Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение»




НазваниеКонспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение»
страница4/8
Дата публикации17.10.2016
Размер9,76 Kb.
ТипКонспект
1   2   3   4   5   6   7   8
^

Научение поведению человека в организации


Научение поведению человека в орг-ции.

Человек имеет 2 степени свободы в орг-ции.

1) Обладает свободой в выборе форм поведения: принимать или не принимать существование в орг-ции формы и нормы поведения.

2) Принимать или не принимать ценности орг-ции, разделять или не разделять её цель и фил-ю.

^ Выделяют 4 типа поведения ч/ка в орг-ции.




Форма отношения в организации

Приемлет

^

Не приемлет


Отношение к ценностям организации

Разделяет


Преданный, дисциплинированный сотрудник

«Оригинал»
^

Не разделяет


«Приспособленец»

«Бунтарь»

Организация желает, чтобы все её сотрудники вели себя опред. образом: реш-е проблемы; подбор людей с опред. качествами.

1) Не всегда можно найти людей с опред. хар-ми.

2) Нет гарантии, что люди будут вести себя так, как желает орг-ция.

3) Требования к поведению людей могут меняться во времени.

^ Научение поведению - устойчивый по времени процесс изменения повед-я ч/ка на основе опыта, отражающего действия ч/ка и реакцию окружения на эти действия.

Выделяют 3 типа научения поведению:

1) связан с рефлекторным поведением ч/ка (услов./безусл. рефлексами).

2) осознанная корректировка и изменение своего поведения на базе предыдущего опыта.

3) обучение на основе наблюдения поведения.

Чему учится ч/к в орг-ции и какие стороны его поведения коррект-ся в процессе научения:

1) изучает свою функциональн. роль.

2) учится выполнению функционально-прцедурных действий

3) учится правильно понимать и занимать своё место в орг-ции.

4) учится тому, как решать собствен. задачи в орг-ции и добиваться своих целей.

Действия ч/ка, его поведение подвергается компенсации, т.е. внеш. реакции на его поведение.

Роль компенсации в научении поведению:

1) награждение за произведённый труд

2) средство удовлетворения потребностей

3) ср-во модификации повед-я ч/ка.

Для изм-я поведения ч/ка в желаемом д/орг-ции направлении важно правильно выбрать форму, тип и время компенсации.

Виды компенсации:

1) материальное вознаграждение

2) наказание

3) словесное одобрение/осуждение.

Тип компенсации (с позиции научения поведению различают 4 типа):

1) Положит. компенсация. Осуществляется вознаграждение, приводящее к приятным д/ч-ка воздействиям.

Результат: закрепление желаемого поведения.

Форма вознаграждения различна , при этом вознаграждение чётко привязывается к желаемому поведению, следует за осуществлением желаемого поведения, соответствует потребностям ч/ка; индивидуально.

2) Отрицательная компенсация. Желаемое поведение сразу приводит к устранению не желаемых д/ч-ка обстоятельств или раздражителей.

Результат: закрепление желаем. поведения. Носит индивид. характер. Реакция окружения и руководства на поведение ч/ка должна наступать как можно быстрее.

3) Наказание. Ч/к получает негативные, неприятные д/него последствия поведения.

4) Гашение нежелательного поведения. Прекращение нежелательных действий при отсутствии на них положительной реакции.

Результат: устранение нежелательного поведения.

^ Время и частота компенсации. 2 подхода к выбору времени компенсации:

1) непрерывная: после каждого случая действия человека

2) переодическая: применяется д/закрепления устойчив. закрепл. поведения.

^ Различают 4 вида по частоте:

а) компенсация ч/з фиксированное время

б) ч/з переменный интервал времени

в) ч/з фиксир. нормы

г) в зависимости от объёма работ (перемен. нормы).
^ Мотивация, как фактор поведения личности. Модель мотивации.

Мотивация и результативность работы орг-ции.

Труд- процесс целенаправлен. сознат. деятельностью людей, использующих свои умственные и физические усилия, имеющиеся средства производства, природ. и соц. ресурсы д/создания тов-в, духовных и культурных ценностей. оказания услуг, накопления и передачи инф-ции с целью удовл-я потребностей ч/ка и общества.

Мотивы- то, что вызывает определённые действия ч/ка, побудительн. причины поведения и действий, возникающие под воздействием потребностей.

^ Структура мотивов трудового действия:

1) Осознание ч/ком своих потребностей, удовлетворение кот. возможно посредством труда.

2) Представление о тех благах, кот. ч/к может получить в качестве вознаграждения за труд.

3) Мысленное построение процесса, посредством кот. осущ-ся связь м/у потребностями и благами.

Рычагами воздействия, вызывающими действия опред. мотивов, вызыв. стимулы.

Стимулами м.б. действия др. людей, обещания, носители обязательств или возможностей.

Мотивация- процесс стимулирования самого себя или сотрудника на деят-ть, направлен. на достижение целей организации.

^ Виды стимулирования персонала с целью повышения его труд. деятельности.

1) материальное стимулирование

2) улучшение условий труда

3) участие персонала в прибыли труда

4) гибкие раб. графики

5) обогащение содержания труда

6) расширение труд. функций.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение» icon1 Лесной комплекс в системе национальной экономики Республики Беларусь
Предмет и объект дисциплины. Цели и задачи экономики отрасли (предприятия) и изучения дисциплины. История возникновения и развития...
Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение» iconКонспект лекций Новиков С. А. Административное право: Конспект лекций. М.: "Приор-издат"
Новиков С. А. Административное право: Конспект лекций. – М.: "Приор-издат", 2003. 128 с
Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение» icon1. Введение в предмет. Предмет и задачи курса. Философский взгляд...
Учебно-методические материалы содержат учебно-тематический план и программу курса, тематику лекций, семинарских занятий и рефератов,...
Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение» iconМбоу малокаменская оош
Положение определяет цели, задачи, основные принципы и единые требования при реализации внутришкольной системы оценки качества образования,...
Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение» iconКонспект дополнительного
Цели и задачи: дать представление о типах задач, представленных в демоверсиях, научить определять тип по условию задачи, записать...
Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение» iconКурс 2, факультет 5 (Сп журн и Со), семестр 2 Сроки изучения дисциплины:...
Посещение лекционных учебных занятий (засчитывается при наличии рукописного варианта конспекта лекций)
Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение» iconРабочая программа по математике 5кл
Цели и задачи освоения дисциплины
Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение» iconКонспект является основным учебным пособием по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
К у р б а т о в Б. Е. Безопасность жизнедеятельности. Конспект лекций. М.: изд. Маи. 2006. 92 с с ил
Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение» iconЛекция 07-11-2008 Организационное обеспечение иб
Задачи и структура государственной системы инженерно-технической защиты информации
Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение» iconКонспект урока по физической культуре
Цели и задачи: Контролировать знания, умения и навыки по физическому воспитанию. Повысить двигательную активность учащихся
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница