Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение»




НазваниеКонспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение»
страница7/8
Дата публикации17.10.2016
Размер9,76 Kb.
ТипКонспект
1   2   3   4   5   6   7   8
^

Власть и влияние


Понятие власти. Власть и авторитет.

Возможность и способность оказывать влияние на поведение людей называется властью.

Определение власти как организационного процесса – подразумевает:

  • Власть – потенциал, имеющийся у ее пользователя

  • Существует взаимозависимость между тем, кто использует власть и тем, к кому она применяется.

  • Тот, к кому применяется власть, имеет некоторую свободу действий

  • Обладание власть – возможность влияния на удовлетворение потребностей

  • Без власти нет организации. Власть поддерживает структуру организации

  • Власть никогда не бывает абсолютной и не сменяющейся

Полномочия – форма власти, которой обладает личность благодаря своему положению в организации.

Власть не является синонимом термина авторитет.

Авторитет – власть, возникшая на формальной основе, либо воспринимается починенными как то, с чем они согласны и считают правильным.

Различают рационально-легальный, харизматический и традиционный авторитет.

Рационально-легальный – основан на вере, право вышестоящего в организации иметь власть над подчиненными

Харизматический – основан на преданности конкретному носителю власти, основанной на его личных качествах.

Традиционный – основан на вере в установленный традиционный порядок

Источники и типы власти в организации

^ Источник власти – то, что дает власть, через что назначается тот или иной тип власти. Основа власти – то от чего зависит власть.


Все типы власти и их источники не являются независимыми, должны использоваться руководителями в различных сочетаниях в зависимости от ситуации и личности, на которое оказывается влияние.

Лидерство в организациях. Стили лидерства в организациях
^

Лидерство в организациях


Влияние – способность воздействовать на других людей, их поведение, отношение, ощущения различными способами (просьба, убеждение и т.д.)

Лидерство влечет влияние.

Лидерство – способность оказывать влияние на индивидов и групп людей, их поведение, вести за собой к достижению целей.

^ Функции лидера – постановка целей, мотивация деятельности, формирование организационной культуры.

Различают формальных и неформальных лидеров

Черты эффективного лидерства:

  • Видение

  • Доверие

  • Коммуникации

  • Гибкость
^

Теории лидерства


  • Теория личностных качеств (теория черт). Теория была направлена на выявление определенных личных качеств лидера и разработка методики восприятия таких черт в характере людей

  • Поведенческая теория лидерства. В основе – концепция о том, что эффективность лидера определяется не его личными качествами, а стилем поведения с подчиненными

  • Теории лидерства, основанные на ситуационном анализе. В основе теорий – тезис о том, что при выборе стиля управления, предпочтение необходимо отдавать такому стилю, который в наибольшей степени соответствует и учитывает особенности конкретной ситуации.

  • Теория харизматических качеств лидера. Умение убедить и повести за собой людей.

  • Теория социального научения. Подчиненные вместе с лидером концентрируют внимание на своем поведении и поведении других, на факторах внешней среды, стараются сознательно изменить поведение друг друга.

  • Концепция заменителя лидерства. При определенных ситуациях лидер может оказывать незначительное влияние или вообще не оказывать влияние на подчиненных.
^

Лидер/менеджер. Лидерство и управление


Лидер – уважаемый человек.

Лидерство – это не управление. Управление концентрирует внимание на том, чтобы люди делали вещи правильно. Лидерство – на том, чтобы люди делали правильные вещи.

^ Отличие менеджера от лидера.

менеджер

Лидер

администратор

инноватор

поручает

Вдохновляет, «зажигает»

Работает по целям других

По своим целям

Основа действий – план

Основа действий – видение перспективы

Полагается на систему

Полагается на людей

Использует доводы, выводы, логику

Использует эмоции

Контролирует

Доверяет

Профессионал

Энтузиаст

Принимает решения

Превращает их в реальность

Делает дело правильно

Делает правильное дело

Уважаем

Обожаем

^ Личность руководителя и тип организации.

  1. Драматические организации

Поведение организации определяет руководитель, для которого предприятие – сцена, где показывается спектакль с одним героем.

Отношения между сотрудниками – нестабильное.

  1. Депрессивные организации.

Девиз руководителя – как-нибудь продержаться.

Нет мотивации.

  1. Шизоидная организация.

Философия руководителя – человеческие отношения нестабильны, недолговечны, реальность меняется быстро – самый надежный выход – сохранить дистанцию с работниками, переложить ответственность на нижестоящих менеджеров.

Руководства не видно.

  1. Параноидальныая организация.

В такой организации власть концентрируется на самом верху, работники используются для сбора информации о том, что происходит в реальности.

Консервативные работники.

  1. Принудительная организация.

Характеризуется стремлением находиться вне зависимости от обстоятельств или от чьей-то личности. Организации свойственен строгий порядок. Взаимоотношения между людьми строятся на основе должностных инструкций и иерархии.

^ Стили управления руководства.




Авторитарный

Демократический

Либеральный

Природа стиля

Вся власть и ответственность – в руках лидера.

Прерогатива в установлении целей и выборе средств.

Коммуникации идут сверху вниз.

Делегирование полномочий с удержанием ключевых позиций лидера.

Принятие решений раздельно по уровням на основе участия.

Коммуникации в двух направлениях.

Снятие лидером с себя ответственности и отречение от власти в пользу группы.

Предоставление самоуправления в желаемом для группы режиме.

От низов к верхам.

Сильные стороны.

Внимание к строгости и порядку.

Возможность предсказания результата.

Усиление личных обязательств на выполнение работы через участие в управлении.

Позволяет начать дело так, как видится без вмешательства в руководства.


Слабые стороны

Сдерживание индивидуальной инициативы

Затягивается процесс принятия решений, времени затрачивается больше.

Персонал теряет направление движения без лидера.



Органические и механические модели организации

^ Организация, как субъект организационного поведения.

Факторы конструирования организации.

Ключевые точки поведенческого поля организации.

  1. цели организации

  2. модель организации

  3. организационная структура

  4. организационная культура

  5. коммуникации

  6. внешняя среда

  7. мотивация

  8. оценка результатов труда и вознаграждения

  9. стиль руководства

  10. изменения в организации и управление нововведениями

  11. поведенческий маркетинг

Главная цель существования организации формулируется через миссию: ориентир для выработки целей, влияет на имидж, условия для мотивации персонала, основа для формирования организационной структуры, придает организации определенность.

^ Требования к целям:

- конкретность и измеримость

- временная заданность

- достижимость

- цели должны быть взаимоподдерживающими

Модель организации:

Выделяют 2-е основных классических модели организации: механические организации и органические организации

Отличия механических и органических организаций.

Механические

Органические

Централизованная иерархия полномочий

Децентрализованная

Коммуникации сверху вниз

Боковые коммуникации принятия решений сотрудниками из разных подразделений

Активное использование стандартизации

Активное использование взаимной согласованности

Четкоустановленные задачи и роли, строгое разделение труда

Нечеткость задач распределения ролей и труда в общем виде

Основной критерий – максимальная эффективность и производительность

Основной критерий – максимальная удовлитворенность, гибкость, развитие

Применеие стабильность внешней и внутренней среды, низкий уровень неопределенности внешних условий

Быстрая изменчивость внешней и внутренней среды

^ Организационная структура.

Организационная структура – формализованная система задач и подчиненности на основе которой строятся формальные отношения между людьми в организации.

^ Элементы орг. структуры:

- звенья (подразделения, отделы, группы)

- уровни (ступени управления)

- связи (горизонтальные и вертикальные)

Механическая модель является базой для построения следующих организационных структур:

- линейной

- функциональной

- линейно-функциональной

- дивизиональной (товарная, рыночная, географическая структура)

Органические модели:

- проектная

- матричная

Методы интеграции структурных подразделений организации:

  • Правила

  • Процедуры

  • Графики

  • Иерархическая структура управления

  • Совещания



Организационная культура. Модель формирования организационной культуры

Организационная культура-

Совокупность различных элементов, включающих традиции, нормы, убеждения, ценностные ориентации, разделяющиеся всеми членами организации.

Основные элементы организационной культуры:

  • Система ценностей – основные философские положения и идеи, принятые в организации

  • Стили руководства

  • Герои организации

  • Церемонии и ритуалы

  • Культурная сеть организации – скрытая иерархия власти, неформальная структура организации.

Модели формирования организационной культуры



Проявляется через
Из них выводятся

Формируется

^ Факторы, влияющие на формирование организационной культуры

  • Внешние – общие экономические условия, национальные особенности (традиция, культура), классовые этические различия, деловая среда

  • Внутренние – миссия и цели, стратегия, характер и содержание работы, личность руководителя, квалификация, образование персонала.

В организации существует:

  • Доминирующая культура

  • Субкультура меньшинства

  • Контркультура



Репутация организации и факторы, ее составляющие
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение» icon1 Лесной комплекс в системе национальной экономики Республики Беларусь
Предмет и объект дисциплины. Цели и задачи экономики отрасли (предприятия) и изучения дисциплины. История возникновения и развития...
Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение» iconКонспект лекций Новиков С. А. Административное право: Конспект лекций. М.: "Приор-издат"
Новиков С. А. Административное право: Конспект лекций. – М.: "Приор-издат", 2003. 128 с
Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение» icon1. Введение в предмет. Предмет и задачи курса. Философский взгляд...
Учебно-методические материалы содержат учебно-тематический план и программу курса, тематику лекций, семинарских занятий и рефератов,...
Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение» iconМбоу малокаменская оош
Положение определяет цели, задачи, основные принципы и единые требования при реализации внутришкольной системы оценки качества образования,...
Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение» iconКонспект дополнительного
Цели и задачи: дать представление о типах задач, представленных в демоверсиях, научить определять тип по условию задачи, записать...
Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение» iconКурс 2, факультет 5 (Сп журн и Со), семестр 2 Сроки изучения дисциплины:...
Посещение лекционных учебных занятий (засчитывается при наличии рукописного варианта конспекта лекций)
Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение» iconРабочая программа по математике 5кл
Цели и задачи освоения дисциплины
Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение» iconКонспект является основным учебным пособием по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
К у р б а т о в Б. Е. Безопасность жизнедеятельности. Конспект лекций. М.: изд. Маи. 2006. 92 с с ил
Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение» iconЛекция 07-11-2008 Организационное обеспечение иб
Задачи и структура государственной системы инженерно-технической защиты информации
Конспект лекций Предмет, цели и задачи дисциплины «Организационное поведение» iconКонспект урока по физической культуре
Цели и задачи: Контролировать знания, умения и навыки по физическому воспитанию. Повысить двигательную активность учащихся
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница