Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» ориентирована на обучающихся 1- 4 классов и реализуется на основе следующих документов: Федеральный




НазваниеРабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» ориентирована на обучающихся 1- 4 классов и реализуется на основе следующих документов: Федеральный
страница7/8
Дата публикации17.10.2016
Размер9,76 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8

^ Примерное тематическое планирование программы 4 класса с определением основных видов образовательной деятельности обучающихся


^ Наименование разделов, тем


Количество часов

Характеристика деятельности обучающихся


Книга 1

Раздел 1

Любимые книги

1. Г. Сапгир «Сегодня, завтра и вчера». Знакомство с героями путешествий.

2. Фантастическая повесть.

Е Велтистов «Приключения Электроника» (глава 1).

Сходство и различие фантастической и сказочной повести.

3. Ю. Мориц «Баллада о фокусах шоколада».

4. Обобщающий урок по разделу. Проверочная работа № 1.

5. Внеклассное чтение. Книги о ребятах-сверстниках. Е.В. Габова «Жизнь и фантазии Сени Елкина»

6. Р/р. Что такое детская литература?

Сочинение о любимом писателе.

Раздел 2

У истоков русской детской литературы

7. Зарождение детской литературы.

Летопись.

А Пушкин «Борис Годунов» (отрывок).

Н. Кончаловская «В монастырской келье…»

«Повесть временных лет». «Расселение славян».

8. Славяне и их просветители. «Изобретение славянской азбуки».

9. «Похвала книгам Ярослава Мудрого».

10. «Поучение» Владимира Мономаха детям. Поучение и светский рассказ «О поселянине и медведице».


79
9

1
4
1

1


1


1

27

2
1

1

2


Аудирование(слушание) Воспринимать на слух художественные произведения разных жанров в исполненииучителя, обучающихся, мастеров слова;

Отвечать на вопросы по содержанию; понимать главную мысль, оценивать сво иэмоциональные реакции. Воспринимать на слух задание (учебный текст), определять алгоритм выполнения, оценивать ход и результат выполнения.

Характеризовать прослушанное художественное произведение: его жанр (включая поучение, летопись, путешествие и др.), сюжет (последовательность развития событий); описывать героев.

Сравнивать свои ответы с ответами одноклассников, оценивать своё и чужое высказывание.
Чтение

Читать текст вслух осознанно, правильно, выразительно, выбирать соответствующие интонацию, тон и темп речи, ставить логическоеударение. Декламировать стихотворения, отрывки прозы.

Читать про себя текст осознанно, выделять в нём логические части, проводить словарную работу

Вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную.

Вычитывать фактуальную и подтекстовую информацию из предложения, составлять рассказ на основе предложения.

Формулировать основную мысль текста.



11. Путешествие 1.

17 век. Справщик Савватий – первый детский писатель. Стихи.

12. Стихи Симеона Полоцкого и Кариона Истомина.

13. Обобщение по разделу.

Древнерусская литература 11- 17 веков.

14. Проверочная работа № 2.

15. Внеклассное чтение. Книги о книгах.

16. Путешествие 2.

Конец 18 века.

«Детские годы Багрова – внука» (глава 1).

17. С. Аксаков «Детские годы Багрова – внука» (главы 2-3).

18. А. Болотов «Жизнь и приключения Андрея Болотова».

19. Статьи Н. Новикова из детского журнала «Для сердца и разума».

20. Р/р. Сочинение в стиле нравоучительной статьи.

21. Детские книги А Шишкова. Рассказ «Можно исправиться когда твердо того захочешь».

22. Обобщающий урок.

Зарождение, развитие и становление детской литературы в 11 – 18 веках.

23. Проверочная работа № 3.

24. Внеклассное чтение. Писатели о себе (автобиографические книги).

25. Р/р. Сочинение.

Раздел 3

19 век. Путешествие продолжается

26. Путешествие 3.

Москва начала 19 века.

И. Крылов «Слон и Моська».

27. И. Крылов «Квартет». Характерные особенности басни.

28. Путешествие 4.

1828 год.

Первая русская литературная сказка. А Погорельский «Черная курица…»

29. Путешествие 5.

Лето 1831 года.

Как писать для детей?

30. А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»

31. Внеклассное чтение. А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде».

32. В. Жуковский «Спящая царевна».

33. Русская народная сказка в обработке В. Даля «Война грибов с ягодами».

34. Р/р. Сочинение – обработка сказки (подражание В. Далю).

35. А. Ишимова «Славяне» (из «Истории России в рассказах для детей»).

36. Обобщение по разделу. Проверочная работа № 4.

37. Внеклассное чтение. Вчера и сегодня (книги о родном городе, его прошлом и настоящем).

38. Путешествие 6.

Мир природы приходит на страницы книг. С. Аксаков «Детские годы Багрова – внука».

39. Поэты 19 века о природе.

Стихи А. Толстого, А. Плещеева.

Стихи А. Майкова, Ф. Тютчева о природе.

40. Н Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».

41. Путешествие 7.

Школа в Ясной Поляне.

Учебные книги.

42. Л. Толстой «Два брата», «Какая бывает роса на траве», «Как ходят деревья».

43. К. Ушинский «Столица и губернский город».

44. К. Ушинский «Деревня и уездный город».

45. К. Ушинский «Проселочная дорога».

46. К.Ушинский «Наше отечество».

2
1
1
1
1


2
2


2
2

1


2

1
1

1

1
43

2
1
3

1
3

1
2

1
1

2

1


1

2


1
2

2

2
2
2

1
1
1



^ Вести по ходу чтения диалог с автором текста: задавать вопросы автору по ходу чтения, прогнозировать ответы, осуществлять самоконтроль.

Находить ключевые слова текста.

Объяснять смысл заглавия произведения.

Составлять простой план текста самостоятельно, сложный план–с помощьюучителя.

Пересказывать текст подробно, сжато, выборочно.

Анализировать структуру книги, самостоятельно выбирать книгу в библиотеке.
Культура речевого общения

Участвовать в диалоге.

Конструировать монологическое высказывание.

Создавать устно текст– рассказ-характеристику героя.

Высказывать аргументированно своё отношение к прочитанному, к героям.
^ Культура письменной речи

Готовиться к сочинению: определять и анализировать тему, формулировать замысел (главную мысль), собирать материал, составлять план, работать над черновиком, редактировать текст.

Создавать письменный текст: писать сочинение на материале прочитанного после предварительной подготовки.
^ Творческая деятельность

Инсценировать художественные произведения (чтение по ролям, драматизация).

Иллюстрироватьтекст.

Писать творческие работы: сочинения по прочитанному, сочинение-подражание, отзыв о прочитанной книге и др.



47. Р/р.

Сочинение в форме путевого очерка.

48. К Ушинский «Жалобы зайки».

Р/р.

Сочинение-подражание К. Ушинскому.

49. А. Куприн «Слон».

50. Обобщение. Проверочная работа № 5.

51. Внеклассное чтение. Произведения А.П. Чехова для детей.

52. Внеклассное чтение.С.В. Журавлев «Повесть о Стефане Пермском…»

Книга 2.

Раздел 4.

Век 20.

Новые встречи со старыми друзьями.

53. Путешествие 8.

Л. Чарская «Записки маленькой гимназистки» (главы 1-4, 8-9, 10-11)

54. Внеклассное чтение. Мир детства.

55. Путешествие 9.

Петроград 1923 года.

Редакция «Воробья».

Житков и Маршак.

56. Б. Житков «Николай Исаич Пушкин».

57. К Чуковский. Из книги «Серебряный герб»

58Стихи Ю. Владимирова и А. Введенского.

59. Внеклассное чтение. Современные чудаки.

60. Путешествие 10.

Вокруг Маршака.

С. Сивоконь «Везите все…»

61. Внеклассное чтение. Современные детские журналы

62. Е Шварц «Два брата».

63. Б. Галанов «Книжка про книжки» (отрывок), «Пишу на ту же тему по-своему»

64. А. Толстой «Фофка».

«Кот сметанный рот».

65. М Пришвин «Изобретатель».

66. С. Маршак «Сила жизни».

67. Обобщение. Проверочная работа № 6.

68. Внеклассное чтение. Творцы книг.

69. Путешествие 11.

1928 год.

Литературный утренник в Сокольниках.

В Маяковский,

А. Барто «Снегирь».

70. Ю. Олеша «Кукла с хорошим аппетитом».

71. Б. Галанов «Как найти город Трех Толстяков?»

72. Путешествие 12.

Дорогие мои мальчишки!

Р. Фраерман «Гайдар и дети».

73. А. Гайдар «Тимур и его команда».

74. Путешествие 13.

Смешные книжки.

Н. Носов «Федина задача».

В. Драгунский «Что любит Мишка».

75. Внеклассное чтение. Юмористические рассказы Ю. Сотника и В. Драгунского.

76. Стихи А. Барто.

Юмор или сатира?

77. Путешествие 14.

Стихи Б. Заходера, Е. Благининой, Ю. Коринца.Стихи И. Токмаковой, Г. Сапгира.

78. Стихи Э. Мошковской, Э Успенского.

Стихи С. Черного, В. Долиной.

79. Миниатюры Г.Цыферова,

Н. Матвеевой.

80. Внеклассное чтение. О.Е. Бондаренко «Рассказы по истории коми края»

81. Обобщение. Проверочная работа № 7.

82. Пьеса – сказка С. Козлова«Снежный цветок».
83. Путешествие 15.

К. Драгунская «Крайний случай», «Ерунда на постном масле».

84. Обобщение.

85. Р/р. Сочинение.

86. Эпилог.

Письмо читателям.

Р/р Письмо к авторам.

87. Внеклассное чтение.

Солнцеликие братья. Коми народные сказки в литературном изложении на русском. Сост. П.М. Столповский.
Итого:



1

2
3
1
1


1

57

57

3
1


2
1
2
1
1

2

1

2

2
2

2

2
1
1
2
2
1

2
3

2

1
1

2


2
2

1

1

3


2

1

1

1
1
136


1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» ориентирована на обучающихся 1- 4 классов и реализуется на основе следующих документов: Федеральный  iconРабочая программа по учебному предмету Иностранный язык (английскому)...
Рабочая программа по учебному предмету Иностранный язык (английскому) ориентирована на учащихся 5-9 классов и реализуется на основе...
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» ориентирована на обучающихся 1- 4 классов и реализуется на основе следующих документов: Федеральный  iconРабочая программа по учебному предмету «Риторика» ориентирована на...
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета «Риторика»
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» ориентирована на обучающихся 1- 4 классов и реализуется на основе следующих документов: Федеральный  iconРабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» ориентирована...
Содержание учебного материала по учебному предмету «Окружающий мир»
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» ориентирована на обучающихся 1- 4 классов и реализуется на основе следующих документов: Федеральный  iconРабочая учебная программа по физике ориентирована на учащихся 7 9...
Рабочая учебная программа по физике ориентирована на учащихся 7 – 9 классов и реализуется на основе следующих документов
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» ориентирована на обучающихся 1- 4 классов и реализуется на основе следующих документов: Федеральный  iconРабочая программа по учебному предмету «Русский язык» ориентирована...
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета "Русский язык"
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» ориентирована на обучающихся 1- 4 классов и реализуется на основе следующих документов: Федеральный  iconПояснительная записка. Рабочая учебная программа по информатике и...
...
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» ориентирована на обучающихся 1- 4 классов и реализуется на основе следующих документов: Федеральный  iconРабочая программа по учебному предмету «Коми язык» ориентирована...
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета «Коми язык»
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» ориентирована на обучающихся 1- 4 классов и реализуется на основе следующих документов: Федеральный  iconРабочая программа по математике составлена на основе федерального...
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 10-11 классов и реализуется на основе следующих документов
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» ориентирована на обучающихся 1- 4 классов и реализуется на основе следующих документов: Федеральный  iconРабочая программа по математике составлена на основе федерального...
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 10-11 классов и реализуется на основе следующих документов
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» ориентирована на обучающихся 1- 4 классов и реализуется на основе следующих документов: Федеральный  iconРабочая программа по математике составлена на основе федерального...
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 10-11 классов и реализуется на основе следующих документов
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница