Пояснительная записка Основные положения




НазваниеПояснительная записка Основные положения
страница2/3
Дата публикации17.10.2016
Размер9.76 Kb.
ТипПояснительная записка
1   2   3


^ Оценка работы учащихся

За устные ответы и графические (практические) работы учащимся выставляются оценки по пятибалльной системе. За графические работы рекомендуется выставление двух оценок, дифференцированно отражающих правильность выполнения и качество оформления чертежа.

Учебно-методические материалы

  • Комплекты карточек-заданий по проекционному черчению (8-9 классы)

  • Комплекты моделей для эскизирования и выполнения графических задач (8-9 классы)

  • Комплекты для моделирования сборочных единиц.

  • Электронные материалы для уроков (презентации и тесты)

Контрольно-измерительные материалы

  • Тесты для проверки знаний по темам.

  • Комплекты индивидуальных карточек-заданий.

  • Василенко Е.А., Жукова Е.Т. Карточки-задания по черчению для 7 класса. М. Просвещение, 1988

  • Василенко Е.А., Жукова Е.Т., Катханова Ю.Ф., Терещенко А.Л. Карточки-задания по черчению для8 класса. М. Просвещение, 1990

Учебная литература

  • Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение. Учебник для 7-8 кл. общеобразовательных

учреждений. – М.. Просвещение. 1998

  • Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение. Учебник для 7-8 кл. общеобразовательных

учреждений. – Москва. Астрель. АСТ 2002

  • «Черчение» учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Москва. Просвещение.2006г.

под редакцией В.В.Степаковой


Дополнительная литература

  • Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. , Вышнепольский В.И. Методическое пособие по черчению.

/к учебнику «Черчение. 7-8 классы/ АСТ. Астрель. Москва.2004

  • Воротников И.А. Занимательное черчение. М., Просвещение. 1990

  • Гервер В.А. Творчество на уроках черчения. М. Владос. 1998

  • Осокина Н.П. Черчение. Рабочая тетрадь для учащихся 8 класса. Мурманск. 2001

  • Осокина Н.П. Черчение. Рабочая тетрадь для учащихся 9 класса. Мурманск. 2001

  • Павлова А.А., Жуков С.В. Методика обучения черчению и графике. М.. Владос. 2004

  • Павлова А.А. Графика и черчение 7-9 классы. Рабочие тетради №2 и №3. М., Владос. 2000-2001

  • Преображенская Н.Г., Кучукова Т.В., Беляева И.А. Рабочая тетрадь по черчению. М., Вентана-граф. 1998

  • Словарь-справочник по черчению. /В.Н.Виноградов, Е.А.Василенко, А.А.Альхименок и др./ М., Просвещение. 1993

  • Школьник Е.С. Сборник заданий по черчению. М., Просвещение. 1977



^ Календарно-тематическое планирование по черчению. 9 класс.

№ п\п

Дата

Раздел программы

Тема урока

Практическое задание

Цели и задачи

Краткое содержание теоретической части урока

Оборудование к уроку

Домашнее задание

1-2




Обобщение сведений о способах

Проецирования

(2 ч.)

Обобщение сведении о способах проецирования

Чтение чертежа:
а) устное чтение (фронтальная работа с классом);
б) построение чертежа детали в системе проекций по двум заданным (в рабочих тетрадях)

а) Актуализация знаний, полученных в VIII классе; подготовка учащихся к восприятию нового материала;
б) Усвоение навыков коллективной работы при фронтальном решении познавательных задач;
в) Развитие пространственных представлении и пространственного мышления школьников

Повторение теоретического материала по темам: «Проецирование на три плоскости проекций», «Аксонометрические проекции»

Учебные таблицы с задачами на построение чертежа детали в трех видах по двум заданным

ИКТ

Повторить § 3-8. В тетрадях выполнить задание № 1 на на с. 128

3




Сечения и разрезы

(15 ч)

Сборочные чертежи

(12 ч)


Понятие о сечении как изображении. Назначение сечений

Построение наложенных сечений с использованием программированных карт (работа выполняется на кальке) Решение задач на построение сечений (в рабочих тетрадях)

а) Понятие о сечении как изображении, назначение сечении, их классификация;
б) Формирование интереса к учению;
в) Развитие технического и образного мышления

Сечения, наложенные и вынесенные, обозначение их на чертежах, штриховка материалов в сечениях, алгоритм построения сечений

Учебная таблица «Сечения», динамическая модель с задачами на построение сечений и образцами ответов (для последующей проверки правильности выполнения заданий) ИКТ

Повторить

§ 20—22.

В тетрадях выполнить упражнения № 1, 2 на с. 136

4




Правила выполнения и обозначение сечений.

Построение сечений (работа выполняется по индивидуальным карточкам-заданиям)

а) Закрепление умений и навыков по построению и обозначению сечений;
б) Развитие у школьников стремления к овладению знаниями, формирование умений четко организовывать - свою практическую деятельность;
в) Развитие самостоятельной активности и творческого отношения к решению задач

Повторение теоретических знаний и отработка практических навыков по теме «Сечения»

Индивидуальные карточки-задания для опроса у доски, за первыми учебными столами, для самостоятельной практической работы

ИКТ

Повторить

§ 20—22. В тетрадях выполнить графическую работу № 12 на с. 137

5




Графическая работа № 1 «Эскиз детали с выполнением сечений».

Решение задач на построение сечений

а) Проверка качества усвоения материала по теме;
б) Воспитание культуры труда, формирование навыков самостоятельной работы;
в) Развитие пространственных представлений, пространственного мышления школьников

Повторение теоретических знаний и отработка практических навыков по теме «Сечения»

Индивидуальные карточки-задания

Повторить

§ 20—22

6




Назначение разрезов. Различие между разрезами и сечениями. Правила выполнения разрезов

Решение задач на построение чертежа детали симметричной формы, содержащей разрез (работа выполняется по индивидуальным заданиям на кальке)

а) Понятие о разрезах, знакомство с классификацией разрезов, формирование навыка построения целесообразных разрезов;
б) Формирование познавательного интереса к предмету, активности, самостоятельности суждении;
в) Развитие творческого мышления, интереса к поиску решения задач

Общие сведения о разрезах. Фронтальный, горизонтальный и профильный разрезы, отличие разрезов от сечений, алгоритм построения простых разрезов

Учебные таблицы с чертежами-заданиями, динамическая модель. Таблица «Образование разреза» ИКТ

§ 23, 24

(до п. 24.4). В тетрадях выполнить задание № 1 на с. 141, задания № 2, 3 на с. 144, 145

7




Простые разрезы. Обозначение простых разрезов. Местный разрез

Тренировочные упражнения на построение местного разреза. Упражнения на построение разрезов и обозначение их

а) Знакомство школьников с правилами обозначения простых разрезов, формирование понятия о местном разрезе;
б) Воспитание аккуратности и четкости при выполнении графической работы;
в) Развитие пространственных представлений и пространственного мышления

Повторение теоретических знаний по темам: «Сечения» и «Простые разрезы». Изучение правил обозначения простых разрезов. Местный разрез

Учебные таблицы: «Обозначение разрезов», «Местный разрез». Индивидуальные карточки-задания ИКТ

Повторить

§ 24.

В тетрадях выполнить задание № Я на с. 145

8




Соединение части вида с частью разреза

Тренировочные упражнения на совмещение части вида с частью разреза, половины вида с половиной разреза

а) Знакомство с правилами соединения части вида с частью разреза, особенностями обозначения разрезов и условностями, принятыми в таких случаях;
б) Воспитание стремления добросовестно и рационально выполнять учебные задания;
в) Развитие логического мышления учащихся

Повторение теоретических положений по теме «Сечения», соединение части вида с частью разреза

Учебные таблицы по теме урока, карты программированного контроля, индивидуальные задания для практической работы

§ 25.

В тетрадях выполнить задания №1,3 на с. 150— 152

9




Закрепление знаний о разрезах

Решение задач на построение чертежа детали содержащей соединение части вида с частью разреза (работа выполняется по индивидуальным заданиям на кальке)

а) Способствовать развитию пространственных представлений, имеющих большое значение в производственной практике.

б) Научить анализировать форму и конструкцию предметов и их графические изображения, понимать условности чертежа.

в) Научить самостоятельно, создавать новое, конструируя и находя рациональные решения путем изменения формы детали на основе анализа прототипа.

Повторение теоретических положений по теме «Сечения», соединение части вида с частью разреза. Построение разрезов.

разъемная модель детали с ребром жесткости – тонкой стенкой; плакат с изображением детали, рассеченной плоскостью; отдельные геометрические тела для сборки новых деталей; динамический плакат “Соединение вида и разреза”.

Учить

§ 26

Задание в тетради

Стр. 150

Рис.195

10




Графическая работа № 2 «Эскиз детали с выполнением

необходимого разреза».

Выполнение (на бумаге в клетку формата А4) эскиза детали с применением необходимого разреза

а) Закрепление навыков выполнения разрезов;
б) формирование навыков самостоятельной работы;
в) Развитие навыков логического мышления

Повторение теоретических положений по теме «Разрезы»

Учебная таблица «Разрезы», набор моделей технических деталей: План выполнения работы

Повторить

§ 24, 25.

11




Особые случаи построения разрезов.

Выполнение особых случаев разрезов. Тонкие стенки и спицы на разрезе. Тренировочные упражнения

а) Познакомить с правилами соединения половины вида и половины разреза; сформировать навыки построения изображения содержащего соединение вида и разреза;

б) воспитание навыков коллективного обсуждения;

в) развитие речи, памяти, мышления.

Сведения о случаях если секущая плоскость проходит вдоль тонкой стенки или спицы (ребра жесткости).

Учебные таблицы по теме урока, индивидуальные задания для практической работы

ИКТ

Учить § 27,

Выполнить в тетради

стр. 149 рис. 194 (б, в)

12




Графическая работа № 3 «Чертеж детали с применением разреза».


На листе формата А4 выполнить вид слева и построить целесообразный разрез детали.

а) Закрепление навыков выполнения разрезов;
б) формирование навыков самостоятельной работы;
в) Развитие навыков логического мышления

Повторение знаний и отработка практических навыков по теме «Применение разрезов в аксонометрической проекции»

Индивидуальные карточки-задания.


Выполнить в тетради

стр. 153

Рис.200, 201

13




Применение разрезов в аксонометрических проекциях.

Как располагаются секущие плоскости для выявления внутренних очертаний предмета.

а) Закрепление навыков выполнения разрезов;
б) формирование навыков самостоятельной работы;
в) Развитие навыков логического мышления

Графические обозначения материалов в сечениях.


Учебные таблицы по теме урока, индивидуальные задания для практической работы ИКТ

Повторить

§ 27.

14




Выбор количества изображений и главного изображения.

Определение количества изображений и главного вида деталей.

а) Способствовать развитию пространственных представлений.

б) Научить анализировать форму и конструкцию предметов и их графические изображения.

в) Научить самостоятельно, определять главный вид и количество изображений, используя условности и сокращения.

Правильное определение необходимого количества видов, полностью выявляющее форму предмета.

Индивидуальные карточки-задания.




§ 28.

15




Условности и упрощения на чертежах.

Чтение и выполнение чертежей, содержащих условности. Решение графических задач, в том числе творческих.

а) Понятие об условностях, как средстве облегчающем процесс выполнения чертежа.
б) Формирование интереса к учению;
в) Развитие технического и образного мышления

Применение условностей и упрощений на чертеже в соответствии с ГОСТОМ.

Учебные таблицы по теме урока, индивидуальные задания для практической работы



§ 29

Рис.205

16




Практическая работа № 4 «Устное чтение чертежей».

Порядок чтения чертежей содержащих условности и упрощения.

а) Познакомить с правилами чтения чертежа

б) воспитание навыков коллективного обсуждения;

в) развитие речи, памяти, мышления.

Повторение сведений о процессах чтения чертежа:

а) чтение основной надписи, информация, заложенная в ней;

б) чтение изображений — виды, разрезы, сечения, заданные на чертеже;

в) знаки и обозначения, относящиеся к выявлению геометрической формы предмета и его частей;

г) условности и упрощения на чертеже; д) анализ по чертежу геометрической формы предмета для установления или уточнения конструкции предмета и его элементов;

е) чтение размеров и др. надписей.

Индивидуальные карточки-задания.


Стр.159

Рис.206

17




Графическая работа № 5 «Выполнение эскиза Детали с натуры с применением разрезов».

Выполнение эскиза используя условности и упрощения.

а) Закрепление навыков выполнения разрезов;
б) формирование навыков самостоятельной работы;
в) Развитие навыков логического мышления

Выполнить эскиз детали с натуры, применив целесообразные разрезы, сечения и упрощения.

Учебные таблицы по теме урока, индивидуальные задания для практической работы

Стр.160

Рис. 207

18




Общие сведения о соединениях деталей.

Сборочные чертежи.

а) Познакомить с видами соединений сформировать навыки построения изображений.

б) воспитание навыков коллективного обсуждения;

в) развитие речи, памяти, мышления.

Общие понятия о соединении деталей. Виды соединений детали: разъемные, неразъемные — общие сведения, примеры, назначение, характеристика.

Учебные таблицы по теме урока, индивидуальные задания для практической работы

ИКТ



§ 30

Рис.209

19




Изображение и обозначение резьбы.

условные изображения и обозначения резьбы на чертежах;

а) Познакомить с видами резьбовых соединений сформировать навыки построения изображений резьбы.

б) ) формирование навыков самостоятельной работы;
в) Развитие навыков логического мышления

Изображение резьбы на стержне и в отверстии. Обозначение метрической резьбы.

Учебная таблица "Соединения при помощи резьбы". Динамическая модель болтового соединения.

ИКТ



§ 31

Рис.211-215.

20




Изображение болтовых и шпилечных соединений.

Условности и упрощения при выполнении резьбовых соединений.

а) Познакомить с видами резьбовых соединений, сформировать навыки построения изображений.

б).отработать навыки построений резьбы.

Изображение болтовых и шпилечных соединений, сходства и различие.

Учебная таблица "Соединения шпилькой и болтом". Динамическая модель болтового соединения. ИКТ



§ 32

Рис. 217-219.

21




Графическая работа № 6 «Чертеж резьбового соединения».

Выполнение чертежа резьбового соединения

а) Познакомить с видами соединении.
1   2   3

Похожие:

Пояснительная записка Основные положения iconI. Пояснительная записка: Основные положения Образовательной программы
Российская Федерация, Хабаровский край, г. Комсомольск-на-Амуре, ул. Культурная, д. 12, корпус 3
Пояснительная записка Основные положения iconПояснительная записка Терминологический словарь
Основные положения Модели психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, направленного на профилактику суицидального...
Пояснительная записка Основные положения iconПояснительная записка основные положения
России влечет за собой и изменение состава профессий. Многие из них отмирают, возникают новые, расширяются функции существующих....
Пояснительная записка Основные положения iconПояснительная записка
Общие положения
Пояснительная записка Основные положения iconЗакон о сертификации продукции и услуг. Основные положения. 40. Закон...
Рыночные критерии качества продукции, механизм их действия и сознательного использования
Пояснительная записка Основные положения icon1. пояснительная записка 3 > пояснительная записка
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Пояснительная записка Основные положения iconОсновная образовательная программа содержит следующие разделы: пояснительная записка
Пояснительная записка к Основной образовательной программе начального общего образования
Пояснительная записка Основные положения iconПояснительная записка к учебному плану Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Типового положения об общеобразовательном учреждении (утв постановлением Правительства РФ №196 от 19. 03. 2001 г с изменениями от...
Пояснительная записка Основные положения iconПояснительная записка 3 Календарно тематическое планирование 6
Рабочая программа по элективному курсу Элементы теории вероятностей, комбинаторики, статистики. Классификация задач и основные способы...
Пояснительная записка Основные положения iconРабочая программа основного общего образования по математике 6 класс. Пояснительная записка
Рабочая программа для 6 класса разработана учителем математики Т. В. Струковой пояснительная записка
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница