Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы




НазваниеКомплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы
страница8/15
Дата публикации17.10.2016
Размер9,76 Kb.
ТипПрограмма
dopoln.ru > Экономика > Программа
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15

^ 6.Цели и задачи
Программа развития, как стратегический документ муниципального уровня, определяет глобальную цель - выработка успешной стратегии развития системы образования района, причём успешность эта должна определяться многими параметрами: и формальными (количественными), и нормативными (официально принятыми показателями качества), и неформальными (удовлетворённость общества, восприятие средствами массовой информации, рефлексия внутри самой системы). Поэтому правильное определение главного вектора развития является важнейшей задачей при проектировании программы развития. Однако в данный момент в российской системе
образования проводятся общие реформы, определённые современными реалиями жизни, задачами, стоящими перед Россией, и ход этих реформ, их цели, сроки и результаты сформулированы на федеральном уровне. Следовательно, программа развития образовательной системы района, реализуемая в эти годы, должна, прежде всего, отвечать поставленным ориентирам. Исходя из этого положения, сформулирована главная цель программы развития и разработана система задач, ведущих к достижению этой цели.

^ Цель программы:

Развитие муниципальной образовательной системы в соответствии с общероссийскими и региональными стратегическими направлениями развития системы образования, государственным и социальным заказом с учётом особенностей района.

^ Основные задачи программы:

  • Обеспечить развитие модернизационных процессов, инициируемых государством в образовании, при сохранении лучших традиций системы образования района;

  • Создать условия для успешного поэтапного перехода на ФГОС на всех ступенях общего образования:

- сформировать общее понимание и готовность работать в соответствии с новыми требованиями на всех ступенях образования;

- создать условия для грамотной разработки образовательных программ;

- создать условия для освоения педагогическими работниками новых моделей деятельности и обмена опытом;

- создать районные модели оценки учебных и внеучебных достижений, качества образования;

- разработать и внедрить в педагогическую практику районную систему духовно-нравственного воспитания;

- разработать и внедрить в педагогическую практику районную систему социализации всех категорий детей;

  • Продолжить формирование районной системы выявления и поддержки талантливых детей:

- активно развивать направления, связанные с техническим творчеством, естественными и математическими науками;

- развивать систему творческих фестивалей и конкурсов для выявления талантливых детей и дальнейшей их поддержки и развития;

- развивать систему интеллектуальных состязаний, активно внедрять практику участия интеллектуально одарённых детей в различных игровых конкурсах регионального и российского уровня, - формировать систему поддержки и развития таких детей;

- создать условия для повышения квалификации педагогов в области работы с талантливыми детьми;

  • Модернизировать районную систему диссеминации опыта и повышения
    квалификации педагогических и руководящих кадров, развивать конкурсное
    движение:

- помимо традиционных форм повышения квалификации развивать
дистанционные технологии обучения в районной системе повышения
квалификации, в частности, ввести в практику работу кейс-технологии;

- развивать клубную форму работы с различными категориями педагогических и руководящих работников;

- уделять особое внимание развитию информационной культуры педагогов;

- расширять конкурсное движение педагогов и совершенствовать систему
сопровождения конкурсантов;

  • Обеспечить эффективное использование выделяемых бюджетных средств на развитие материально-технической базы ОУ, в т.ч. электронно-цифровой
    техники, средств коммуникации, а также технологического обеспечения процесса информатизации образования:

- создать и технологически совершенствовать информационный и коммуникационный портал системы образования;

- увеличить парк компьютерной, мультимедийной, интерактивной техники;

- добиться построения серверных локальных сетей во всех ОУ;

- добиваться соответствия помещений и материально-технического оснащения ОУ требованиям ФГОС;

  • Продолжить работу по созданию здоровьесберегающей и здоровьесозидающей образовательной среды, условий для массового занятия спортом учащихся ОУ района:

- частично ввести в ОУ паспорта здоровья;

- совершенствовать систему профилактической работы зависимого поведения;

- расширять деятельность служб сопровождения образовательного процесса;

- усилить методическое сопровождение учителей физической культуры в ОУ;

- создавать условия для массового занятия спортом, в том числе через
увеличение количества спортивных площадок;

  • Создать условия для развития государственно-общественного управления ОУ; обеспечивать эксплуатацию существующих и внедрение новых АИСУ ОУ, в т.ч. систем электронного документооборота и открытых мониторинговых систем:

- стимулировать развитие в ОУ органов государственно-общественного
управления;

- получить опыт работы в режиме государственно-частного партнёрства,
привлекать в качестве партнёров малый бизнес, другие учреждения и организации;

- стимулировать инновационное поведение образовательных учреждений;

- развивать в соответствии с требованиями автоматизированные
информационные системы управления образовательным учреждением,
электронный документооборот.

  • Добиться готовности МБДОУ к расширению предоставляемых услуг для дошкольников:

- разработать модели расширения разнообразия услуг для дошкольников, в том числе через привлечение к этой деятельности учреждений дополнительного образования;

- разработать модели взаимовыгодного партнёрства МБОУ и МБДОУ;

  • Совершенствовать воспитательную систему района в соответствии с
    современными требованиями:

- создать стабильную систему совместной работы различных отделов
администрации района по реализации воспитательных задач;

- усилить взаимодействие общеобразовательных учреждений и учреждений
дополнительного образования для решения воспитательных задач;

- усилить взаимодействие общеобразовательных учреждений и учреждений
дополнительного образования для работы с талантливыми детьми;

- обеспечить готовность образовательной системы района к разработке и
внедрению новых воспитательных технологий, в т.ч. в рамках различных
районных проектов;

  • Обеспечить активное включение педагогов в деятельность на уровне района, региона при внедрении новых форм аттестации:

- разработать и апробировать модель сопровождения педагогов района при
прохождении ими процедуры аттестации;

- создать условия для пополнения педагогами своих профессиональных
портфолио;

  • Создать условия для развития инклюзивного и интегрированного образования, дистанционного образования; систематизировать работу по созданию равных условий получения качественного образования при разных стартовых возможностях:

- разработать модели инклюзивного и интегрированного образования на базе отдельных учреждений района;

- разработать модели включения в образовательное пространство района
учащихся коррекционных учреждений;

- разработать модели включения в образовательное пространство района
воспитанников детского дома;

  • Систематизировать работу по воспитанию здорового образа жизни у детей и подростков:

- создать стабильную систему совместной работы различных отделов
администрации района, ГБУЗ «Перевозская центральная районная больница» по формированию здорового образа жизни у детей и подростков;

- развивать систему массовых спортивных мероприятий на основе партнёрских отношений с отделом физкультуры и спорта и подведомственных ему учреждений;

- продолжить работу по разработке моделей здоровьесберегающей и
здоровьесозидающей среды в ОУ;

  • Обеспечить готовность ОУ к переходу на сетевые модели реализации профильного обучения; сохранить и развить систему работы по профориентации в районе:

- организовать работу по созданию сетевых моделей реализации профильного обучения;

- подготовить кадровые, материальные, нормативные и другие ресурсы;

  • Обеспечить готовность образовательной системы района к
    внедрению сетевого образовательного пространства, к межведомственному взаимодействию:

- обеспечить ресурсную готовность к внедрению сетевого образовательного
пространства (материальные, кадровые, нормативные ресурсы);

- обеспечить накопление информационно-образовательных ресурсов для
размещения в сетевом образовательном пространстве;

- разработать различные схемы включения в сетевое образовательное
пространство представителей других отраслей и ведомств;

  • Развивать систему работы по повышению эффективности управления ОУ и системой образования района в целом в условиях изменений:

- внедрить программно-целевой способ планирования деятельности ОУ и
системы образования в целом;

- продолжить работу по апробации различных систем управления
образовательным учреждением и диссеминации данного опыта;

- создать условия для эффективной административно-хозяйственной
деятельности ОУ в условиях работы в новых организационно-правовых
формах;

- повышать квалификацию руководящих работников в области финансово-
хозяйственной деятельности.

^ 7. Пути реализации программы

Инновационный подход к управлению Программой развития образовательной системы района может быть эффективен только в том случае, если соответствует логике реального процесса развития, иначе говоря, если принятие решений по изменению в структуре управления Программой адекватно решаемой задаче, а разработчики и участники реализации Программы обладают способностью видеть ситуацию, прогнозировать развитие событий, своевременно принимать меры и вносить коррективы в организационную структуру управления. Наиболее целесообразным подходом к реализации Программы развития образовательной системы Перевозского района на период 2012-2015 годов видится кластерный подход.

Кластер рассматривается как качественно новая форма организации управления Программой развития образовательной системы района в зависимости от выработанной стратегии развития. Под кластером в
образовательной системе понимается совокупность ее свойств, отвечающих за
эффективность и качество решения определенного круга задач на конкретном этапе деятельности субъектов.

При реализации кластерного подхода в реализации Программы развития можно выделить несколько ключевых моментов: наличие, во-первых, общей цели; во-вторых, правовой основы совместной деятельности субъектов; в-третьих, разработанных механизмов взаимодействия между субъектами, объединяющимися в кластер; в-четвертых, механизма управления и, в-пятых, соответствия декларируемым общим целям. Следовательно, кластерный подход основан на партнерстве заинтересованных друг в друге субъектов, применяется в исследованиях проблем их конкурентоспособности, а также как метод стимулирования инновационной деятельности всей образовательной системы района.

Кластер реализации Программы развития - это совокупность согласованно
действующих субъектов для решения общей стратегической цели.

Под стратегической целью реализации Программы развития понимается создание условий и эффективного механизма для перехода к новому уровню развития образовательной системы района. Такой подход позволяет создать кластер первого типа (уровень взаимодействия). Первая зона кластера представляет собой сеть образовательных учреждений района, вторая зона кластера представляет инфраструктуру развития образовательной системы района, третья зона кластера - система, обеспечивающая конечный продукт.

Необходимо отметить, что для кластера является определяющим принцип
территориальной локализации, так как определяются субъекты взаимодействия образовательного пространства. Такими субъектами являются учреждения дошкольного и общего образования, учреждения дополнительного образования детей, т.е. образовательные учреждения всех уровней в пределах района.

Кроме того, такой подход позволяет создать систему социального партнерства по достижению стратегической цели.

Для формирования образовательных кластеров требуется ряд предпосылок, а именно, наличие:

  • совокупности ОУ, взаимодействующих в рамках образовательного пространства, использующих конкурентные преимущества района;

  • лидера, определяющего долговременную инновационную и иную стратегию всей системы образования района;

  • образовательных ресурсов (под ними понимают совокупность кадровых,
    нормативных, информационных, финансовых и материально-технических ресурсов для получения конечного продукта системы образования, которым является человек, представленный структурой социума, множеством его характеристик);

  • научных организаций, позволяющих повысить уровень квалификации педагогических работников образовательных учреждений района, что приведет к внутренней и внешней конкуренции учреждения;

  • атмосферы доверия и творчества, являющейся следствием тех взаимных
    преимуществ, которыми пользуются учреждения образования, расположенные на территории района.

Перечисленные выше признаки позволяют создать образовательный кластер
реализации Программы развития района на период 2013 -2015 годов.

Построение кластера связано с необходимостью объединить в рамках зон
образовательные проекты.

^ Третья зона кластера


^ Администрация Перевозского муниципального района

Структурные подразделения: отдел культуры, отдел физической культуры и спорта, экономический отдел, КДН и др.






Методико-информационный

кабинет (далее – МИК)

Управление образования

администрации Перевозского

муниципального района

Социальные партнеры:

АГПИ, НИРО, ГБУЗНО «Перевозская ЦРБ», МО МВД России «Перевозский», ГБУ ФОК, МБУ ЦКС


Муниципальные образования

Дошкольные
образовательные

учреждения

района


Общеобразовательные

учреждения района


Учреждения

дополнительного

образования детей


Вторая зона кластера

Первая зона кластера



^ 8. Ожидаемые результаты и критерии
Программа развития может считаться реализованной, если она обеспечит достижение поставленных целей и задач. Для контроля эффективности выполнения программы развития будем пользоваться следующими критериями и показателями:

  • Соответствие итогов работы ожидаемым результатам по программам, входящим в Программу развития:

  • Итоги работы на 75% соответствуют ожидаемым результатам не

менее чем в 80% программ от их общего числа.

  • Развитие процессов модернизации, инициируемых государством, на основе положительного опыта Перевозского муниципального района:

  • Ресурсная готовность к введению ФГОС в основной и средней школе

(показатели: повышение квалификации различными категориями работников - 75-90%; отношение к введению ФГОС - положительное по итогам опросов; наличие в ОУ образовательных программ, соответствующих ФГОС; разработанность районных моделей оценки учебных и внеучебных достижений учащихся, социализации учащихся и др.)

  • Сформированность районной системы выявления и поддержки

талантливых детей (показатели: услуги дополнительного образования - увеличение на 10%; доля кружков технической и естественно-научной направленности - не менее 10%; наличие районных систем творческих фестивалей и конкурсов, интеллектуальных состязаний; количество конкурсных мероприятий различного уровня, в которых принимают участие обучающиеся Перевозского муниципального района - положительная динамика);

  • Модернизация районной системы диссеминации опыта и повышения

квалификации педагогических и руководящих кадров. Развитие конкурсного движения (показатели: внедрение новых форм повышения квалификации; реализация программ повышения квалификации ГОУ ДПО НИРО – количество обученных не менее 50 человек в год, использование сетевого пространства - повышение квалификации в области ИКТ - 100% педагогов ОУ, проведение открытых дистанционных мероприятий, наличие районных сетевых педагогических сообществ; развитие районного конкурсного педагогического движения)

  • Эффективное использование бюджетных средств (показатели:

расширение спектра районных информационно-коммуникационных сервисов, регулярное обновление компьютерной техники в ОУ, развитие локальных сетей ОУ; эффективность использования материально-технической базы ОУ и выделяемых из бюджета средств на ремонт зданий);

  • Здоровьесберегающая и здоровьесозидающая образовательная

среда (показатели: наличие районной системы профилактики зависимого поведения, системы массовых спортивных мероприятий; количество детей «зоны риска» - снижение; количество оборудованных спортивных площадок - увеличение; количество участников массовых спортивных мероприятий - положительная динамика; введение паспортов здоровья в
школах);

  • Эффективное управление ОУ (показатели: проведение публичных

отчётов - 100% ОУ; результативная работа органов государственно-общественного управления - 90% ОУ; опыт государственно-частного партнёрства - не менее 2; опыт инновационной деятельности - не менее 80% ОУ; наличие районной системы стимулирования инновационного поведения ОУ; предоставление электронных услуг согласно федеральным и региональным требованиям);
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15

Похожие:

Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconПеревозского муниципального района нижегородской области постановлени е
Об утверждении муниципальной целевой программы «Молодёжь Перевозского муниципального района» на 2013 – 2015 годы» в Перевозском муниципальном...
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Перевозского муниципального района Нижегородской области Перевозского детского сада «Солнечный»
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconПрограмма развития школы на 2010 2015 годы муниципальное образовательное учреждение
Целевая комплексная программа развития муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 Тракторозаводского...
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconПрограмма развития школы на 2010 2015 годы
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 «Школа...
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconПрограмма развития школы на 2010 2015 годы содержание паспорт Программы...
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 городского...
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconМуниципальная целевая программа развития системы образования города...
Долгосрочная целевая программа развития системы образования города Лангепаса на 2011 2013 годы
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconПрограмма развития школы на 2011 2015 годы Елецкий район 2011 год...
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconПрограмма развития школы на 2011 2015 годы г. Нижний Новгород 2010...
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconДолгосрочная муниципальная целевая программа «Молодёжь Ольховатского...
Долгосрочная муниципальная целевая программа «Молодежь Ольховатского муниципального района Воронежской области на 2011 – 2013 годы»...
Комплексная целевая программа развития системы образования Перевозского муниципального района Нижегородской области на 2013-2015 годы iconР. Б. Орлова Целевая комплексная программа развития
Паспорт программы развития муниципального образовательного учреждения «Лицей №7» на 2007–2010 годы
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница