Рабочая программа Луневой Софии Николаевны, учителя информатики и икт по учебному курсу «Информатика и икт»




НазваниеРабочая программа Луневой Софии Николаевны, учителя информатики и икт по учебному курсу «Информатика и икт»
страница2/3
Дата публикации17.10.2016
Размер9.76 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3
Тема 1.1. Понятие об информации. Представление информации.

Понятие информации. Восприятие информации человеком. Виды органолептической информации. Основные свойства ин­формации. Разъяснение на примерах основных свойств инфор­мации: полезности, понятности, актуальности, полноты, досто­верности. Форма и язык представления информации. Назначение кода и кодирования информации. Понятие бита. Основные едини­цы измерения объема информации. Основные идеи кодирова­ния информации в компьютере: числовой, текстовой, графиче­ской, звуковой. Понятие растрового и векторного изображения в компьютере.

^ Тема 1.2. Информационная деятельность человека.

Понятие об информационной деятельности человека и роли в ней различных устройств формируется при рассмотрении всевозможных примеров. Основные виды работ с информаци- ] ей: сбор информации; обработка информации; передача инфор­мации; хранение информации; поиск информации; защита ин­формации. Понятие о датчике. Входная и выходная информа­ция. Представление об источнике, получателе, кодирующем и декодирующем устройстве, схеме передачи информации. Но­сители информации. Способы защиты информации.

^ Тема 1.3. Информационные процессы.

Понятие о процессе. Информационные процессы в обществе. Информационные процессы в живой природе. Информационные процессы в технике. Информационные технологии. Персональный компьютер как основное техническое средство информационной технологии.

^ Тема 1.4. Информационные основы процессов управления.

Понятие объекта управления. Управляющее воздействие и обратная связь. Замкнутая схема управления. Разомкнутая схема управ­ления. Примеры систем автоматического управления, неавтомати­ческого управления, автоматизированных систем управления.

^ Тема 1.5. Представление об объектах окружающего мира. Что такое объект. Свойство и параметры объекта.

Понятие объекта. Понятие объекта. Примеры объектов окружающего мира. Конкретизация объектов. Свойства и параметры объекта. Признаки объекта. Примеры характеристик различных объектов.

^ Тема 1.6. Действие как характеристика объекта. Среда существования объекта.

Характеристика объектов по их действию. Информационные процессы. Примеры и параметры процессов. Понятие и примеры среды существования объекта. Представление сведений об объ­ектах в виде таблицы.

Тема 1.7. Информационная модель объекта.

Понятие модели. Примеры материальных и нематериальных моделей. Понятие информационной модели объекта. Выделе­ние цели при создании информационной модели.

Тема 1.8. Примеры информационных моделей объектов.

Представле­ние информационной модели объекта в виде таблицы, назва­ниями граф которой являются имя объекта, имена параметров, значения параметров, действия, среда. Примеры информацион­ных моделей объектов.

Программное обеспечение информационных технологий

Тема 2.1. Прикладная среда графического редактора Tux Paint.

Инструменты графического редактора. Особенности работы в Tux Paint.

Тема 2.2. Создание и редактирование графического изображения.

Приемы создания и редактирования графического изображения. Создание собственного проекта.

Тема 2.3. Создание и редактирование рисунка из различных кривых.

Приемы создания рисунка из кривых. Работа над собственным проектом по созданию рисунка из кривых.

Тема 2.4. Создание и редактирование рисунка с текстом.

Приемы создания и редактирования рисунка с текстом. Создание собственного проекта.

Основы алгоритмизации

Тема 2.5. Основы алгоритмизации. Представление алгоритма в виде блок-схемы. Линейный алгоритм.

Понятие и определение алгоритма. Свойства алгоритмов. Фор­мы представления алгоритма: словесная, графическая, таблич­ная, программа. Линейный алгоритм.

Тема 2.6. Разветвляющийся алгоритм. Циклический алгоритм.

Разветвляющийся алгоритм. Циклический алгоритм. Цикл с известным числом повторений. Цикл с пред­условием. Цикл с постусловием.

Тема 2.7. Представление о программе.

Исполнитель алгоритма. Понятия программы и программиро­вания. Назначение процедуры. Подходы к созданию програм­мы: процедурный, объектный. Классификация и характеристика программного обеспечения: системное; прикладное; инструмен­тарий программирования. Роль программного обеспечения в ор­ганизации работы компьютера.

Тема 2.8. Среда программирования. Программирование в среде ЛОГО.

Инструментарий среды. Основные команды, арифметические операции и функции среды Лого. Правила оформления и работы программы.

Тема 2.9. Программирование в среде ЛОГО. Последовательный алгоритм. Циклический алгоритм. Разветвляющийся алгоритм.

Программы для реализации ти­повых конструкций алгоритмов - последовательного, цикличе­ского, разветвляющегося. Команды организации цикла. Команды, реализующие логические условия в разветвляющемся алгоритме.

Тема 2.10. Программирование в среде ЛОГО. Процедура и модуль.

Понятия процедуры, формального и фактического параметров. Понятие модуля. Примеры программ.

Тема 2.11. Программирование в среде ЛОГО. Процедура с параметром.

Правила записи и использования процедуры с параметрами. Примеры использования процедуры с параметром.

Тема 2.12. Программирование в среде ЛОГО. Логика в среде программирования.

Инструменты логики при разработ­ке программ, примеры использования инструментов логики.

Тема 2.13. Системная среда Linux. Организация обмена данными.

Обмен данными между программами в системной среде Linux. Технология и способы обмена данными.

Тема 2.14. Работа с папками и файлами в операционной среде Linux.

Основные приемы работы с папками и файлами в операционной среде Linux.

Тема 2.15. Меню KDE. Настройка. Поиск файлов и папок.

Назначение меню. Основные правила работы с меню. Настройка меню. Выполнение поиска файлов и папок с помощью меню.

Тема 2.16. Прикладная среда текстового процессора Writer. Объекты текстового документа и их параметры.

Объекты текстового документа и их параметры. Способы выделения объектов текстового документа.

Тема 2.17. Операции редактирования текстового документа.

Приемы редактирования текста. Выполнение основных операций редактирования текстового документа.

Тема 2.18. Форматирование текстового документа.

Приемы форматирования текстового документа. Основные операции форматирования.

Тема 2.19. Оформление текста в виде таблицы и печать документа.

Приемы создания и оформления таблиц. Подготовка документа к печати. Параметры печати.

Тема 2.20. Включение в текстовый документ графических объектов. Работа с формулами.

Использование в текстовом доку­менте графических объектов. Редактор формул. Основные приемы работы с формулами.

Техническое обеспечение информационных технологий

^ Тема 3.1. Компьютер как средство обработки информации. Представление о микропроцессоре.

Компьютер как средство обработки информации. Роль микро­процессора в структуре компьютера. Основные характеристи­ки микропроцессора.

^ Тема 3.2. Устройства памяти.

Понятие памяти компьютера. Назначение, основные характе­ристики и виды памяти. Внутренняя память: постоянная, опе­ративная, кэш-память. Типы устройств внешней памяти и их характеристики. Гибкие магнитные диски. Жесткие магнитные диски. Оптические диски. Магнитные ленты.

^ Тема 3.3. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации.

Классификация устройств ввода информации. Клавиатура. Ма­нипуляторы. Сенсорные устройства ввода. Устройства сканиро­вания. Устройства распознавания речи. Классификация устройств вывода информации. Мониторы. Принтеры. Плоттеры. Устройства звукового вывода.

^ Тема 3.4. Взаимодействие устройств компьютера.

Структурная схема компьютера. Системный блок и системная плата. Системная шина. Порты. Прочие компоненты системно­го блока. Представление об открытой архитектуре компьютера.

^ Тема 3.5. История развития компьютерной техники.

Счетно-решающие средства до появления ЭВМ. Первое поко­ление ЭВМ. Второе поколение ЭВМ. Третье поколение ЭВМ. Четвертое поколение ЭВМ. Перспективы развития компьютер­ных систем.

^ Тема 3.6. Классификация компьютеров по функциональным возможностям.

Класс больших компьютеров. Серверы. Суперкомпьютеры. Класс малых компьютеров. Персональные компьютеры. Пор­тативные компьютеры. Промышленные компьютеры.

Учебно-методические средства обучения
Литература:

  1. Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). – СПб.: Питер, 2008.

  2. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф.
    Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.


  3. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008

  4. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1, Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

  5. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2 , Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

  6. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3, Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

Учебно-методический комплект для учащихся:

  1. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф.
    Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.


  2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008

Программное обеспечение:

  • ОС Linux,

  • пакет OpenOffice.org,

  • графический редактор Tux Paint.


Контрольная работа № 1 «Информационная картина мира»

1. Информацию в бытовом смысле чаще всего понимают как:

а) всевозможные сведения, сообщения, знания;

б) сведения, передаваемые в форме знаков, сигналов;

в) сведения, уменьшающие неопределенность знаний;

г) сведения, хранящиеся на материальных носителях;

д) знания, получаемые об окружающем нас мире.

^ 2. Самую высокую информационную нагрузку несет канал:

а) осязания; б)слуха; в)обоняния; г)зрения; д)мышечных рецепторов.

3. Для восприятия информации человек использует

а) каналы осязания; б)каналы слуха; в)все каналы; г)каналы зрения; д)каналы мышечных рецепторов.

4. Примером числовой информации может служить:

а) текст учебника; б)цены на товарах; в)математические формулы; г)таблица умножения; д)детская считалка.

^ 5. Носителем текстовой информации является ...

а) книга, написанная на любом языке; б) любая книга, написанная на языке приемника информации;

в) фотография; г) нотная грамота; д)светофор.

^ 6. Информация по способу ее восприятия человеком подразделяется на:

а) текстовую, числовую, графическую, музыкальную, комбинированную;

б) обыденную, общественно-политическую, эстетическую;

в) социальную, техническую, биологическую, генетическую;

г) научную, производственную, техническую, управленческую;

д) зрительную, слуховую, тактильную, обонятельную, вкусовую, мышечную, вестибулярную.

^ 7. Информация по форме представления подразделяется на:

а) текстовую, числовую, графическую, музыкальную, комбинированную;

б) обыденную, общественно-политическую, эстетическую;

в) социальную, техническую, биологическую, генетическую;

г) научную, производственную, техническую, управленческую;

д) зрительную, слуховую, тактильную, обонятельную, вкусовую, мышечную, вестибулярную.

^ 8. Лектор читает лекцию о вреде курения. Он излагает Вам

а) сведения; б)информацию; в)знания; г) сообщения; д)сведения и знания.

9. В книге содержатся ...

а) сведения; б)информация; в)знания; г)сообщения; д) сведения и знания.

10. Читая книгу, мы извлекаем из нее ...

а) сведения; б)информацию; в)знания; г)сообщения; д)сведения и знания.

^ 11. Учебник по математике содержит информацию следующих видов:

а) графическую, текстовую и числовую;

б) графическую, звуковую и числовую;

в) графическую, текстовую и звуковую;

г) только текстовую информацию;

д) исключительно числовую информацию.

^ 12. Основные действия, выполняемые над информацией:

а) обмен, передача, хранение, обработка;

б) прием, передача, обработка;

в) обмен, хранение, обработка;

г) накопление, прием, передача, хранение;

д) поиск, обмен, хранение, обработка.

^ 13. Для знакового представления информации используется

а) язык; б)речь; в)письменность; г)символы; д) примитивы.

14. Изменение формы представления информации без изменения ее содер­жания может осуществляться в процессе

а) приема информации;

б) обмена информации;

в) обработки информации;

г) хранение информации;

д) передачи информации.

^ 15. Информационными процессами называются действия, связанные:

а) с работой во всевозможных информационных системах;

б) с работой средств массовой информации

в) с хранением, обменом и обработкой информации;

г) с поиском информации в информационных системах;

д) с разработкой программного обеспечения.

^ 16. Под носителем информации понимают:

а) линии связи для передачи информации;

б) параметры физического процесса произвольной природы, интерпретирующиеся как информационные сигналы;

в) устройства для хранения данных в персональном компьютере;

г) телекоммуникации;

д) среду для записи и хранения информации.

^ 17. Процесс коммуникации предполагает:

а) наличия двух и более людей;

б) наличия средств хранения информации;

в) наличия источника, приемника информации и канала связи между ними;

г) наличия достоверной информации;

д) наличия двусторонней связи.

^ 18. Перевод текста с одного языка на другой является процессом:

а) хранения информации; б) передачи информации; в) поиска информации; г) обработки информации; д) обмена.

^ 19. Самым предпочтительным носителем информации на современном этапе является:

а) бумага; б) средства видеозаписи; в) лазерный компакт-диск; г) дискета, жесткий диск; д)магнитная лента.

^ 20. Носителем информации, представленной наскальными росписями давних предков, выступает:

а) бумага; б) камень; в) папирус; г) фотопленка; д) холст.

Контрольная работа №2 по теме «Операции над графическими объектами»

^ ВАРИАНТ №1.

1. Программа, помогающая человеку создавать рисунки, называется...

А) текстовым редактором; Б) графическим редактором ; В) музыкальным редактором.

^ 2. Компьютерной графикой называются ...

A) любые изображения; Б) изображения, созданные при помощи инструментов рисования и черчения; B) изображения, созданные при помощи компьютера.

^ 3. Изменить форму линии можно с помощью кнопки на панели …

А) «Линии»; Б) «Кисти»; В) «Краска».
1   2   3

Похожие:

Рабочая программа Луневой Софии Николаевны, учителя информатики и икт по учебному курсу «Информатика и икт» iconРабочая программа Луневой Софии Николаевны, учителя информатики и...
Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика и икт» для 8 класса средней общеобразовательной школы составлена...
Рабочая программа Луневой Софии Николаевны, учителя информатики и икт по учебному курсу «Информатика и икт» iconАннотация к рабочей программе по учебному предмету «Информатика и икт»
Рабочая программа по информатике и икт составлена на основе авторской программы Угриновича Н. Д. с учетом примерной программы основного...
Рабочая программа Луневой Софии Николаевны, учителя информатики и икт по учебному курсу «Информатика и икт» iconРабочая программа по учебному курсу «Информатика и икт» 10-11 класс
Рабочая программа по курсу «Информатика и икт» ориентирована на примерную программу, составленную на основе федерального компонента...
Рабочая программа Луневой Софии Николаевны, учителя информатики и икт по учебному курсу «Информатика и икт» iconПояснительная записка к рабочим программам по учебному курсу «Информатика и икт»
Вклад учебного предмета информатика и икт в достижение целей основного общего образования
Рабочая программа Луневой Софии Николаевны, учителя информатики и икт по учебному курсу «Информатика и икт» iconРабочая программа шершневой ларисы Николаевны I квалификационная...
Компьютер – универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности:...
Рабочая программа Луневой Софии Николаевны, учителя информатики и икт по учебному курсу «Информатика и икт» iconРабочая программа по курсу «Информатика и икт» 5-6 класс
Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика и икт» для 5 класса II ступени обучения средней общеобразовательной...
Рабочая программа Луневой Софии Николаевны, учителя информатики и икт по учебному курсу «Информатика и икт» iconРабочая программа по учебному предмету «информатика и икт»
Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования РФ от 5 марта 2004...
Рабочая программа Луневой Софии Николаевны, учителя информатики и икт по учебному курсу «Информатика и икт» iconРабочая программа по учебному предмету «Информатика и икт»
Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования РФ от 5 марта 2004...
Рабочая программа Луневой Софии Николаевны, учителя информатики и икт по учебному курсу «Информатика и икт» iconРабочая программа по учебному курсу «Информатика и икт» для 0 класса
Икт» для основной школы (8-9 классы) Н. Д. Угринович, опубликованных в сборнике программ для общеобразовательных учреждений («Информатика....
Рабочая программа Луневой Софии Николаевны, учителя информатики и икт по учебному курсу «Информатика и икт» iconРабочая программа по учебному курсу «Информатика и икт» для 6 класса
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Уколовская основная общеобразовательная школа»
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница