Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №12 «акбузат»




НазваниеОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №12 «акбузат»
страница6/13
Дата публикации17.10.2016
Размер9.76 Kb.
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

1.3.3. Образовательная область «Социализация»

Цели: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений

– развитие игровой деятельности детей;

– приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

– формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
Связь с другими образовательными областями

Познание

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире

Труд

Формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в контексте развития детского труда и представлений о труде взрослых

^ Художественное творчество

Использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания области «Социализация»

Коммуникация

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части формирования первичных ценностных представлений, представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире, а также соблюдения элементарных общепринятых норм и правил поведения

Безопасность

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в семье и обществе, а также безопасности окружающего мира

^ Чтение художественной литературы

Использование художественных произведений для формирования первичных ценностных представлений, представлений о себе, семье и окружающем мире

^ Перечень программ и технологий

Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду.

Губанова Н.Ф Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе

Ракаева А.С. Мы играем и думаем.

Скоролупова О.А. Играем? Играем!!!

Бабаева Т.И. Игра и дошкольник

Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников

Петрова В.И. Этические беседы с детьми 4-7 лет

Нафикова З.Г., Гареева Н.А. Умные игрушки.

Ракаева А.С. Уйнайык уйлап кына.

Нафикова З.Г. Растем играя. Методическое пособие.

Галяутдинов И.Г. Поиграем, друзья, вместе.


Формы организации образовательного процесса в разных видах деятельности


Непосредственно образовательная деятельность

Режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

Формы организации детей

Индивидуальная

подгрупповая

групповая

Групповая

подгрупповая

индивидуальная

Индивидуальная

подгрупповая

  • Наблюдение

  • Чтение

  • Игра

  • Игровое упражнение

  • Проблемная ситуация

  • Беседа

  • Совместная с воспитателем игра

  • Совместная со сверстниками игра

  • Индивидуальная игра

  • Праздник

  • Экскурсия

  • Ситуация морального выбора

  • Проектная деятельность

  • Интегративная деятельность




  • Игровое упражнение

  • Совместная с воспитателем игра

  • Совместная со сверстниками игра

  • Индивидуальная игра

  • Ситуативный разговор с детьми

  • Педагогическая ситуация

  • Беседа

  • Ситуация морального выбора

  • Проектная деятельность

  • Интегративная деятельность




  • Совместная со сверстниками игра

  • Индивидуальная игра

  • Во всех видах самостоятельной детской деятельности





Взаимодействие взрослого и ребенка в игре


Взрослый

Ребенок

1 этап

• Создает предметно — пространственную среду.

• Получает удовольствие от совместной игры со взрослым.

• Обогащают предметно — пространственную среду.
• Устанавливают взаимодействия между персонажами.

• Задает и распределяет роли.
• Берет главную роль.
• Обговаривает игровые действия персонажей.
• Осуществляет прямое руководство игрой.




2 этап

• Создает предметно - пространственную среду.
• Придумывает и развивает сюжет.
• Привлекает к выполнению главной роли кого-либо из детей или в течение игры передает эту роль другому ребенку,

• Придумывает и развивает сюжет.
• Создает предметно - пространственную среду.

• Устанавливают ролевое взаимодействие в игре.
• Распределяют роли.
• Обговаривают игровые действия.
• Совместно руководят игрой.

З этап




• Создает и обогащает предметно - пространственную среду.
• Придумывает сюжет.
• Задает и распределяет роли.
• Предлагает роль воспитателю.
• Осуществляет руководство игрой

• Обговаривают тему игры, основные события.
• Осуществляют ролевое взаимодействие.
• Обговаривают игровые действия, характерные для персонажей

4 этап

1. Наблюдает за игрой детей с включением в нее с определенной целью:
• Обогатить сюжет,
• Разнообразить игровые действия,
• Ввести правила,
• Активизировать ролевой диалог,
• Обогатить ролевое взаимодействие,
• Обогатить образы,
• Ввести предметы — заместители.
П. Наблюдает за игрой детей и фиксирует вопросы, которые требуют доработки.

• Создает и обогащает предметно - пространственную среду.
• Придумывает сюжет.
• Задает и распределяет роли.
• Определяет тему игры.
• Осуществляет ролевое взаимодействие.
• Осуществляет игровые действия, характерные для персонажей

• Осуществляет руководство игрой


^ 1.3.4. Образовательная область «Труд»

Цели: формирование положительного отношения к труду развитие трудовой деятельности;

– воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

– формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Связь с другими образовательными областями


Познание

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о труде взрослых

Социализация

Формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в контексте развития детского труда и представлений о труде взрослых

^ Художественное творчество

Использование художественных произведений, средств продуктивной деятельности для обогащения содержания области «Труд»

Коммуникация

Развитие свободного общения с взрослыми в процессе трудовой деятельности, знакомства с трудом взрослых

Безопасность

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в процессе трудовой деятельности

^ Чтение художественной литературы

Использование художественных произведений для формирования первичных ценностных представлений, связанных с трудовой деятельностью взрослых и детей

Музыка

Использование музыкальных произведений

^ Физическая культура

Развитие физических качеств ребенка в процессе освоения разных видов труда

Перечень программ и технологий

Комарова Т.С. Трудовое воспитание в детском саду

Азнабаева Ф.Г. Труд – основа жизни.

Крулехт М.В. Дошкольник и рукотворный мир

Маркова Т.А. Воспитание трудолюбия у дошкольников

Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание ребенка-дошкольника

Баландина Г.Ф. Игрушки-перчатки для кукольного театра


Формы организации образовательного процесса

в разных видах деятельности


Режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

Формы организации детей

Индивидуальная

подгрупповая

групповая

Индивидуальная

подгрупповая

  • Совместные действия

  • Наблюдения

  • Поручения

  • Беседа

  • Чтение

  • Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера

  • Рассматривание

  • Дежурство

  • Игра

  • Экскурсия

  • Проектная деятельность

  • Создание соответствующей предметно-развивающей среды

  • Во всех видах самостоятельной детской деятельности




^ 1.3.5. Образовательная область «Безопасность»

Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира)

– формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

– приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

– передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

– формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Связь с другими образовательными областями

Познание

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о возможных опасностях, способах их избегания, способах сохранения здоровья и жизни, безопасности окружающей природы

Социализация

Формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в контексте безопасного поведения и основ экологического сознания

Здоровье

Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека

Труд

Формирование представлений о освоение способов безопасного поведения, основ экологического сознания в процессе трудовой деятельности

Коммуникация

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе освоения способов безопасного поведения, способов оказания самопомощи, помощи другому, правил поведения в стандартных опасных ситуациях и др., в части формирования основ экологического сознания

^ Чтение художественной литературы

Использование художественных произведений для формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира

^ Перечень программ и технологий

Стеркина Р.В., Князева О.Л., Авдеева Н.Н. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности детей старшего дошкольного возраста.

Белая К.Ю. Твоя безопасность «Как вести себя дома и на улице»

Извекова Н.А. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста

Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора

Аралина Н.А. Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности

Поддубная Л.Б. ОБЖ старшая группа

^ Перечень пособий

Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье: Методическое пособие

Шорыгина Т.А. Основы безопасности для детей 5-8 лет.

Шорыгина Т.А. Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет

Скоролупова О.Ю. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения».

Аралина Н.А. Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности.

Хромцева Т.Г. Воспитание безопасного поведения на улице

ОБЖ. Подготовительная группа. Разработка занятий. 1 часть

ОБЖ. Подготовительная группа. Разработка занятий. 2 часть

ОБЖ. Средняя и старшая группы. Разработка занятий.


Формы организации образовательного процесса

в разных видах деятельности


Непосредственно образовательная деятельность

Режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

Формы организации детей

Индивидуальная

подгрупповая

групповая

Групповая

подгрупповая

индивидуальная

Индивидуальная

подгрупповая

  • Совместные действия

  • Наблюдения

  • Беседа

  • Чтение

  • Просмотр и анализ мультфильмов, видеофильмов, телепередач

  • Экспериментирование

  • Совместные действия

  • Наблюдения

  • Беседа

  • Чтение

  • Рассматривание

  • Игра

  • Проектная деятельность

  • Просмотр и анализ мультфильмов, видеофильмов, телепередач

  • Создание соответствующей предметно-развивающей среды


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Похожие:

Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №12 «акбузат» iconОсновная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного...
Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения №96 «Детский сад комбинированного...
Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №12 «акбузат» iconО Педагогическом c овете муниципального дошкольного образовательного...
Каждый педагогический работник дошкольного образовательного учреждения с момента заключения трудового договора и до прекращения его...
Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №12 «акбузат» iconОбразовательная программа дошкольного образования муниципального...
«Детский сад №26 «Ягодка» комбинированного вида – это основной документ, регламентирующий образовательную деятельность дошкольного...
Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №12 «акбузат» iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский сад присмотра и оздоровления №27
Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №12 «акбузат» iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Капелька» г. Суража
Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №12 «акбузат» iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №12 «акбузат» iconОбразовательная программа Муниципального дошкольного образовательного...
Муниципального дошкольного образовательного учреждения Тереньгульский детский сад
Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №12 «акбузат» iconПрограмма развития и Концепция муниципального бюджетного дошкольного...
Наименование: «Программа развития и Концепция муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения ''Такагуртский детский...
Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №12 «акбузат» iconПаспорт программы Наименование программы Программа развития (далее...
...
Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №12 «акбузат» iconПрограмма развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №63 комбинированного вида» г. Кандалакша Мурманской...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница