4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы




Название4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы
страница3/28
Дата публикации17.10.2016
Размер9,76 Kb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28

1.3.Организация непосредственной образовательной деятельности воспитателя с детьми, образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов и самостоятельной деятельности детей в режиме дня.

1.3.1. Особенности осуществления образовательного процесса.

До выхода Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования образовательный процесс МДОАУ ЦРР № 1 строится на основе:

- Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

- Комплексной программы развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе «Школа 2100» («Детский сад 2100»).

^ Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра.

В основе работы с детьми лежит деятельностный подход. Деятельность развивается от возраста к возрасту, меняются ее содержание и форма.

Образовательный процесс проектируется на основе постепенно усложняющихся задач развития ребенка. Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению программы осуществляется в двух основных моделях организации образовательного процесса – совместной деятельности взрослых и детей и самостоятельной деятельности детей.

Совместная образовательная деятельность детей и взрослых осуществляется как в ходе непосредственно образовательной деятельности, так и в ходе осуществления режимных моментов.

Совместная деятельность предполагает индивидуальную, подгрупповую и групповую формы организации образовательной работы с воспитанниками. Она строится на:

- субъект-субъектной (партнерской, равноправной) позиции взрослого и ребенка;

- диалогическом (а не монологическом) общение взрослого с детьми;

- продуктивном взаимодействии ребенка со взрослым и сверстниками;

- партнерской формой организации образовательной деятельности (возможностью свободного размещения, перемещения, общения детей и др.)

Образовательный процесс строится на использовании современных личностно-ориентированных технологий, направленных на партнерство, сотрудничество и сотворчество педагога и ребенка.

Самостоятельная деятельность предполагает свободную деятельность воспитанников в условиях созданной педагогами (в том числе совместно с детьми) предметно - развивающей образовательной среды.

Самостоятельная деятельность:

- обеспечивает каждому ребенку возможность выбора деятельности по интересам;

- позволяет ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально;

- содержит в себе проблемные ситуации и направлена на самостоятельное решение ребенком разнообразных задач;

- позволяет на уровне самостоятельности освоить (закрепить, апробировать) материал, изучаемый в совместной деятельности со взрослым.

Воспитательно-образовательный процесс в МДОАУ ЦРР № 1 осуществляется в соответствии с годовым планом работы на учебный год. Построение образовательного процесса основано на комплексно-тематическом принципе, что позволяет обеспечить единство воспитательных, развивающих, обучающих целей и задач. У дошкольников имеются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления.

В летнее время с детьми организуется работа на свежем воздухе в соответствии с тематическим планом летней оздоровительной работы.

Непосредственно образовательная деятельность в ДОУ осуществляется в соответствии с планом регламентированной работы.
^ 1.3.2. План регламентированной работы с детьми.

Наименование занятий, дисциплин

^ Количество в неделю

младшая группа

3-4 года

средняя группа

4-5 лет

старшая группа

5-6 лет

подготовительная группа

6-7 лет

Основное образование

^ Развитие речи

1

1

2

1

^ Подготовка к обучению грамоте

-

-

-

2

Ознакомление с окружающим миром

1

1

1

1

Риторика общения

-

-

-

0,5

Введение в информатику

-

-

-

0,5

Рисование

1

1

1

1

Лепка

1

1

1

1

Конструирование

Ручной труд

0,5

0,5

0,5

0,5







0,5

0,5

Аппликация

0,5

0,5

1

1

^ Физическое воспитание

2 + прогулка с повышенной двигательной активностью

Музыкальное воспитание

2

2

2

2

^ Введение в художественную литературу

1

1

1

0,5

Введение в математику

1


1

1

2

Социально-личностное развитие

-

-

1

0,5

^ Дополнительное образование

-

Путешествие в прекрасное

1

Путешествие в прекрасное

1

Путешествие в

прекрасное

1

Всего занятий в течение недели

11

12

15

17

1.3.3.Сводная таблица образовательных и предметных областей в соответствии с Федеральными государственными требованиями и соответствующих разделов программы «Школа 2100»

Содержание программы включает совокупность образовательных и предметных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям.

Основные направления развития детей

Физическое

Познавательно – речевое

Художественно – эстетическое

Социально – личностное

Образовательные области

Физическая

культура

здоровье

познание

коммуникация

чтение художественной литературы

музыка

художественное творчество

социализация

безопасность

труд

Предметные области (НОД)

Физ-ическая культура




1. Введение в математику.

2.Ознакомление с окружающим миром.

3.Конструиро -

вание.

4.Введение в информатику.

1. Развитие речи (включая ЗКР) и подготовка к обучению грамоте.

4. Риторика общения.

1.Введение в художественную литературу.




1.Рисование

2. Лепка

3. Аппликация

4.Художественный труд

1.Социально-личностное развитие.






1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28

Похожие:

4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы iconПланируемые промежуточные результаты освоения Основной общеобразовательной...
Промежуточные результаты освоения Программы формируются в соответствии с Федеральными Государственными требованиями (фгт) через раскрытие...
4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы iconПланируемые промежуточные результаты освоения Основной общеобразовательной...
Промежуточные результаты освоения Программы формируются в соответствии с Федеральными Государственными требованиями (фгт) через раскрытие...
4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы iconПланируемые промежуточные результаты освоения Основной общеобразовательной...
Промежуточные результаты освоения Программы формируются в соответствии с Федеральными Государственными требованиями (фгт) через раскрытие...
4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования
4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы iconОбразовательная программа мадоу «Детский сад №53 «Солнышко»
Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы (промежуточная и итоговая оценки)
4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы iconПояснительная записка 2
Планируемые результаты освоения обучающимися основной общеобразовательной программы начального общего образования
4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы iconЭксплуатационной работы Е. Ю. Горобец принята на заседании педагогического совета №1
Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы (промежуточная и итоговая оценки)
4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы iconПояснительная записка к образовательной программе планируемые результаты...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы iconПояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы iconПояснительная записка программа духовно-нравственного развития и...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница