Публичный доклад заведующего Муниципальным дошкольным образовательным учреждением детским садом комбинированного вида №52 г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края




НазваниеПубличный доклад заведующего Муниципальным дошкольным образовательным учреждением детским садом комбинированного вида №52 г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края
страница3/5
Дата публикации17.10.2016
Размер9,76 Kb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5

^ Распределение детей по группам здоровья

Таблица 5


Группы здоровья

2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

2010-2011учебный год по состоянию на 01.06.2011

Кол-во детей

%

Кол-во детей

%

Кол-во детей

%

I

10

4,5

6

2,5

4

1,7

II

226

84

213

90,7

216

90,7

III

32

14,4

16

6,8

17

7,1

IV

1

0,5

-

-

1

0,4


Характеристика групп здоровья, представленная таблицей 3, показывает снижение детей с группой здоровья I, что является отрицательным резервом их физического развития. Количество детей II группы здоровья уменьшается так же, как и количество детей III группы здоровья. Данная статистика определяет некоторую стабильность в физическом развитии контингента детей в целом по ДОУ.

В обследовании на уровни физической подготовленности участвовали в 2009 - 2010 учебном году 88 старших дошкольников (из них 8 детей отстранены по рекомендациям врача), в 2010-2011 учебном году 91 старший дошкольник (из них 6 детей отстранены по рекомендациям врача).

Сравнительная характеристика уровней физической подготовленности старших дошкольников, представленная таблицей 6, устанавливает увеличение среднего уровня на 34,5 % и снижение выше среднего уровня на 37,8 %. Незначительное повышение высокого уровня развития на 3,3%.

Естественно, что адаптация детей к новым микросоциальным условиям при таком здоровье будет сопровождаться повышением заболеваемости.
^ Уровни физической подготовленности старших дошкольников

за 2009-2011 годы

Таблица 6


^ Уровень физической подготовленности

2009-2010 учебный год

2010-2011учебный год

по состоянию на 01.06.2011

Кол-во

чел.

%

Кол-во

чел.

%



Высокий

10

11,2

13

14,5



Выше среднего

64

72,8

32

35

Средний

14

16

46

50.5


ДОУ реализует свою инновационную основную деятельность многие годы в условиях сложной социально-экономической ситуации, финансового глобального рынка, в котором участвует субъект Российской Федерации – Хабаровский край, Амурский муниципальный район. Эти обстоятельства определяют инвестиционный - дефицитный характер вложений в дошкольное образование нашего учреждения. В полной мере не удовлетворяются эффективные механизмы морального и материального стимулирования, предусмотренные новой системой оплаты труда, что не устраивает трудовой коллектив и социальных заказчиков. Родительская общественность выражает свое недовольство частой сменяемостью педагогических работников на группах. ДОУ в целях сохранения контингента, определенного лицензионной квотой, имеет нормативное количество детей.

Для полноценного оздоровления и физического развития детей, в ДОУ создана предметно-развивающая среда, обеспечивающая потребность в движении, являющаяся основой для самостоятельной двигательной деятельности. Пути достижения физического воспитания ребенка пронизывают всю жизнедеятельность детей в ДОУ, организацию режима и разных видов детской деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Система работы включает: утреннюю гимнастику, занятия физической культурой, подвижные игры и игровые упражнения, здоровьесберегающие технологии. Традиционным стало проведение спортивных досугов, праздников, дней здоровья в системе педагог - ребенок – член семьи ребенка. Педагоги активно практикуют нетрадиционные методы и приемы: стрейчинг, фитбол, степ-платформы (Образцова А.А., Истомина И.Ф., Головкова О.В. и др.).

Итогом инновационной педагогической деятельности явилось обобщение опыта работы А.А. Образцовой, инструктора по физической культуре, по теме: «Формирование здорового образа у дошкольников через нетрадиционные формы работы с дошкольниками».

Поиск адекватных методов, позволяющих сформировать у детей основы здорового и безопасного поведения в окружающем мире, нашел свое отражение в использовании проектного метода. В детском проектировании наиболее проявилась познавательная активность, направленная на получение новых сведений, для реализации всех видов детской деятельности. Тематика проектов: «Безопасность жизни» (воспитатель Воротняк Е.Я.), «Природа и здоровье» (воспитатель Лисовская Т.А.), «Игры разных народов» (воспитатель Авилова Г.К.), «Я и мое здоровье» (воспитатель Степанова Е.В.), «Олимпиада -2011» (инструктор по ФИЗО Образцова А.А.).

Существенное место в образовательном процессе отводится валеологическому воспитанию детей. Отмечается успешное внедрение в практику работы ДОУ программы М.Л. Лазарева «Здравствуй». В рамках работы творческой группы подготовлены методические рекомендации по апробации данной программы в воспитательно-образовательный процесс, разработаны перспективные планы, диагностический инструментарий, конспекты мероприятий с детьми старшего дошкольного возраста. По результатам работы творческой группы в 2010 году на базе ДОУ было проведено РМО на тему «Опыт работы ДОУ по валеологическому воспитанию дошкольников на основе использования программы «Здравствуй».

Особое значение педагогический коллектив придает познавательно-речевому развитию, одному из важнейших направлений работы с дошкольниками в ДОУ и семье. Реализация данного направления осуществляется по общеобразовательной программе с учетом ФГТ и других дополнительных программ и методик дошкольного образования.

В каждой группе созданы маркеры познавательного и речевого пространства, подобраны пособия, книги, дидактические игры, направленные на развитие детей. Предметно-пространственное окружение, грамотно продуманное и оформленное, позволяет дошкольникам эффективно осваивать программные задачи.

Наряду с традиционными методами, приёмами в работе по познавательно-речевому развитию используются элементы ТРИЗ, детского экспериментирования, игровые и проблемные ситуации, технологии проектного и игрового обучения.

В 2010 году обобщен на уровне района опыт инновационной педагогической деятельности старшего воспитателя Крыловой О.И. по теме «Формирование фонематического восприятия у дошкольников через использование дидактических игр и игровых упражнений».

Эффективность работы зависит от новых подходов к педагогическому процессу. Поэтому в 2009 - 2011 годах работа педагогического коллектива направлена на проблему отбора и использования таких образовательных методов и дидактических форм, которые повышают качество работы познавательно – речевого развития детей, делают его более действенным и результативным. Итогом инновационной деятельности педагогов стали выступления на: РМО «Формировании экологических представлений у дошкольников через использование программы И.А. Лыковой «Цветные ладошки» (воспитатель Лисовская Т.А.); РМО «Применение ИКТ в коррекционной работе с детьми, имеющими ОНР» (учитель – логопед Марченко Т.В); МО «Развитие мыслительных процессов у старших дошкольников посредством использования развивающих игр В.В. Воскобовича» (воспитатель Климченко А.П.).

Отмечается систематическая продуктивная работа методического объединения с детьми раннего возраста (руководитель Голубятникова О.А.). Заседания методического объединения отвечают актуальным запросам педагогов, имеют разнообразные формы проведения: круглый стол, использование мультимедийных средств, педагогическая мастерская, деловая игра, открытые просмотры. Итогом работы являются теоретические и практические рекомендации по использованию развивающих игр В.В. Воскобовича в группах раннего возраста (воспитатель Омельченко Н.А.), методов фольклора (воспитатель Пьянкова Н.Г.); обобщённый опыт работы «Сказка как средство активизации познавательно - речевой сферы детей раннего возраста» (воспитатель Голубятникова О.А.).

Особое внимание в ДОУ уделяется социально – личностному развитию детей. Совместными усилиями педагогов и родителей в группах созданы комплексные условия, обеспечивающие разностороннее развитие детей с учетом их возраста и гендерных особенностей.

Для реализации задач социально – личностного развития детей используются современные технологии, предусматривающие социальное развитие детей средствами предметного мира (автор О.В. Дыбина); игровой деятельности (авторы Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова); трудового воспитания (автор М.В. Крулехт).

Воспитатели развивают умения детей использовать игровую роль для развертывания разнообразных сюжетов, творчески комбинировать разнообразные события, создавая новые образы. Поощряют детскую инициативу в использовании нормативных способов разрешения конфликтов, воспитывают доброту, дружеские взаимоотношения, чувство товарищества. Дети вместе с воспитателем осваивают множество социальных ролей, значимых для успешной социализации в обществе, приобщаются к общечеловеческим ценностям через игровое сообщество (сюжетно-ролевой, режиссерской, драматизации, с правилами и др.).

Система работы педагогов по данному направлению представлена на РМО по теме «Взаимосвязь игры и труда в развитии личности дошкольников». Активными участниками РМО являются: старший воспитатель Крылова О.И., учитель – логопед Марченко Т.В., педагог – психолог Малькова Е.В., воспитатель Баранова В.А.

Технологичность работы педагогов по реализации социально – личностного развития детей способствовала активности и инициативности, обмену опытом среди коллег в работе районных творческих групп:

- в ДОУ№ 21 «Роль фонематического восприятия в речевом развитии детей раннего возраста» (старший воспитатель Крылова О.И.);

- в ДОУ № 15 «Коммуникативная функция игры» (учитель – логопед Марченко Т.А.); «Использование проектного метода в трудовом воспитании дошкольников» (воспитатель Баранова В.А.); «Формирование ОБЖ у дошкольников через использование проектного метода» (воспитатель Воротняк Е.Я.).

Художественно – эстетическое направление развития дошкольников является одним из приоритетных в ДОУ.

В непосредственно образовательной деятельности, в режимных моментах дети знакомятся с различными жанрами и видами искусства, учатся понимать красоту, составлять рассказы. Традицией ДОУ стало проведение разнообразных досугов: «Дней творчества», праздников, музыкальных развлечений, кукольных спектаклей с участием педагогов, детей и их родителей. В группах имеются разные виды театра, которые дают возможность детям проявлять свою выдумку, фантазию и способствуют развитию у детей художественно - творческих способностей. В свободном доступе для детей имеются необходимые материалы для рисования, лепки и аппликации, художественного труда (бумага разных видов, форматов и цветов, пластилин, краски, кисти, карандаши, цветные мелки, природный и бросовый материал, др.).

С целью привлечения детей к активной творческой жизни, предоставления возможности раскрыть свои таланты, в ДОУ организован театрализованный кружок «Сказка» под руководством музыкального руководителя Ковалевой С.А. Ее воспитанники ежегодно участвуют в городском фестивале детского творчества «Музыкальная палитра» и других, занимают почетные и призовые места.

Система управления ДОУ становится открытой и понятной для родителей. Особое внимание направлено на осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом (или) психическом развитии детей с помощью воспитателя и других специалистов через психолого-педагогическую помощь семье, которая осуществляется на основе результатов ранней диагностики ребенка педагогическими и медицинскими работниками, в том числе специалистами психолго – медико – педагогического консилиума, городской детской поликлиники.

Важнейшим достижением дошкольного образования является готовность воспитанников к обучению в школе, которые показаны в таблицах 8,9. Всего выпущено в 2010/2011учебном году 43 ребенка.

Результаты деятельности ДОУ обеспечивает весь трудовой коллектив, в соотношении воспитанников приходящихся на 1 взрослого (воспитанники 235/ 28 педагоги, воспитанники 235/70 все сотрудники, включая административный и обслуживающий персонал). 
^ Результаты исследование психологической готовности выпускников
Таблица 8


Исследование мотивационной готовности

Исследование произвольной

сферы

Исследование интеллектуальной

сферы

Исследование

Речевой

готовности

Пишущая рука

Всего детей

в

с

н

Всего детей

в

с

н

Всего детей

в

с

н

Всего детей

в

с

н

Всего детей

левая

правая

43

19

24

0

43

16

25

2

43

24

17

2

43

27

15

1

43

5

38


1   2   3   4   5

Похожие:

Публичный доклад заведующего Муниципальным дошкольным образовательным учреждением детским садом комбинированного вида №52 г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края iconО сотрудничестве между Муниципальным общеобразовательным учреждением...
Муниципальным общеобразовательным учреждением Туломской средней общеобразовательной школой и Муниципальным дошкольным образовательным...
Публичный доклад заведующего Муниципальным дошкольным образовательным учреждением детским садом комбинированного вида №52 г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края iconДолжностная инструкция заведующего муниципальным дошкольным образовательным...
Инструкция разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», квалификационной характеристикой заведующего...
Публичный доклад заведующего Муниципальным дошкольным образовательным учреждением детским садом комбинированного вида №52 г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края iconДинамики развития и управленческой деятельности
Амурска располагается по адресу: 682641, г. Амурска, пр. Комсомольский 81а. Учредителем моу сош №9 г. Амурска является администрация...
Публичный доклад заведующего Муниципальным дошкольным образовательным учреждением детским садом комбинированного вида №52 г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края iconАнкета • в чем, по-вашему, заключаются функции отца в семье?
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №17 г. Амурска Амурского муниципального района...
Публичный доклад заведующего Муниципальным дошкольным образовательным учреждением детским садом комбинированного вида №52 г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края iconПлан мероприятий проведения недели психологии по теме «Мир вокруг...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №49 г. Амурска Амурского муниципального...
Публичный доклад заведующего Муниципальным дошкольным образовательным учреждением детским садом комбинированного вида №52 г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края iconКонспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшего...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №52 г. Амурска Амурского муниципального...
Публичный доклад заведующего Муниципальным дошкольным образовательным учреждением детским садом комбинированного вида №52 г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края iconЛитература по общей психологии (включая словари); литература по педагогической психологии
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №52 г. Амурска Амурского муниципального...
Публичный доклад заведующего Муниципальным дошкольным образовательным учреждением детским садом комбинированного вида №52 г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края iconНачальник управления образования администрации Амурского муниципального района Хабаровского края
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...
Публичный доклад заведующего Муниципальным дошкольным образовательным учреждением детским садом комбинированного вида №52 г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края iconПубличный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Доу за 2010-2011 учебный год. В нашем сообщении содержится информация о том, чем живет доу, как работает, чего достигло, какие потребности...
Публичный доклад заведующего Муниципальным дошкольным образовательным учреждением детским садом комбинированного вида №52 г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края iconРаспоряжения администрации омо ершовского района от 15. 09 2000г....
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №29 «Чебурашка» с. Чугунка Ершовского района Саратовской области...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница