб «Следопыт»), 5 дружин юных пожарных, 9 разновозрастных отрядов (тимуровцы, экологи, поисковые группы и др.) по месту жительства. Работает районный Совет учащейся и работающей молодежи, как координатор и организатор социально-значимых дел в районе.

Ежегодно на уровне муниципалитета проводятся воспитательно-развивающие мероприятия, такие как: конкурсы «Вожатый года», «Безопасное колесо», «Самое главное слово – семья», «Папа, мама, я – дружная спортивная семья», спортивно-пожарно-прикладная игра «Мальчишник» (участники – школьники, студенты, работающая молодежь), военно-спортивная игра «Нижегородская школа безопасности – Зарница», конкурс творческих исследовательских работ «С малой родины начинается Россия», акция «Мы – граждане России», различные спортивные соревнования.

Есть достижения в зональных и областных конкурсах и соревнованиях.


Мероприятие

Место, год

^ Руководитель, МБОУ

^ Зональный уровень

«Папа, мама, я – дружная спортивная семья»

1 место, 2009-10 уч.год

Перевозская ООШ

Соревнования по настольному теннису среди воспитанников детских домов и общеобразовательных школ-интернатов

2 место, 2009-10 уч.год

Перевозская школа-интернат

«Вожатый года»

1 место, 2009-10 уч.год

Вожатский отряд «Исток»

Зональный конкурс «Мальчишник», номинация «Пожарное дело»

1 место, 2010-11 уч.год

Перевозская ООШ

Дивизионные соревнования «Нижегородская школа безопасности – Зарница», конкурс «Юный пожарный»

3 место, 2011-12 уч.год

Л.Е.Каршин, Перевозская СОШ

Соревнования "Президентские спортивные игры"

1 место, 2010-11 уч.год

Н. И. Павлова

В. А. Парамонов, Перевозская СОШ

^ Региональный уровень

Областной конкурс юных техников «Время, вперед», номинация «Хочу все знать»

1 место, 2009-10 уч.год

Н.А.Краева, Вельдемановская ООШ

Соревнования по настольному теннису среди воспитанников детских домов и общеобразовательных школ-интернатов

3 место, 2009-10 уч.год

Перевозская школа-интернат

Областной конкурс «Зеленая планета», номинация «Методика организации образовательной деятельности на учебно-опытном участке»

1 место, 2009-10 уч.год

Л.А.Филичева, Перевозская школа-интернат

Областной конкурс «Супер-эколагерь»

2 место, 2010-11 уч.год

Танайковская ООШ

Конкурс исследовательских и проектных работ «Юный исследователь»

1 место, 2011-12 уч.год

Е. В. Ахмадеева, Перевозская СОШ

Региональный этап XII Всероссийской акции «Я – гражданин России»

1 место, 2011-12 уч.год

О. Н. Кобелькова

Е. В. Ахмадеева

Л. Е. Каршин, Перевозская СОШ

Единые Дни Действий в защиту рек

1,2 место, 2011-12 уч.год

Перевозская СОШ, Перевозская ООШ

Эстафета «Волжская речная лента»

1 место, 2011-12 уч.год

Перевозская СОШ

Конкурс молодёжных экологических проектов «Экогород. Экодом»

1 место, 2011-12 уч.год

Т.И.Щелыванова, Перевозская СОШ

Конкурс «Учитель экологии – 2011»

Лауреат

Т.И.Щелыванова, Перевозская СОШ

Областной этап Всероссийского смотра на лучшую постановку экологического воспитания в средних общеобразовательных школах городов области

1 место, 2011-12 уч.год

Т.И.Щелыванова, Перевозская СОШ

Конкурс «Родники Нижегородской области – 2011» (номинация «Лучший проект обустройства родника»)

3 место, 2011-12 уч.год

Т.А.Исайчева, Перевозская СОШ

Областная экологическая акция «Биощит»

2 место, 2011-12 уч.год

Н.И.Лисенкова, Перевозская ООШ

Экологический конкурс «Мир заповедной природы» - 2011

2 место, 2011-12 уч.год

Н.И.Лисенкова, Перевозская ООШ

Областная экологическая акция «Первоцвет»

3 место, 2011-12 уч.год

Н.И.Лисенкова, Перевозская ООШ

85-й эстафетный пробег на приз газеты "Нижегородская правда"

юноши – 3 место, девушки – 3 место, 2011-12 уч.год

Н. И. Павлова

В. А. Парамонов, Перевозская СОШ

Эстафетный пробег на призы Правительства Нижегородской области

3 место, 2011-12 уч.год

Н. И. Павлова

В. Н. Сергеев, Перевозская СОШ

Финал "Президентских спортивных игр"

3 место по плаванию, 2011-12 уч.год

Н. И. Павлова

В. А. Парамонов, Перевозская СОШ

Соревнования по технике водного туризма «Закрытие сезона»

2 место, 2011-12 уч.год

С. В. Тюльпанов, Перевозская ООШ

Открытое первенство г. Дзержинска по спортивному ориентированию бегом «Весна 2012»

2 место, 2011-12 уч.год

С. В. Тюльпанов, Перевозская ООШ

Межобластной фестиваль видов спорта на бурной воде «Весна 2012: открытие сезона»

2 место, 2011-12 уч.год

С. В. Тюльпанов, Перевозская ООШ

Соревнования по ТВТ в общекомандном зачёте

2 место, 2011-12 уч.год

С. В. Тюльпанов, Перевозская ООШ

^ Всероссийский уровень

Проект «Школа баскетбола»

3 место (девочки), 4 место (мальчики), 2009-10 уч.год

Перевозская СОШ

Российский молодежный экологический форум «Экология России и молодежная политика»

Почетный диплом, 2010-11 уч.год

Т.И.Щелыванова, Перевозская СОШ

Конкурс «Весна начинается с праздника»

2 место, 2011-12 уч.год

Т. В. Антропова, Перевозская СОШ

Однако, и в системе дополнительного образования имеются свои проблемы:

  • дефицит профессионально компетентных специалистов;

  • недостаточность программ нового поколения;

  • неэффективность использования потенциала учреждений дополнительного образования при организации внеурочной и внешкольной деятельности ОУ

Управление образования, осуществляя переданные государственные полномочия по опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних граждан Перевозского муниципального района, проводило большую работу по выявлению и устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

На 1 сентября 2012 года на учете в органе опеки и попечительства состоят:

- под опекой в 39 семьях воспитываются 50 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

- в 6 приемных семьях – 33 ребенка,

- в детском доме – 19 детей,

- на обучении в Перевозском строительном колледже – 21 несовершеннолетний из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, состоит на полном государственном обеспечении.

Сохранены положительные тенденции в сфере отдыха и оздоровления детей, достигнутые в предыдущие годы. В организации отдыха и оздоровления детей четко прослеживается межведомственное взаимодействие.

В 2012 году  на  территории  Перевозского муниципального района  летняя  оздоровительная  кампания  была  организована  следующим  образом:

-  были  открыты   оздоровительные лагеря с дневным  пребыванием  на базе  6  школ с  общим  охватом  243 человека (в 2011 году – 178 человек);

-  две смены было организовано в лагере с дневным пребыванием на базе «ГБУ ФОК г. Перевоз Нижегородской области» (60 детей);

- 75 детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, отдохнули в лагере с дневным пребыванием на базе ГБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Перевозского района»;

- на базе  муниципального  учреждения  «Социально-реабилитационный  центр  для  несовершеннолетних  «Благовест»  был организован лагерь с круглосуточным пребыванием, где за три смены отдохнули 54 ребенка, находящихся в трудной жизненной ситуации и нуждающихся в помощи;

- в загородном лагере   «Надежда» (Бутурлинский район) оздоровление    и  отдых  получили 97 детей;

-  в санаториях,  профилакториях, санаторно – оздоровительных  центрах отдохнули  18  человек (в 2011 году – 13 человек); 

- были организованы 2 профильных лагеря: в МБОУ Танайковской ООШ - областной межрайонный палаточный экологический передвижной лагерь-экспедиция «Следопыт» для детей старше 15 лет и областной профильный стационарный лагерь для детей группы риска «Турист», организаторами которого выступили МБОУ СОШ г. Перевоз и Управление социальной защиты населения Перевозского района. Всего в этих лагерях отдохнули и получили туристические знания и навыки 55 детей из разных районов нашей области;

- с 1 июля район активно включился в реализацию областного проекта «Дворовая практика»: участниками стали 300 детей и подростков, 15 студентов и старшеклассников, учреждениями – кураторами стали 13 сельских домов культуры, ГБУ ФОК, МБДОУ ДОД «Перевозский ДЮЦ». Основной акцент в реализации проекта ставился на организацию отдыха и занятости детей и подростков «группы риска» на дворовых площадках. Из бюджета Перевозского муниципального района на организацию работы дворовых площадок было направлено 105 тыс. рублей (в 2011 году – 89 тыс. рублей);

В течение летних каникул эффективно организуется  досуговая  деятельность  детей, подростков и молодежи различными отделами администрации Перевозского  муниципального района. В  культурно-массовых  и  спортивных  мероприятиях  принял  участие    4021  человек из числа детей и подростков. Наиболее массовыми стали мероприятия: День защиты детей, День Молодежи, Олимпийский день для участников дворовых площадок.

Перевозский район активно продолжает работу по временному трудоустройству несовершеннолетних. Временные рабочие места для подростков организуются в сельхозпредприятиях, учреждениях образования и социального обслуживания.

Год

Выделено из средств местного бюджета Перевозского района для оплаты труда несовершеннолетних, тыс.рублей

Трудоустроено несовершеннолетних по данным ЦЗН, чел

2009

90

123

2010

52,5

204

2011

100

178

2012

183

268


Приоритет для трудоустройства отдается в первую очередь детям, состоящим на профилактических учетах, из малообеспеченных и неблагополучных семей. Большая часть подростков трудится в рамках реализации социальных проектов «Молодые хозяева земли Перевозской». Трудовые бригады создаются также при сельских домах культуры. Они занимаются благоустройством сел, территорий сельских домов культуры.

Ещё одной формой занятости являются производственные звенья при школах. В нашем районе стало хорошей традицией выращивание школами овощей и фруктов, которые потом используются в школьных столовых. В среднем, каждое лето в производственных звеньях трудятся около 700 учеников.

Таким образом, за летний период 2012 года различными формами отдыха, оздоровления и занятости охвачено 2365 детей в возрасте от 6 до 17 лет, что составляет 171% от общего числа детей (всего в районе насчитывается 1377 детей данного возраста) и на 39% выше уровня прошлого года. Из них получили отдых и оздоровление 799 детей, что составляет 58% (в 2011 году – 56,8%).

Анализ развития системы образования Перевозского района в контексте реализации Программы развития районной системы образования в период 2009-2012 годов показывает, что образовательные учреждения динамично развивались и в настоящее время готовы к реализации основных направлений президентской инициативы «Наша новая школа».

^ 5.Концепция развития системы образования
Перевозского района


Стратегически Россия поставила перед собой важнейшую цель: стать конкурентным обществом в мире 21 века, обеспечить достойную жизнь всем своим гражданам. И единственным путём, который приведёт к достижению этой цели, назван путь через модернизацию и инновационное развитие.

В связи с этим в НОИ «Наша новая школа» указано: «В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства. Школа является критически важным элементом в этом процессе. Главные задачи
современной школы — раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации».

Изменения, происходящие в обществе, процессы модернизации касаются всех, затрагивают все структуры и институты, поэтому и система образования любого уровня (страны, региона, города, района, образовательного учреждения) втянута в эти процессы.

В данный момент формируется стратегическая база развития образования на ближайшие годы как федерального, так и регионального уровней, которая во многом определяет главные цели и приоритеты функционирования образовательных систем вплоть до уровня образовательного учреждения.

В то же время, на муниципальном уровне накоплен достаточно большой опыт работы, как собственно образовательной деятельности, в том числе и советской школы, так и касающийся внедрения новых практик в профессиональную деятельность, инновационного поведения, жизнедеятельности ОУ в условиях конкуренции, финансово-хозяйственной самостоятельности, внедрения элементов государственно-общественного управления ОУ, организации функционирования в условиях изменяющего мира. Этот опыт отражает частную специфику местности, которая зачастую определяет облик своей образовательной системы, а также общую готовность к восприятию различных нововведений.

Таким образом, с одной стороны, чтобы обеспечивать решение возложенных на неё задач, система образования должна следовать разработанным федеральным и региональным стратегическим документам и планам по их реализации, с другой стороны, она не может игнорировать присущие ей особенности, которые сформировались зачастую вследствие внешних, объективных причин.

Следовательно, основной идеей построения Программы развития системы
образования Перевозского муниципального района должна стать идея аккумуляции положительного опыта и формирование готовности всех субъектов системы к работе в условиях системных изменений при построении маршрутов развития в соответствии с федеральными и региональными программными документами.

В районе к настоящему моменту накоплен определённый опыт работы по
направлениям, задаваемым стратегическими документами в области образования, но такой опыт, чаще всего, аккумулируется в отдельных образовательных учреждениях, и в данный момент заканчивается его обобщение, рассматривается возможность дальнейшего его развития в русле НОИ «Наша новая школа» и стратегии развития образования до 2020 года.

Немаловажным для проектирования развития системы образования района является опыт работы методико-информационного кабинета Управления образования – причем важен сам опыт диссеминации полученных результатов, попытки дальнейшего его внедрения в ОУ района, установления обратной связи и
развития взаимовыгодных партнёрских отношений.

Исходя из вышесказанного, а также опираясь на программные документы по развитию системы образования, важнейшим опытом образовательной системы Перевозского района, который целесообразно использовать для проектирования развития системы образования в соответствии с идеями НОИ «Наша новая школа», концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы, стратегии развития образования до 2020 года будем рассматривать следующие положения:

1. В районе накоплен опыт разнообразной воспитательной работы:
программы для дошкольников, для школьников на базе ОУ и учреждений дополнительного образования.

2. В направлении «Развитие системы поддержки талантливых детей»:

  • имеется опыт подготовки призёров олимпиад регионального
    уровня;

  • накоплен опыт сотрудничества общеобразовательных учреждений и
    учреждений дополнительного образования, как в области методического сопровождения дополнительного образования, так и в сфере предоставления образовательных услуг.

3. В направлении «Совершенствование учительского корпуса»:

  • успешно развивается проект, направленный на формирование кадрового
    административного резерва и поддержку молодых специалистов и молодых руководителей;

  • начаты работы по внедрению дистанционных форм
    и каскадной модели обучения в районную систему повышения квалификации.

4. В направлении «Изменение школьной инфраструктуры»:

  • закончен процесс реструктуризации и системно ведется оптимизация сети образовательных учреждений;

  • реконструируются здания образовательных учреждений.

5. В направлении «Сохранение и укрепление здоровья школьников» реализован эксперимент «Развитие системы здоровьеобеспечения в начальной школе в процессе инновационной образовательной деятельности»», одним из результатов которого стало внедрение паспортов здоровья обучающихся начальных классов в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа г. Перевоза».

6. В последние годы наблюдается повышение активности дошкольных образовательных учреждений в формировании собственного инновационного поведения, апробации современных технологий.

Таким образом, с учетом основных тенденций развития и модернизации системы образования Перевозского муниципального района, для достижения стратегической цели определены следующие приоритетные задачи и ключевые направления их реализации:

  • Развитие гибкой, многовариантной системы дошкольного образования, отвечающей различным социальным запросам населения;

  • Обновление содержания и повышение качества дошкольного образования;

  • Обеспечение государственных гарантий доступности дошкольного образования путем увеличения охвата детей услугами МБДОУ;

  • Доступность качества образования, в том числе повышение качества образования в сельских школах района; развитие системы оценки качества образования;

  • Обеспечение доступности и равных возможностей получения учащимися качественного дополнительного образования в условиях развития вариативности видов образовательных программ в образовательных учреждениях, в т.ч. учреждениях дополнительного образования;

  • Создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников, воспитания культуры здоровья, здорового образа жизни;

  • Обеспечение доступа к образовательным ресурсам сети Интернет, широкое внедрение дистанционных образовательных технологий обучения, электронных образовательных ресурсов;

  • Стимулирование инновационной деятельности образовательных учреждений, поддержка лучших образовательных учреждений и лучших педагогов;

  • Развитие институтов общественного участия в образовательной деятельности;

  • Развитие системы выявления и поддержки талантливых и одаренных детей;

  • Совершенствование инфраструктуры образования, обновление материально-технической базы образовательных учреждений в соответствии с современными требованиями;

  • Обновление и развитие районной системы повышения квалификации, включающей традиционный очный модуль с различными формами работы, а также дистанционный модуль, основанный на кейс-технологиях и использовании районного портала.

  • Развитие организационно-экономических механизмов, повышающих эффективность использования финансовых ресурсов, обеспечивающих реализацию приоритетов развития образовательных учреждений.

Эффективность решения задач в соответствии с указанными приоритетами позволит создать условия для достижения современного качества образования, обеспечивающего реализацию актуальных и перспективных потребностей личности, общества и государства, равного доступа к нему всех граждан. Такой выбор приоритетов обусловлен разными причинами: система повышения квалификации является важной составляющей всех процессов, протекающих в сфере образования, т.к. понимание поставленных современностью задач, формирование новых установок, освоение новых способов действий определяет эффективность работы педагога, его соответствие современным требованиям. А внедрение элементов дистанционного обучения будет способствовать решению проблемы повышения квалификации учителей всех ОУ без отрыва от основной деятельности, дальнейшему развитию информационно-образовательного пространства района, техническому и технологическому его оснащению, внедрению новых технологий, которые позволят решать разнообразные задачи за рамками системы повышения квалификации; апробирование кейс-технологий для повышения квалификации предоставит материал для оценки эффективности её использования в данной области, а также создаст
предпосылки для освоения этой технологии педагогическим сообществом района и распространения её на свою педагогическую деятельность, в том числе в рамках сетевых образовательных сообществ. Таким образом, данное направление станет приоритетным как системообразующее инновационной деятельности методико-информационного кабинета Управления образования Перевозского района.

Работа над здоровьесозидающим пространством соответствует одному из основных направлений, обозначенных в НОИ «Наша новая школа»; кроме того, экспериментальная работа по здоровьесбережению предлагает один из вариантов воплощения идеи паспорта здоровья, высказанной Президентом. Таким образом, данное направление становится приоритетным в силу сложившихся условий в районе.

Качество образования является основополагающим для оценивания эффективности ОУ, поэтому умение измерять качество образования, анализировать результаты и принимать соответствующие решения во многом определяет успешность ОУ. Наличие в районе школ с разными показателями по итогам ГИА и ЕГЭ, аккредитационной экспертизы, олимпиад знаний создаёт проблему при решении задачи доступности качественного образования: с одной стороны, дети, живущие на селе, не имеют возможности выбора образовательного учреждения из-за территориальных особенностей, следовательно, не всегда могут получить качественное
образование. Соответственно, необходимо продолжать решать проблему повышения качества образования в сельских школах. С другой стороны, и городским школам нельзя останавливаться в развитии, им также необходимо развиваться и совершенствоваться. Следовательно, нужно так выстроить деятельность в данном направлении, чтобы достичь результата по «слабым» ОУ и при этом создать условия для дальнейшего повышения качества образования в «сильных» ОУ. Таким образом, данное направление стало приоритетным в силу сложности стоящей перед районом проблемы, её многоаспектности и комплексности.

Выделение приоритетных направлений не означает, что район сосредоточит все силы только на их реализации. Активная работа предполагается по всем направлениям, обозначенным в НОИ «Наша новая школа» и стратегии развития образования до 2020 года.

Реализация программы развития должна обеспечить обновление системы образования района, развёртывание модернизационных процессов в ней, её соответствие современным требованиям и запросам общества и государства. К концу срока реализации этой программы большинство общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования, а также не менее трети дошкольных образовательных учреждений будут иметь опыт инновационной деятельности как необходимого условия успешного развития любой организации в современном мире. Образовательные учреждения, а также педагогические и административные работники будут активно и результативно участвовать в различных профессиональных конкурсах. Также повысится и качество учебно-исследовательской деятельности учащихся, что будет заметно и при оценке работ на различных районных конференциях и конкурсах, и по количеству этих работ, и по количеству и уровню мероприятий, в которых приняли участие учащиеся школ. Появятся межшкольные ученические исследования и сообщества. При этом исследовательская, проектная деятельность учащихся будет решать не только образовательные, но и воспитательные задачи, в частности, большая работа будет вестись в историко-краеведческом, патриотическом направлении, которое будет являться ядром программы духовно-нравственного воспитания в районе и вестись системно уже с дошкольной ступени образования. Заметную роль будут играть в этом школьные музеи, которые будут иметь не только реальную, но и виртуальную экспозицию, размещённую в Интернете.

Станет намного разнообразнее информационная среда. Будет функционировать и активно развиваться кейс-портал Перевозского района, являясь не только элементом системы повышения квалификации, но и районным информационно-методическим порталом, местом аккумуляции положительного педагогического опыта, инновационного опыта. Здесь будут базироваться районные сетевые сообщества, происходить обмен информацией, как по вертикали, так и по горизонтали, проводиться различные дистанционные конкурсы, смотры, методические и образовательные мероприятия. Ресурсы портала будут задействованы и в образовательном процессе. За счёт повышения информационной культуры всех участников образовательного процесса будут максимально эффективно использоваться в управлении образовательными учреждениями и системой образования в целом автоматизированные системы управления и базы данных. Одним из эффектов этого станет повышение качества обученности в ОУ, особенно в проблемных на данный момент, что будет
видно по результатам ГИА и ЕГЭ.

Ещё одним важным направлением станет развитие технического творчества и кружков естественно-научной направленности.

Будет более конструктивно и взаимовыгодно выстроено взаимодействие с ГБУ ФОК «Чайка», расположенным на территории района. Будет увеличено количество спортивных площадок, и все они будут поддерживаться в рабочем состоянии. Количество участников спортивно-массовых мероприятий заметно вырастет, а также станут более разнообразными категории участников.

Параллельно с развитием физической культуры и спорта в районе будет создана система работы по профилактике зависимого поведения, а также помощи в преодолении зависимого поведения. Будут внедрены паспорта здоровья, и будет организовано активное взаимодействие с учреждениями здравоохранения по оздоровлению обучающихся на основе этих паспортов.

На новый уровень выйдет и система сопровождения образовательного процесса: будет усилена методическая составляющая для повышения качества работы школьных служб сопровождения, развёрнута работа по психолого-педагогическому сопровождению талантливых детей.

В связи с наличием коррекционного учреждения в районе будет
развёрнута деятельность по развитию инклюзивного и интегрированного образования: район будет участвовать в региональных проектах, будет создана система мер, обеспечивающих включение в образовательное пространство района детей с особыми потребностями и возможностями. Итогом будет готовность района к полномасштабному внедрению разработанной модели инклюзивного образования в повседневную практику в рамках следующей программы развития.

В целом, воспитанием и образованием молодежи будет заниматься не только Управление образования, но и другие отделы администрации, с которыми будет налажено чёткое взаимодействие, выстроена система работы.

Итак, к 2016 году система образования Перевозского района должна демонстрировать устойчивое развитие по основным показателям, соответствие современным требованиям и реалиям жизни, готовность к дальнейшему реформированию и инновационному развитию.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   15

Похожие:

Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconПеревозского муниципального района нижегородской области постановлени е
Об утверждении муниципальной целевой программы «Молодёжь Перевозского муниципального района» на 2013 – 2015 годы» в Перевозском муниципальном...
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Перевозского муниципального района Нижегородской области Перевозского детского сада «Солнечный»
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconПрограмма развития школы на 2010 2015 годы муниципальное образовательное учреждение
Целевая комплексная программа развития муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 Тракторозаводского...
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconПрограмма развития школы на 2010 2015 годы
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 «Школа...
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconПрограмма развития школы на 2010 2015 годы содержание паспорт Программы...
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 городского...
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconМуниципальная целевая программа развития системы образования города...
Долгосрочная целевая программа развития системы образования города Лангепаса на 2011 2013 годы
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconПрограмма развития школы на 2011 2015 годы Елецкий район 2011 год...
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconПрограмма развития школы на 2011 2015 годы г. Нижний Новгород 2010...
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconДолгосрочная муниципальная целевая программа «Молодёжь Ольховатского...
Долгосрочная муниципальная целевая программа «Молодежь Ольховатского муниципального района Воронежской области на 2011 – 2013 годы»...
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconР. Б. Орлова Целевая комплексная программа развития
Паспорт программы развития муниципального образовательного учреждения «Лицей №7» на 2007–2010 годы
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница