Открытый урок учителя биологии I категории Звездай Антонины Васильевны




НазваниеОткрытый урок учителя биологии I категории Звездай Антонины Васильевны
Дата публикации17.10.2016
Размер9,76 Kb.
ТипУрок

Открытый урок учителя биологии I категории

Звездай Антонины Васильевны

Зоология 7 класс

Особенности строения клюва птиц в зависимости от способа питания

Задачи:

О.- способствовать формированию знаний об особенностях строения клюва птиц в зависимости от способа питания;

Р. – развивать умения, устанавливать причинно - следственные связи, самостоятельно работать с дополнительным материалом; расширять кругозор учащихся, развивать познавательный интерес к предмету;

В. – осущестивлять экологическое воспитание школьников.

Тип урока: Урок–практическая работа


Оборудование: чучела птиц; таблицы и рисунки с изображением птиц разных экологических групп, их клювов и лап; энциклопедии и определители птиц; видеофильм о птицах.

^ ХОД УРОКА

I. Проверка знаний – опрос по предыдущей теме


1. Дописать схему:

Систематика птиц

2. Дать краткую характеристику основным представителям класса птиц.

1. Килевые.

2. Бескилевые.

3. Пингвины.
Вывод: Ребята, из всего выше сказанного, какой можно сделать вывод? С чем связано такое разнообразие птиц?

Ответ: Разнообразие связано с разнообразием условий существования, внешнее и внутреннее строение птиц связано со средой их обитания.

II. Изучение нового материала


Учитель: Ребята, давайте обратимся к народной мудрости, прочтем пословицу. «Всякая птица своим клювом сыта» – утверждает народная мудрость. Каков биологический смысл этой пословицы? Вот на этот вопрос мы и попытаемся ответить сегодня на уроке.
Запишем тему урока: «Особенности строения клюва птиц в зависимости от способа питания».
По способам питания и образу жизни птиц условно можно разделить на насекомоядных, зерноядных (в том числе и плодоядных), хищных и водных. Соответственно различаются у них и типы клюва.

Запишем схему:

Экологические группы птиц по способам питания

насекомоядные хищные водные зерноядные

Учитель: Сейчас у вас будет исследовательская работа по группам. Вам нужно разделиться на 4 группы, каждая группа приготовит сообщение об одном типе клюва. На выполнение задания отводится 10 мин.

Учитель раздает дополнительную литературу.

^ Выступления групп

(После выступления каждой группы учащиеся записывают в тетрадях краткую характеристику представленного типа клюва.)

«Хищный» клюв – острый, загнутый вниз, позволяющий разрывать мясо на куски. Птицы с таким клювом – орлы, ястребы, соколы, грифы, совы.



Учитель: Существует легенда о том, как воины Александра Македонского (IV в. до н. э.) дошли до Долины алмазов. Но заветное место охраняли ядовитые змеи, и спуститься туда было невозможно. Тогда полководец приказал бросать вниз куски жирного мяса. Алмазы прилипали к мясу, а прирученные орлы, планировали вниз, хватали мясо и клали к ногам царя. В чем здесь может быть ошибка?

Ответ. Орлы – хищники, а не падальщики, и вероятность того, что они схватят именно куски мяса, мала. Хотя помощники знаменитого полководца могли не только приручать орлов, но и дрессировать их.

Учитель: Почему голова и шея грифа лишены перьевого покрова?

Ответ. Грифы питаются падалью. Отсутствие перьевого покрова облегчает им проникновение внутрь трупа животного и выгодно из гигиенических соображений.

«Водный» клюв – плоский, с роговыми пластинками и зубчиками. Птицы с таким клювом – гуси, утки, лебеди, фламинго.

(Показ видеофрагмента о фламинго.)



«Зерноядный» клюв – короткий, толстый и сильный, позволяющий развивать значительные сдавливающие усилия. Птицы с таким клювом – щеглы, чечетки, снегири, клесты, дубоносы.



Учитель: На столе лежат следующие предметы: светло-синие матерчатые флажки, прямоугольные полоски из жести консервных банок, зеленые стрелки лука и шпагат. Какая связь между этими предметами и плодоядными птицами?

Ответ. Эти предметы развешивают в кронах деревьев во время созревания плодов для защиты от птиц, так как птицы не любят светло-синий цвет, их отпугивает блестящая поверхность, птицы не выносят запаха лука.



«Насекомоядный» клюв – острый, тонкий, различной формы и длины. Птицы с таким клювом – стрижи, ласточки, мухоловки, трясогузки и т.д.



Учитель: Решите задачу. Ежедневно в период выкармливания птенцов стриж прилетает к гнезду 34 раза. За один раз он приносит 400 мелких насекомых (корм обволакивается слюной и имеет вид «пакетиков»). Период выкармливания птенцов составляет 33 дня. Сколько насекомых уничтожает пара стрижей за период выкармливания птенцов? Ответ: 400х34х33х2 = 897 600 насекомых.

Учитель: Итак. Сегодня мы рассмотрели строение клювов птиц. Права ли народная мудрость «Всякая птица своим клювом сыта»?

Учащиеся: Народная мудрость права. Оттого чем питается птица, зависит строение клюва.

III. Домашнее задание


& 59, выучить записи в тетради.

Похожие:

Открытый урок учителя биологии I категории Звездай Антонины Васильевны iconРабочая программа по алгебре и началам анализа для 10-11 классов...

Открытый урок учителя биологии I категории Звездай Антонины Васильевны iconРабочая программа по биологии учителя химии и биологии Приезжевой...
Рабочая программа составлена с учётом образовательной программы школы на основеФедерального Государственного стандарта, Примерой...
Открытый урок учителя биологии I категории Звездай Антонины Васильевны iconУрок биологии в 7 классе по теме «Размножение и развитие птиц»
Учитель биологии первой квалификационной категории Старотябердинской сош Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан
Открытый урок учителя биологии I категории Звездай Антонины Васильевны iconМатериал из опыта работы. Открытый урок по технологии
Учитель начальных классов II квалификационной категории Кашапова Венера Ханифовна
Открытый урок учителя биологии I категории Звездай Антонины Васильевны iconОткрытый урок в 7 классе/ Учитель биологии Барсукова Ирина Сергеевна
На прошлом уроке мы познакомились с размножением млекопитающих и их разнообразием
Открытый урок учителя биологии I категории Звездай Антонины Васильевны iconОткрытый интегрированный урок биологии в 11 классе
Министерство Образования Российской Федерации Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа п. Октябрьский
Открытый урок учителя биологии I категории Звездай Антонины Васильевны iconУчителей биологии и химии
В состав мо учителей биологии и химии входят 3 педагога: педагогический стаж работы Колесниковой Светланы Ивановны составляет 16...
Открытый урок учителя биологии I категории Звездай Антонины Васильевны iconПортфолио Серебряковой Любови Васильевны, учителя русского языка и литературы моу «сош №50»
Серебряковой Любови Васильевны, учителя русского языка и литературы моу «сош №50»
Открытый урок учителя биологии I категории Звездай Антонины Васильевны iconУрок биологии в 7 классе Тема: «Размножение и развитие насекомых»
Урок проведен в рамках кустового методического объединения учителей химии и биологии
Открытый урок учителя биологии I категории Звездай Антонины Васильевны iconРабочая программа курса биологии в 9 классе с. Боровское 2013 г Автор-составитель:...
Автор-составитель: Гусева Е. И., учитель биологии и химии, высшей квалификационной категории
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница