Лекция Введение 1 Лекция Тема «Основные элементы компьютерных технологий»




НазваниеЛекция Введение 1 Лекция Тема «Основные элементы компьютерных технологий»
страница9/12
Дата публикации17.10.2016
Размер9,76 Kb.
ТипЛекция
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
^

Лекция 9. Тема «Классификация компьютерных средств обучения»



Компьютерное средство обучения (КСО)- это программное средство (программный комплекс) или программно-технический комплекс, предназначенный для решения определенных педагогических задач, имеющий предметное содержание и ориентированный на взаимодействие с обучаемым. КСО является средством специально созданным для решения педагогических задач, т.е. использование в учебном процессе – его главное назначение.

Средства, применяемые при обучении, но имеющие другое основное назначение и не реализующие педагогические функции, не относятся к КСО.

КСО должен включать учебный материал по определенной предметной области (ПО) или дисциплине (курсу, разделу, теме). Под учебным материалом понимается информация как декларативного характера (описательного, иллюстративного) характера, так и задания для контроля знаний и умений, а также модели и алгоритмы, представляющие изучаемые объекты и процессы. КСО – это продукт для обучаемого. Решение педагогических задач осуществляется в процессе взаимодействия последнего с КСО.

Основные педагогические задачи, решаемые с помощью КСО:

  1. Начальное ознакомление с ПО, освоение ее базовых понятий и концепций

  2. Базовая подготовка на разных уровнях глубины и детальности

  3. Выработка умений и навыков решения типовых практических задач в данной ПО

  4. Выработка умений анализа и принятия решений в нестандартных (нетиповых) проблемных ситуациях

  5. Развитие способностей к определенным видам деятельности

  6. Проведение учебно-исследовательских экспериментов с моделями с моделями изучаемых объектов, процессов и среды деятельности

  7. Восстановление знаний, умений и навыков (для редко встречающихся ситуаций, задач и технологических операций)

  8. контроль и оценивание уровней знаний и умений.



Общая схема классификации КСО


^

Лекция 10. Тема «Компьютерные средства обучения по решаемым педагогическим задачам»




В зависимости от решаемых педагогических задач КСО под­разделяются на четыре класса:

• средства теоретической и технологической подготовки;

• средства практической подготовки;

• вспомогательные средства;

• комплексные средства.
^ Класс средств теоретической и практической подготовки

Компьютерный учебник (КУ) — КСО для базовой подготовки по определенному курсу (дисциплине), содержание которого характеризуется относительной полнотой и представлено в форме учебника (книги).

^ Компьютерная обучающая система (КОС) — КСО для базо­вой подготовки по одному или нескольким разделам (темам) курса (дисциплины).

Компьютерная система контроля знаний (КСКЗ) — КСО для определения уровня знаний обучаемого (тестируемого) по данной дисциплине, курсу, разделу, теме или фрагменту ПО и его оцени­вания с учетом установленных квалификационных требований.
^ Класс средств практической подготовки

Компьютерный задачник (КЗ), или компьютерный практи­кум, — КСО для выработки умений и навыков решения типовых практических задач в данной ПО, а также развития связан­ных с ними способностей.

^ Компьютерный тренажер (КТ) — КСО для выработки уме­ний и навыков определенной деятельности, а также развития связанных с ней способностей.
К вспомогательным средствам относятся КСО, способству­ющие решению задач теоретической, технологической или прак­тической подготовки, но в самостоятельном качестве не доста­точные для достижения соответствующих целей. Данный класс объединяет следующие виды КСО.

^ Компьютерный лабораторный практикум (КЛП) — КСО для поддержки автоматизированных лабораторных работ, в рамках которых изучаемые объекты, процессы и среда деятельности исследуются с помощью экспериментов с их моделями.

^ Компьютерный справочник (КС) — КСО, содержащее спра­вочную информационную базу по определенной дисциплине, курсу, теме или фрагменту ПО и обеспечивающее возможности ее использования в учебном процессе.

^ Мультимедийное учебное занятие (МУЗ) — КСО, основным содержанием которого является мультимедийная запись реаль­ного учебного занятия или мероприятия (лекции, семинара, демонстрации).
^ В классе комплексных средств, покрывающих широкий круг педагогических задач, выделим два вида КСО.

Компьютерный учебный курс (КУК) — КСО для подготовки по определенному курсу (дисциплине), в котором интегрирова­ны функции или средства для решения основных задач теорети­ческой, технологической и практической подготовки.

^ Компьютерный восстановительный курс (КВК) — КСО для восстановления знаний и умений в рамках определенного кур­са, в котором интегрированы функции или средства, поддер­живающие разные этапы процесса повышения квалификации.
Соответствие между выделенными видами КСО и решаемыми с их помощью педагогическими задачами отражено в табл. 1.

Таблица 1.

Вид КСО

Номера решаемых педагогических задач

Компьютерный учебник

1, 2, 8, (5, 7)

Компьютерная .обучающая система

2, 8, (1, 5, 7)

Компьютерная система контроля знаний

8

Компьютерный задачник

3, 8, (4, 5, 6, 7)

Компьютерный тренажер

3, 4, 5, 8, (6, 7)

Компьютерный лабораторный практикум

5, 6

Компьютерный справочник

7, (2, 3)

Мультимедийное учебное занятие

1, 2, 3

Компьютерный учебный курс

1, 2, 3, 8, (4, 5, 6)

Компьютерный восстановительный курс

3, 7, 8


1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Похожие:

Лекция Введение 1 Лекция Тема «Основные элементы компьютерных технологий» iconЛекция I и проблема языка и сознания лекция II 31 слово и его семантическое...
Монография представляет собой изложение курса лекций, про* читанных автором на факультете психологии Московского государственного...
Лекция Введение 1 Лекция Тема «Основные элементы компьютерных технологий» iconЛекция понятие субд. Функции субд 3 лекция модели бд 13
В настоящем курсе рассматриваются вопросы организации баз данных и знаний. Это важная тема, без основательного знакомства с которой,...
Лекция Введение 1 Лекция Тема «Основные элементы компьютерных технологий» iconЛекция 1
Цель данной темы дать основные представления о построении, организации и использова­нии компьютерных сетей
Лекция Введение 1 Лекция Тема «Основные элементы компьютерных технологий» iconПлан муниципальной творческой лаборатории «Введение информационно-компьютерных...
Цель: активизация профессиональной деятельности педагогов средствами информационно-компьютерных технологий
Лекция Введение 1 Лекция Тема «Основные элементы компьютерных технологий» iconЛекция, ее роль и место в вузе. Вузовская лекция главное звено дидактического...
Совершенствование знаний, формирование умений и навыков: семинар, спецсеминар, практикум, лабораторная работа, самостоятельная работа,...
Лекция Введение 1 Лекция Тема «Основные элементы компьютерных технологий» iconЛекция Основные принципы организации рационального питания в младшем...
Лекция Основные принципы организации рационального питания в младшем школьном возрасте
Лекция Введение 1 Лекция Тема «Основные элементы компьютерных технологий» iconЛекция №1
Лекция № Общие принципы эффективной организации учебного процесса. Физиологиче­ская цена учебных нагрузок
Лекция Введение 1 Лекция Тема «Основные элементы компьютерных технологий» iconЛекция №1
Лекция № Общие принципы эффективной организации учебного процесса. Физиологиче­ская цена учебных нагрузок
Лекция Введение 1 Лекция Тема «Основные элементы компьютерных технологий» iconЛекция Лекция
Круглый стол: Как сегодня живёт импульс, данный Рудольфом Штайнером в 1912-1913 годах?
Лекция Введение 1 Лекция Тема «Основные элементы компьютерных технологий» iconЛекция №7 Отступление о собственных векторах и собственных значениях матрицы
То есть, чтобы получить элемент, стоящий в i-строке и j-столбце, нужно элементы i-строки первой матрицы умножить на соответствующие...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница