Рабочая программа учебного предмета "Литературное чтение"




НазваниеРабочая программа учебного предмета "Литературное чтение"
страница2/3
Дата публикации17.10.2016
Размер9,76 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3



Содержание тем учебного курса "Литературное чтение для 1-го класса начальной школы

В круг чтения детей входят произведения отечественных и зарубежных писателей, составляющие золотой фонд литературы, произведения устного народного творчества, стихи, рассказы, сказки современных писателей.

Все произведения в учебных книгах сгруппированы по жанрово-тематическому принципу. Главные темы отражают наиболее важные и интересные для детей данного возраста стороны жизни.
"Жили-были буквы" (6 ч)
Стихи, рассказы и сказки В.Я. Данько, И.П. Токмаковой, С. Черного, Ф.Д. Кривина, Т. Собакина
"Сказки, загадки, небылицы" (5 ч)
Произведения устного народного творчества: песенки, загадки, потешки, небылицы и сказки. Отрывки из сказок А.С. Пушкина! Потешки, песенки из зарубежного фольклора.
"Апрель, апрель! Звенит капель..." (4 ч)
Стихи А.Н. Майкова, А.Н. Плещеева, С.Я. Маршака, И.П. Токмаковой, Т.М. Белозерова, Е.Ф. Трутневой, В.Д. Берестова, В.В. Лунина о русской природе.
"И в шутку и всерьез" (5 ч)
Произведения Н.М. Артюховой, О.Е. Григорьева, И.П. Токмаковой, М.С. Пляцковского, К.И. Чуковского, Г.М. Кружкова, И.М. Пивоваровой.
"Я и мои друзья" (7 ч)
Рассказы и стихи Ю.И. Ермолаева, Е.А. Благининой, В.Н. Орлова, СВ. Михалкова, Р.С. Сефа, Ю.С. Энтина, В.Д. Берестова, АЛ. Барто, С.Я. Маршака, ЯЛ. Акима о детях, об их взаимоотношениях, умении общаться друг с другом и со взрослыми.
"О братьях наших меньших" (7 ч)
Произведения о взаимоотношениях человека с природой, рассказы и стихи СВ. Ми­халкова, В.А. Осеевой, И.П. Токмаковой, М.С. Пляцковского, Г.В. Сапгира, В.Д. Берестова, Н.И. Сладкова, Д.И. Хармса, К.Д. Ушинского.

^ Требования к уровню подготовки обучающихся 1-го класса
В конце первого года обучения учащиеся должны уметь:

• осознанно читать вслух небольшие тексты целыми словами (темп чтения - ориенти­ровочно 30-40 слов в минуту) с допущением плавного слогового чтения отдельных слов со сложной слогобуквенной структурой;

• ориентироваться в речевом потоке, находить начало и конец высказывания;

• понимать фактическое содержание текста;

• отвечать на вопросы по содержанию, находить в тексте предложения, подтвержда­ющие устное высказывание;

• выделять события, видеть их последовательность в произведении;

• подробно пересказывать небольшие по объему тексты (с отчетливо выраженным сюжетом);

• раскрывать содержание иллюстраций к произведению, соотносить их с отрывками рассказа;

• выражать свои эмоции и чувства в выразительном чтении

^ Содержание тем учебного курса "Литературное чтение" для 2-го класса начальной школы

В круг чтения детей входят произведения, представляющие все области литературного творчества: фольклор, русская и зарубежная классика, современная отечественная и за­рубежная литература. Разделы состоят из произведений, составляющих золотой фонд дет­ской литературы. Значительное место отведено произведениям современных писателей.

Среди произведений классиков русской и современной литературы учитель выбира­ет прозаические тексты и стихотворения для слушания, заучивания и драматизации. Це­лесообразно выделить не менее 8-10 произведений для заучивания наизусть по реко­мендации учителя или по выбору самого ученика.
"Самое великое чудо на свете" (1 ч)
Произведения Р.С. Сефа.
"Устное народное творчество" (13 ч)
Русские народные песни, потешки и прибаутки, считалки, небылицы и перевертыши, загадки, пословицы и поговорки. Сказки о животных, бытовые и волшебные: Ю.П. Мориц "Сказка по лесу идет...""Петушок и бобовое зернышко", "У страха глаза велики", "Лиса и тетерев", "Лиса и журавль", "Каша из топора", "Гуси-лебеди".
"Люблю природу русскую. Осень" (6 ч)
Ф.И. Тютчев "Есть в осени первоначальной..."; К.Д. Бальмонт "Поспевает брусника"; А.Н. Плещеев "Осень наступила..."; А.А. Фет "Ласточки пропали..."; А.Н. Толстой "Осень. Обсыпается весь наш бедный сад..."; С.А. Есенин "Закружилась листва золотая..."; В.Я. Брюсов "Сухие листья"; И.П. Токмакова "Опустел скворечник..."; В.Д. Берестов "Хи­трые грибы"; М.М. Пришвин "Осеннее утро".
"Русские писатели" (12 ч)
А.С. Пушкин "У лукоморья дуб зеленый...", "Вот север, тучи нагоняя", "Зима!.. Крестья­нин, торжествуя... «"Сказка о рыбаке и рыбке"; И.А. Крылов "Лебедь, Щука и Рак", "Стрекоза и Муравей"; Л.Н. Толстой "Старый дед и внучек".
"О братьях наших меньших" (7 ч)
Б.В. Заходер "Плачет киска в коридоре..." И.М. Пивоварова "Жила-была собака..." В.Д. Берестов "Кошкин дом" М.М. Пришвин "Ребята и утята", Е.И. Чарушин "Страшный рас­сказ", Б.С. Житков "Храбрый утенок".


"Из детских журналов" (6 ч)
Д.И. Хармс "Игра", "Вы знаете?..", "Что это было?"; Д.И. Хармс, С.Я. Маршак "Веселые чижи"; Н.В. Гернет, Д.И. Хармс "Очень-очень вкусный пирог"; Ю.Д. Владимиров "Чудаки"; А.И. Введенский "Ученый Петя".
"Люблю природу русскую. Зима" (7 ч)
И.А. Бунин "Зимним холодом..."; К.Д Бальмонт "Светло-пушистая..."; Я.Л. Аким "Утром кот..."; Ф.И. Тютчев "Чародейкою Зимою..."; С.А. Есенин "Поет зима - аукает...", "Береза".
"Писатели - детям" (15 ч)
Произведения о детях, о природе. К.И. Чуковский "Путаница", "Радость"; С.Я. Маршак "Кот и лодыри"; СВ. Михалков "Мой секрет", "Сила воли", "Мой щенок"; А.Л. Барто "Веревочка", "Мы не заметили жука..." "В школу", "Вовка - добрая душа"; Н.Н. Носов "Затейни­ки", "Живая шляпа".

"Я и мои друзья" (11 ч)

В.Д. Берестов "За игрой", Э.Э. Мошковская "Я ушел в свою обиду...", В.Д. Берестов "Гляжу с высоты..." В.В. Лунин "Я и Вовка", Н. Булгаков "Анна, не грусти!" Ю.И. Ермолаев "Два пирожных", В.А. Осеева "Хорошее".
"Люблю природу русскую. Весна" (5 ч)
Ф.И. Тютчев "Зима недаром злится", "Весенние воды"; А.Н. Плещеев "Весна", "Сельская песенка"; А.А. Блок "На лугу"; С.Я. Маршак "Снег теперь уже не тот"; И.А. Бунин "Матери"; А.Н. Плещеев "В бурю"; Е.А. Благинина "Посидим в тишине"; Э.Э. Мошковская "Я маму мою обидел".
"И в шутку и всерьез" (10 ч)
Б.В. Заходер 'Товарищам детям", "Что красивей всего?", "Песенки Винни Пуха"; Э.Н. Успенский "Чебурашка" "Если был бы я девчонкой..." "Над нашей квартирой" "Па­мять"; В.Д. Берестов "Знакомый", "Путешественники", "Кисточка"; И.П. Токмакова "Плим", "В чудной стране"; Г.Б. Остер "Будем знакомы".
"Литература зарубежных стран" (9 ч)
Детский фольклор стран Западной Европы и Америки, произведения зарубежных классиков ("Бульдог по кличке Дог" "Перчатки", "Храбрецы" "Сюзон и мотылек", "Знают мамы, знают дети"). Ш. Перро "Кот в сапогах" "Красная Шапочка"; Г.-Х. Андерсен "Прин­цесса на горошине"; Э. Хогарт" Мафии и паук".
^ Внеклассное чтение (34 ч):

• "На ярмарке", Малые фольклорные жанры (1 ч);

• русские народные сказки (1 ч);

• сказки А.С. Пушкина (1 ч);

• сказки русских писателей (1 ч);

• рассказы, сказки, басни Л.Н. Толстого и Д.К. Ушинского (1 ч);

• стихи русских поэтов об осени (1 ч);

• рассказы о животных В.В. Бианки, Н.И. Сладкова, Е.И. Чарушина (1 ч);

• "Все наоборот", веселые стихи Д.И. Хармса, А.И. Введенского, Ю.Д. Владимирова и других поэтов (1 ч);

• стихи о детях и для детей С.Я. Маршака, А.Л. Барто, СВ. Михалкова (1 ч);

• сказки и стихи К.И. Чуковского (1 ч);

• рассказы и сказки Н.Н. Носова (1 ч);

• стихи русских поэтов о зиме (1 ч);

• современные детские журналы (1 ч);

• "Что? Где? Когда?" Энциклопедии и справочники (1 ч);

• комиксы (1 ч);

• "Все-все-все"А. Милна (1 ч);

• творчество Э.Н. Успенского (1 ч);

• творчество Г.Б. Остера (1 ч);

• рассказы В.Ю.Драгунского (1 ч);

• 'Твои защитники" (1 ч);

• "Былины - богатырские сказки" (1 ч);

• "Мама - главное слово" (1 ч);

• сказки разных народов (1ч);

• зарубежный фольклор (1 ч);

• сказки Ш. Перро (1 ч);

• сказки Г.-Х. Айдерсена (1 ч);

• сказки братьев Гримм (1 ч);

• Д.Р. Толкиен"Хоббит, или "Туда и обратно" (1 ч);

• Д. Родари "Приключения Чипполино"(1 ч);

• А.Линдгрен"Малыш и Карлсон"(1 ч);

• обобщающий урок по литературным сказкам, игра "Умники и Умницы" (1 ч);

• стихи русских поэтов о весне (1 ч);

• сочинение "Моя любимая книга" (1 ч);

• обобщающий урок, читательская конференция (1 ч).
^ Требования к уровню подготовки обучающихся 2 класса
В конце второго года обучения учащиеся должны уметь:

• осознанно читать вслух (темп чтения - ориентировочно не менее 50 слов в минуту) или "про себя" (ориентировочно 55-65 слов в минуту);

. • находить в тексте отрывки по заданию (выборочное чтение);

• делить текст на смысловые части, озаглавливать их, составлять простой план произ­ведения;

• выделять главную мысль прочитанного произведения;

• определять тему произведения;

• сочинять устные рассказы и небольшие тексты на заданную тему и по плану;

• отвечать на вопросы по содержанию картины художника;

• составлять описание природы, предметов;

• пересказывать текст подробно и выборочно;

• высказывать оценочные суждения, рассуждать, доказывать свою позицию;

• выразительно читать диалоги, читать по ролям;

• читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);

• различать элементы книги: обложку, оглавление, титульный лист, иллюстрацию, ан­нотацию.

^ Содержание тем учебного курса "Литературное чтение" для 3-го класса начальной школы
Внутри литературных разделов выделяются тематические подборки произведений о при­роде и детях, юмористические произведения, а также стихи и рассказы из детских журналов.

Среди произведений классиков русской и современной литературы учитель выбира­ет прозаические тексты и стихотворения для слушания, заучивания и драматизации. Це­лесообразно выделить не менее 8-10 произведений для заучивания наизусть по реко­мендации учителя или по выбору самого ученика.
"Самое великое чудо на свете" (3 ч)
Рукописные книги Древней Руси. Первопечатник Иван Федоров.
"Устное народное творчество" (9 ч)
Русские народные песни. Докучные сказки. Сказка "Сестрица Аленушка и братец Ива­нушка", "Иван-царевич и Серый Волк", "Сивка-Бурка".
"Поэтические тетради" (9ч)

Ф.И. Тютчев "Весенняя гроза" "Листья"; А.А. Фет "Мама! Глянь-ка из окошка..." "Зреет рожь над жаркой нивой..."; И.С. Никитин "Полно, степь моя, спать беспробудно...", "Встреча зимы"; И.З. Суриков "Детство", "Зима". С. Черный "Что ты тискаешь утенка...", "Воробей", "Слон"; А.А. Блок "Ветхая избушка" "Сны", "Ворона"; С.А. Есенин "Черемуха". С.Я. Маршак "Гроза днем", "В лесу над росистой поляной"; А.Л. Барто "Разлука", "В теа­тре"; СВ. Михалков "Если..."; Е.А. Благинина "Кукушка", "Котенок".
"Великие русские писатели" (27 ч)
А.С. Пушкин "За весной, красой природы..." "Уж небо осенью дышало..." "В тот год осенняя погода..."'Опрятней модного паркета...""Зимнее утро","Зимний вечер" "Сказка о царе Салтане..."; И.А. Крылов "Мартышка и очки", "Зеркало и Обезьяна" "Ворона и Ли­сица"; М.Ю. Лермонтов "Горные вершины", "На севере диком..." "Утес", "Осень"; Л.Н. Тол­стой "Детство" (отрывок), "Акула", "Прыжок", "Лев и собачка", "Какая бывает роса на траве", "Куда девается вода из моря".

Н.А. Некрасов "Славная осень!..", "Не ветер бушует над бором...", "Дедушка Мазай и зайцы"; К.Д. Бальмонт "Золотое слово"; И.А. Бунин "Детство", "Полевые цветы", "Густой зеленый ельник у дороги...".

"Литературные сказки" (7 ч)
Д.Н. Мамин-Сибиряк "Аленушкины сказки", "Сказка про храброго Зайца - Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост"; В.М. Гаршин "Лягушка-путешественница"; В.Ф. Одо­евский "Мороз Иванович"
^ Любимые детские писатели (41ч)
М. Горький "Случай с Евсейкой"; К.Г. Паустовский "Растрепанный воробей"; А.И. Ку­прин "Слон".

М.М. Пришвин "Моя Родина"; И.С. Соколов-Микитов "Листопадничек"; В.И. Белов-"Малька провинилась" "Еще про Мальку"; В.В. Бианки "Мышонок Пик"; Б.С. Житков "Про обезьянку"; В.Л. Дуров "Наша Жучка"; В.П. Астафьев "Капалуха"; В.Ю. Драгунский "Он жи­вой и светится".

С.Я. Маршак "Гроза днем", "В лесу над росистой поляной"; А.Л. Барто "Разлука", "В теа­тре"; СВ. Михалков "Если..."; Е.А. Благинина "Кукушка", "Котенок".

Б.В; Шергин "Собирай по ягодке - наберешь кузовок"; А.П. Платонов "Цветок на зем­ле" "Еще мама"; М.М. Зощенко "Золотые слова", "Великие путешественники"; Н.Н. Носов "Федина задача", "Телефон"; В.Ю. Драгунский "Друг детства".

Ю.И. Ермолаев "Проговорился", "Воспитатели"; Г.Б. Остер "Вредные советы", "Как по­лучаются легенды"; Р.С. Сеф "Веселые стихи".
"Зарубежная литература" (6 ч)
"Храбрый Персей", Г.-Х. Андерсен "Гадкий утенок".
"Внеклассное чтение" (16 ч):

• урок-праздник "Мудрая книга" (1 ч);

• сказки П.П. Бажова "Медной горы Хозяйка", "Огневушка-поскакушка "(1 ч);

• сказки А.С. Пушкина: "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях" "Сказка о попе и о работнике его Балде", "Сказка о рыбаке и рыбке" (1 ч);

• басни И.А; Крылова (1 ч);

• сказки ЕЛ. Шварца: "Сказка о потерянном времени" "Два брата", "Рассеянный вол­шебник" (1 ч);

• рассказы Л.Н.Толстого для детей (1 ч);

• рассказы Д.Н. Мамина-Сибиряка "Медведко", "Приемыш" (1 ч);

• сказки братьев Гримм: "Бременские музыканты", "Золотой гусь"(1 ч);

• Э.Н. Успенский, "Дядя Федор, пес и кот"(1 ч);

• сказки Р. Киплинга: "Откуда взялись броненосцы", "Слоненок" (1 ч);

• рассказы М.М. Пришвина о животных: "Лягушонок", "Пиковая Дама", "Лисичкин хлеб", "Еж"(1 ч);

• В.В. Бианки "Лесная газета" (1 ч);

• Л. Пантелеев, рассказы:"Большая стирка",'Трус'; "Честное слово", "Фенька" (1 ч); газеты и журналы для детей (1 ч);

• рассказы и стихи о войне А.В. Митяева (1 ч);

• урок-путешествие "О чем мы будем читать летом" (1 ч);

• обобщающий урок, читательская конференция (1 ч).
^ Требования к уровню подготовки обучающихся 3 класса
В конце третьего года обучения учащиеся должны уметь:

• читать вслух ориентировочно 70-75 слов в минуту, про "себя"- на 15-20 слов больше;

• менять темп и способ чтения в зависимости от задач;

• ориентироваться в тексте, находить в нем повествование, описание, рассуждение;

• пересказывать текст кратко и с творческой обработкой;

• различать ведущие жанры художественной литературы: миф, былину, сказку, сказ, басню, рассказ;

• объяснять и оценивать поступки героя произведения, мотивировать свою личност­ную оценку;

• передавать в выразительном чтении изменение эмоционального состояния героя и свое внутреннее видение картины, нарисованной автором;

• читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);

• приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки);

• различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня).

^ Содержание тем учебного курса "Литературное чтение" для 4-го класса начальной школы

Продолжается работа с произведениями фольклора, былинами. Дети читают отрыв­ки из древнерусских повестей и "Начальной русской летописи". Расширяется круг произ­ведений отечественной, зарубежной классики и современной детской литературы, усложняются структура курса и содержание произведений.

Среди произведений классиков русской и современной литературы учитель выбира­ет прозаические тексты и стихотворения для слушания, заучивания и драматизации. Це­лесообразно выделить не менее 8-10 произведений для заучивания наизусть по реко­мендации учителя или по выбору самого ученика.
1   2   3

Похожие:

Рабочая программа учебного предмета \"Литературное чтение\" iconРабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» ориентирована...
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета «Литературное чтение»
Рабочая программа учебного предмета \"Литературное чтение\" iconРабочая программа учебного предмета «Литературное чтение»
«Литературное чтение» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального...
Рабочая программа учебного предмета \"Литературное чтение\" iconРабочая программа по курсу «Литературное чтение» разработана с учетом...
Рабочая программа составлена на основе требований Федерального образовательного государственного стандарта начального общего образования...
Рабочая программа учебного предмета \"Литературное чтение\" iconРабочая программа Литературное чтение 2 «б» класс умк «Школа России»
Программа разработана на основе Примерных программ по литературному чтению Федерального государственного образовательного стандарта...
Рабочая программа учебного предмета \"Литературное чтение\" iconУчебники данной системы имеют грифы «Рекомендовано»
Учебная программа «Литературное чтение» составлена на основе программы «Литературное чтение» авторов: Климановой Л. Ф., Горецкого...
Рабочая программа учебного предмета \"Литературное чтение\" iconПримерная рабочая программа к курсу «Литературное чтение», 1-4 кл...
Программа разработана на основе Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, примерной...
Рабочая программа учебного предмета \"Литературное чтение\" iconРабочая программа по предмету «Литературное чтение»
Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики...
Рабочая программа учебного предмета \"Литературное чтение\" iconПрограмма «литературное чтение»
Федерального государствен- ного образовательного стандарта начального общего образования и обеспечена умк: учебниками «Литературное...
Рабочая программа учебного предмета \"Литературное чтение\" iconРабочая программа отдельного учебного предмета или курса включает...
Пояснительную записку, в которой дается общая характеристика предмета, ценностные ориентиры содержания учебного предмета, место учебного...
Рабочая программа учебного предмета \"Литературное чтение\" iconРабочая программа учебного предмета «Технология»
Рабочая программа учебного предмета «Технология» для 1 класса составлена на Федерального государственного образовательного стандарта...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница