Пояснительная записка 7 Цели реализации образовательной программы мкоу «Новоусманская сош №3»




НазваниеПояснительная записка 7 Цели реализации образовательной программы мкоу «Новоусманская сош №3»
страница41/41
Дата публикации17.10.2016
Размер9.76 Kb.
ТипПояснительная записка
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   41

Сведения о других работниках, осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования.


№ п/п

Название должности в штатном расписании

Ф.И.О. педагога

Сведения о дополнительном педагога

Сведения о дополнительном профессиональном образовании педагога

Квалификационная категория дата присвоения.

Почетное звание, ученая степень



педагог-логопед

Гриненко Антонина

Николаевна

Воронежский государственный педагогический университет

Специальность: история и педагогика

Квалификация: учитель истории, обществоведения и методиста пионерской работы

Ю-№ 713595

30.06.1973г.

-

Первая

№ 85

28.44.2006г.






педагог-психолог

Зуева Наталья

Александровна

Воронежский государственный педагогический университет

Специальность: история и педагогика

Квалификация: учитель истории, обществоведения и методиста пионерской работы

ДВС 0856865

28.06.2002г.

№ Д4-701

15.03.2011г.

Курсы повышения квалификации учителей начальных классов

ВОИПКиПРО

Первая

27.04.2012г.






социальный педагог

Пилюгина Елена

Павловна

Воронежский госуниверситет им. Ленинского комсомола

Специальность: русский язык и литература

Квалификация: филолог, преподаватель русского ячзыка и литературы

РВ №481658

23.06.1988г.

№ Д4-82

25.12.2009г.

Курсы повышения квалификации работников ОУ, работающих с родителями детей с ОВЗ

ВОИПКиПРО

Первая

№ Д 430

25.12.2008г.






педагог дополнительного образования

Власова Светлана

Ивановна

Молдавский государственный институт искусств

Специальность: культурно-просветительная работа

Квалификация: культпросветработник, руководитель самодеятельного хорового коллектива

ТВ-I №119001

26.06.1990г.

№ 5415

08.06.1991г.

Курсы повышения квалификации работников культуры и искусства


Первая

№ 122-А

24. 02. 2011г.




Все педагоги начальных классов МКОУ «Новоусманская СОШ №3» соответствуют требованиям, предъявляемым в ФГОС к кадровым условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, а именно:

Компетентности учителя начальной школы, обусловленые

Требованиями к результатам освоения основных образовательных программ:

Управлять процессом личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного развития обучающихся (учащихся) и процессом собственного профессионального развития

Требованиями к структуре основных образовательных программ:

Проектировать рабочие учебные программы по предметам, внеурочной деятельности, проектировать работу классного руководителя

Требованиями к условиям реализации основных образовательных программ:

Способность эффективно использовать материально – технические, информационно - методические, ИКТ и иные ресурсы реализации основной образовательной программы начального общего образования


^ Основные понятия программы:
Результаты образования - планируемые результаты освоения предметных программ начального общего образования представляют собой систему обобщенных личностно-ориентированных целей образования, допускающих дальнейшее уточнение и конкретизацию для определения и выявления всех элементов, подлежащих формированию и оценке.

^ Качество образования - комплексная характеристика, отражающая диапазон и уровень образовательных услуг, предоставляемых населению (различного возраста, пола, физического и психического состояния) системой начального, общего, профессионального и дополнительного образования в соответствии с интересами личности, общества и государства. Качественное образование должно давать возможность каждому индивиду продолжить образование в соответствии с его интересами.

^ Предметные результаты образовательной деятельности - конкретные элементы социального опыта- знания, умения и навыки, опыт решения проблем, опыт творческой деятельности, освоенные обучающимися в рамках отдельного учебного предмета.

^ Метапредметные результаты образовательной деятельности- способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов.

^ Ключевые компетенции - совокупность знаний, умений, мотивации и ценностей, обеспечивающих успешное решение часто встречаемых проблем повседневной жизнедеятельности современного человека.

Самоопределение - процесс, включающий: осознание требований общества к поведению личности в типичных жизненных ситуациях; принятие этих требований в качестве ориентиров действий; выявление индивидуальных задатков и способностей, на основе которых достигаются успехи в учебной и внеучебной деятельности; овладение принятыми в обществе способами реализации личностного потенциала в разнообразных видах деятельности.

^ Универсальные учебные действия - совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих в процессе учебы успешное приобретение знаний и умений, определяющих его развитие и саморазвитие в трудовой, общественной, семейно-бытовой, досуговой деятельности.

^ Основная образовательная программа - документ, раскрывающий основные цели, содержание, методы организации образовательного процесса, совокупность условий его успешного осуществления, исходя из требований современного социокультурного развития страны, отдельных регионов, интересов семьи и самих обучающихся.

^ Образовательная область - совокупность дисциплин, курсов, модулей учебного плана основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение комплекса схожих по содержанию знаний, умений, компетентностей и социального опыта в определенной сфере познания и преобразования человеком природного и социального мира.

^ Индивидуальная образовательная траектория (программа) ученика - персональный путь выявления и развития задатков и способностей отдельных учащихся, их соотнесения с требованиями, предъявляемыми современной жизнью к личности при выборе жизненных ориентиров, вариантов получения начального образования и успешной самореализации в учебной и внеучебной деятельности.

^ Планируемые результаты освоения образовательных программ - система конкретных показателях достижений учащихся во всех видах учебной и внеучебной деятельности, обеспечивающих их успешную подготовку к обучению в системе основного и полного общего образования.

^ Сокращения, используемые в данной программе:
НОО - начальное общее образование;

ОУ - образовательное учреждение;

ООП НОО - образовательная программа начальной школы;

^ ФГОС - федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения;

УМК - учебно-методический комплекс.

УУД - универсальные учебные действия.

ОП – образовательная программа

Рекомендуемая литература по разделам программы:

I

  1. Закон Российской Федерации «Об образовании» (в последней редакции от 17 07.2009).

  2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / сост. Савинов. М.: Просвещение, 2010.

  3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Приказ Минобрнауки от 06.10.2009, № 373. Котова С.А., Прокопеня Г.В. Система портфолио для новой школы. // Народное образование. 2010.

  4. Оценка достижения планируемых результатов начального общего образования. М.: Просвещение, 2009.

  5. Планируемы результаты начального общего образования. М.: Просвещение, 2009.

  6. Новые формы оценивания образовательных результатов учащихся: Учебно-методическое пособие для администраторов и педагогов общеобразовательной школы. СПб.: КАРО, 2006.

  7. О системе оценивания учебных достижений младших школьников в условиях безотметочного обучения в общеобразовательных учреждениях, участвующих в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования. Письмо Минобразования России от 03.06.2003 г. № 13-51-120/13.

II

  1. Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2002.

  2. Корепанова М.В., Харлампова Е.В. Диагностика развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе «Школа 2100»: пособие для педагогов и родителей. М., 2005.

  3. Мостова О.Н., Агафонова И.Н. Индивидуально-типологические особенности общения младших школьников: сб. Служба практической психологии в системе образования. СПб.: АППО, 2005. Вып. 9.

  4. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. М.: ТЦ Сфера, 1999.

  5. Психологическая диагностика детей и подростков /под ред. К.М. Гуревича, М.Р. Битянова. Организация психологической работы в школе. М., 2002.

  6. Репкин В.В., Репкина Г.В., Заика Е.В. О системе психолого-педагогического мониторинга в построении учебной деятельности // Вопросы психологии. 1995. № 1.

  7. Примерные программы начального общего образования: в 2 ч. 2-е изд. М.: Просвещение, 2009.

  8. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2010.

  9. Максакова В.И. Организация воспитания младших школьников: методическое пособие для учителя. М.: Просвещение, 2003.

  10. Петрова В.И., Трофимова Н.М., Хомякова И.С. Азбука нравственного взросления. СПб.: Питер, 2007.

  11. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. М., 2004.

  12. Копылов Ю.А., Малыхина М.В., Полянская Н.В. Физическое воспитание младшего школьника в семье. М.: Вентана-Граф, 2003.

  13. Макеева А.Г. Как уберечь ребенка от курения и знакомства с алкоголем. М.: Вентана-Граф, 2003.

  14. Сайгина О.Г. Программа «Оздоровительные игры для детей младшего школьного возраста» //Завуч начальной школы. 2010. № 3.

  15. Синева О.Г. Здоровьесберегающие технологии на уроках в начальной школе // Завуч начальной школы. 2010. № 3.


III

  1. Логвинова И.М. Как формировать основную образовательную программу образовательного учреждения. Начальная школа. М.: Просвещение , 2010.

  2. Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010–2011 (Приказ МОиН РФ № 822 от 23.12.2009).

  3. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. М.: Просвещение, 2010.

1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   41

Похожие:

Пояснительная записка 7 Цели реализации образовательной программы мкоу «Новоусманская сош №3» iconПояснительная записка 7 Цели реализации образовательной программы мкоу «Новоусманская сош №3»
Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования 13
Пояснительная записка 7 Цели реализации образовательной программы мкоу «Новоусманская сош №3» iconПояснительная записка. Возрастные особенности детей (3-х -7лет) Цели...
Цели и задачи деятельности мдоу детского сада №25 по реализации основной образовательной программы
Пояснительная записка 7 Цели реализации образовательной программы мкоу «Новоусманская сош №3» iconПояснительная записка Введение Цели и задачи реализации Образовательной...
Ению выпускником начальной образовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетентностей, определяемых личностными,...
Пояснительная записка 7 Цели реализации образовательной программы мкоу «Новоусманская сош №3» iconОбразовательного стандарта основного общего образования в мкоу «крыловская...
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных...
Пояснительная записка 7 Цели реализации образовательной программы мкоу «Новоусманская сош №3» iconПояснительная записка Актуальность и обоснование образовательной...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Пояснительная записка 7 Цели реализации образовательной программы мкоу «Новоусманская сош №3» iconПояснительная записка Основная образовательная программа основного...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
Пояснительная записка 7 Цели реализации образовательной программы мкоу «Новоусманская сош №3» iconОбразовательная программа на 2013-2015 учебные года «Согласовано»
Пояснительная записка программы. Миссия, цели и задачи образовательной программы школы
Пояснительная записка 7 Цели реализации образовательной программы мкоу «Новоусманская сош №3» iconПояснительная записка
Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования являются
Пояснительная записка 7 Цели реализации образовательной программы мкоу «Новоусманская сош №3» iconХарактеристика образовательной программы 3 Принципы реализации образовательной...
Содержание образовательной программы по уровням образования (по ступеням обучения) 16
Пояснительная записка 7 Цели реализации образовательной программы мкоу «Новоусманская сош №3» icon1. Пояснительная записка Введение
...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница