Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение»




НазваниеРабочая программа учебного предмета «Литературное чтение»
страница3/3
Дата публикации17.10.2016
Размер9,76 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3

^ Детские журналы (7 ч)

С. Михалков «А что у вас?»

презентация по теме с приглашением библиотекаря

Введение понятия «периодика».

Решение кроссвордов Мурзилки.

Выразительное чтение стихотворений.

Выполнение заданий клуба «Ключ и заря».

- экскурсия в библиотеку

1


с. 78-79







6

97

Что такое новости? Кто рассказывает новости? (ЦОР, интернет-ресурсы)

1

с. 80-83







6

98

Детская периодика. Журналы для детей.(ЦОР, интернет-ресурсы)

1

с. 84-85







6

99

По страницам детского журнала «Мурзилка»

1

с. 86-91







6

100

По страницам детского журнала «Весёлые картинки».

1

с. 92-97







6

101

Развивающие задания журнала «Мурзилка»

1

с. 98-102







6

102

Обобщение по теме «Детские журналы»

1

с. 103









7



103

^ Природа для поэта – любимая и живая (17 ч)

Л. Яхнин «Музыка леса»

Закрепить понятие «контраст».

Название пр-я не всегда выражает его тему; может выражать его основную мысль.

1


с. 104-105


с. 25




7

104

Ю. Коваль «Три сойки»

^ Поход в «Музейный дом»

Иллюстрация А. Дюрера «Заяц»

-выборочное чтение: ответы на вопросы (работа цветом);

-подготовка к подр.пересказу.

«Поход» в Музейный дом:

-рассматривание картин (работа с лупой);

-ответы на вопросы учебника.

1

с. 106-109

с. 26




7

105

Р. Сеф «Добрый человек», Л. Яхнин «Пустяки»

Выраз. чтение стих-х текстов. Выявление гл.мыслей в каждом из них (работа цветом).

1

с. 110-111

с. 27




7

106

Е. Чарушин «Томка испугался»

Деление текста на логические части («Томка испугался»).

Подробный пересказ этого текста.

1

с. 112-114







7

107

Е. Чарушин «Томкины сны»

1

с. 114-115

с. 28




7

108

Г. Юдин «Вытри лапы и входи»

Поиск границы в стихотворном тексте.

1

с. 116-117

с. 29




7

109

М. Пришвин «Разговор деревьев

Повторение о литературных приёмах:

-олицетворение,

-сравнение.

Определение темы и основной мысли произведения («Разговор деревьев»).

Работа над выраз. чтением стих-х текстов. Работа с Т.С..

1

с. 118-119







7

110

Ф. Тютчев «Зима недаром злится»

1

с. 120-121

с.30-31




7

111

Д. Кедрин «Скинуло кафтан зелёный лето»

1

с. 122

с. 32




7

112

М. Пришвин «Золотой луг»

^ Поход в «Музейный дом»

Иллюстрация В. Гога «Подсолнухи»

Выборочное чтение:

-ответы на вопросы;

-соотнесение с иллюстрациями.

«Поход» в Музейный дом: описание картины Ван Гога «Подсолнухи» с ис-ем вопросов учебника.

1

с. 123-125







7

113

С. Козлов «Жёлудь»

1

с. 126-127

с. 33




7

114

М. Лермонтов «Утёс»

^ Поход в «Музейный дом»

Иллюстрация Н. Рериха «Стражи ночи»

1


с. 127-128







7

115

М. Есеновский «У мальчика Юры ужаснейший насморк»

Продолжение работы над образами-олицетворениями.

Познакомить с другими историями Юры, о которых рассказал автор в книге «Ур-Юр-выр».

Выборочное чтение (сказка «Ух!»):

-ответы на вопросы,

-новый взгляд на предметы, которые нас окружают, услышать их «голоса» (работа цветом).

1

с. 129-130

с. 34-35




7

116

Д. Биссет «Ух)

1

с. 130-134







7

117

А. Екимцев «Осень», Ю. Коринец «Тишина»

1

с. 135-137

с. 36




7

118

^ Работа по хрестоматии. Беседа «Для поэта природа – живая»

1

хр. с. 120-126







7

119

Обобщение по теме «Природа для поэта – любимая и живая»

1

хр. с. 126-129







8

120

^ Почему нам бывает смешно (17часов)

К. Чуковский «Федотка»

Ответы на вопросы и отгадывание «секрета» цвета («Федотка»).

Ролевое чтение стихотворного текста («Доктор»).

^ Работа в парах: выявление основной темы стихотворения «Обида».

1



с. 138







8

121

О. Дриз «Доктор», «Обида»

1

с. 139-140

с. 38




8

122

В. Драгунский «Сверху вниз, наискосок!»

^ Работа в парах:

-выделение самых смешных отрывков,

-чтение соседу.

Выбор материала для разговора о разных точках зрения на одни и те же ситуации; работа в парах (взрослые-дети), обмен мнениями, вывод: почему у них разные точки зрения?

Выборочное чтение: отрывки к иллюстрациям.

1

с. 141-148







8

123

Анализ произведения В. Драгунского «Сверху вниз, наискосок!»

Использование приёма контрастов при напис смешных пр-й.

Выборочное чтение: фантаст отрывки текстов.

Сравнительная хар-ка частей стих. текста («Вот так встреча!»).

Сопоставление хар-ки героя стих-й Л.Квитко (работа в парах: обсуждение разных точек зрения детей).

1

с. 141-148







8

124

М. Тахистова «Редкий тип», Л. Квитко «Лемеле хозяйничает»

1

с. 149-151

с. 37




8

125

Л. Квитко «Способный мальчик», С. Махотин «Вот так встреча!»

1

с. 152-153

с. 39-41




8

126

С. Седов «Сказки про Змея Горыныча»

Работа над содержанием каждой сказки.

Выбор заголовков для каждой сказки.

^ Работа в парах: выборочное чтение-соотнесение иллюстраций и содержания.

Работа над выразительным чтением (шутливая, ироническая интонация при чтении).

^ Работа в группах: обсуждение недостатков, которыми обладают герои сказок (разные точки зрения).

Определение главной мысли сказок.

1

с. 154-157







8

127

С. Седов «Сказки про Змея Горыныча»

1

с. 158-161

т.2 с. 42-43




8

128

С. Седов «Сказки про Змея Горыныча»

1

с. 161-163







8

129

С. Седов «Сказки про Змея Горыныча»

1

с. 164-166







8

130

П. Синявский «Такса едет на такси», П. Коран «По дорожке босиком»

Сопоставление сказки «Зеркальце» со сказкой-цепочкой.

Сопоставление стихотворения «Ириски и редиски» с докучной сказкой.


1

с. 167-169

с. 44-46




8

131

Л. Яхнин «Зеркальце», П. Синявский «Ириски и редиски»

1

с. 170-171

с. 46-47




8

132

А. Усачёв «Жужжащие стихи»

Обратить внимание на приём «звукопись и звукоподражание».

Сопост-е «Жужжащих стихов» А. Усачёва со сказками. Ролевое чтение стих-я А. Усачёва. Работа над выразительн. чт-ем. Соотнесение с илл-ми (выборочное чтение).

1

с. 172-173







8

133

П. Синявский «Хрюпельсин и хрюмидор»

1

с. 174

с. 41, с. 48




8

134

Работа по хрестоматии «Тайны смешного»

^ Работа в группах:

-загадки о литературных героях;

-решение кроссвордов;

-литературная игра;

-конкурс рисунков-минуток.

Выставка книг и журналов по данной теме.

1

хр. с. 149-158







8

135

Обобщение по теме «Почему нам бывает смешно»

Работа по разделу «Содержание» двух частей:

-вспомнить разделы материала,

-выяснить самые интересные произведения в каждом разделе.

Выполнение заданий клуба «Ключ и заря».

Знакомство со списком литературы для летнего чтения.

1

хр. с. 158-160







8

136

Итоговое заседание клуба «Ключ и заря».

Подведение итогов года.

1









1   2   3

Похожие:

Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» iconРабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» ориентирована...
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета «Литературное чтение»
Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» iconРабочая программа учебного предмета "Литературное чтение"
Примерной программы начального общего образования по литературному чтению, и программы к учебнику Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого,...
Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» iconРабочая программа по курсу «Литературное чтение» разработана с учетом...
Рабочая программа составлена на основе требований Федерального образовательного государственного стандарта начального общего образования...
Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» iconРабочая программа Литературное чтение 2 «б» класс умк «Школа России»
Программа разработана на основе Примерных программ по литературному чтению Федерального государственного образовательного стандарта...
Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» iconУчебники данной системы имеют грифы «Рекомендовано»
Учебная программа «Литературное чтение» составлена на основе программы «Литературное чтение» авторов: Климановой Л. Ф., Горецкого...
Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» iconПримерная рабочая программа к курсу «Литературное чтение», 1-4 кл...
Программа разработана на основе Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, примерной...
Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» iconРабочая программа по предмету «Литературное чтение»
Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики...
Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» iconПрограмма «литературное чтение»
Федерального государствен- ного образовательного стандарта начального общего образования и обеспечена умк: учебниками «Литературное...
Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» iconРабочая программа отдельного учебного предмета или курса включает...
Пояснительную записку, в которой дается общая характеристика предмета, ценностные ориентиры содержания учебного предмета, место учебного...
Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» iconРабочая программа учебного предмета «Технология»
Рабочая программа учебного предмета «Технология» для 1 класса составлена на Федерального государственного образовательного стандарта...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница