Рабочая программа по учебному предмету «информатика и икт»




НазваниеРабочая программа по учебному предмету «информатика и икт»
страница3/5
Дата публикации17.10.2016
Размер9.76 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5

Перечень учебно-методического обеспечения.


  1. ^ Босова Л.Л. «Информатика» 5 кл. «Информатика» БИНОМ «Лаборатория знаний» 2012

  2. Босова Л.Л. «Информатика» 6 кл. «Информатика» БИНОМ «Лаборатория знаний» 2012

  3. Босова Л.Л. «Информатика» 7 кл. «Информатика» БИНОМ «Лаборатория знаний» 2012

  4. Сайт «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection.edu.ru

  5. Сайт «Методическая копилка учителя информатики» http://www.metod-kopilka.ru/

  6. УМК для учащихся: Босова Л.Л. «Информатика» 5кл. «Информатика» БИНОМ «Лаборатория знаний» 2012

  7. УМК для учащихся: Босова Л.Л. «Информатика» 6кл. «Информатика» БИНОМ «Лаборатория знаний» 2012

  8. УМК для учащихся: Босова Л.Л. «Информатика» 7кл. «Информатика» БИНОМ «Лаборатория знаний» 2012



^ Рабочая программа

по учебному предмету

«Информатика (информатика и ИКТ)»

в 10а классе
Программа разработана учителем Барабаш Г.И. ВКК

Рабочая программа разработана на основе региональной программы «Информатика (информатика и ИКТ)» для 10-11 классов образовательных учреждений Воронежской области. ВОИПКиПРО, 2013

Количество часов в неделю _1_, всего в год_35_

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Рабочая программа разработана на основе региональной программы «Информатика (информатика и ИКТ)» для 10-11 классов образовательных учреждений Воронежской области. ВОИПКиПРО, 2013, включает все разделы и темы программы.

Программа направлена на обучение учащихся физико- математического профиля. Курс «Информатика (информатика и ИКТ)» рассчитан из расчета один час в неделю с общей продолжительностью учебной нагрузки 35 часов за счет часов регионального компонента.

Содержание курса регионального компонента строится в соответствии с современными тенденциями технологического развития общества и направлено на приобретение практических навыков в деятельности, связанной с обработкой информации: получении, накоплении, передаче, кодировании, преобразовании.

Выпускник школы должен уметь быстро ориентироваться и принимать решения в различных видах деятельности, т.е. требуется

глубокое понимание сути процессов обработки информации. Это подразумевает наличие следующих умений:

  • выбирать и формулировать цели, осуществлять постановку

задач;

-находить информацию в различных источниках; пользоваться автоматизированными системами поиска, хранения и обработки информации;

-выделять в информации главное и второстепенное; упорядочивать, систематизировать, структурировать данные;

-видеть информацию в целом, а не фрагментарно; устанавливать ассоциативные связи между информационными сообщениями;

-интерпретировать информацию; переводить визуальную информацию в вербальную знаковую систему и наоборот;

  • широко использовать моделирование для изучения различных объектов и явлений; производить анализ информационных моделей;

-разрабатывать эффективные алгоритмы и реализовывать их на компьютере.

Эти умения формируются у учащихся в комплексе при изучении всех предметов учебного плана. Но особое место среди них занимает информатика, изучение которой подразумевает формирование понимания роли информационных процессов в различных областях деятельности и освоение методов и средств их автоматизации.

Особую трудность представляет формирование умения разрабатывать эффективные алгоритмы. Для этого существует ряд причин: методического, дидактического, организационного плана. Формирование алгоритмического мышления по своей природе имеет творческий, креативный характер. Составление и конструирование новых алгоритмов подразумевает владение методами анализа и синтеза проблемы в их сочетании.

Изучение курса направлено на достижение следующих целей:

-освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование;

-овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке; создавать программы на языке программирования;

-развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, формирование элементов системного мышления;

-воспитание чувства ответственности за результаты своего труда; формирование установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе;

-приобретение опыта проектной деятельности, построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов.

Основная форма урока - практическая работа.

Требования к уровню подготовки учащихся

Знать-понимать

  • Основные конструкции языка программирования.

  • Свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции.

  • Нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности.

  • Способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ.

Уметь

  • Выделять информационный аспект в деятельности человека, информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах.

  • Проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера.

  • Интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов.

  • Выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности:

  • Поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией.

  • Представление информации в мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети), создание собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек.

  • Подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации ею хода и результатов.

  • Личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций, соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.

Содержание рабочей программы

Тема 1. Алгоритмы и исполнители.

Основные этапы решения задач с помощью компьютера. Алгоритм. Формальное исполнение алгоритма. Свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов. Способы организации действий исполнителя. Основные алгоритмические конструкции. Формальные исполнители алгоритмов: среда обитания, система команд, отказы. Алгоритмы работы с величинами.

Тема 2. Основы языка программирования Pascal.

Алфавит языка программирования Pascal. Среда программирования: создание, редактирование, отладка программ.

Стандартные типы данных (целый, вещественный, символьный, логический). Арифметические и логические выражения. Оператор присваивания. Организация ввода-вывода данных. Условный оператор. Операторы цикла. Оператор варианта. Ограниченный тип данных.

Тема 3. Простые типы данных.

Основные алгоритмы работы с целыми числами: выделение цифр из числа, поиск НОД, добавление и удаление цифр из числа.

Особенности использования вещественных данных. Задача вычисления значения с заданной точностью. Задача табулирования функции.

Символьный тип данных. Логический тип данных. Логические операции и выражения. Использование логических выражений в качестве условий. Булевские функции. Преобразование логических выражений. Логические схемы.

Основные алгоритмы обработки последовательности чисел: поиск элемента с заданным свойством, поиск максимального (минимального).

Тема 4. Подпрограммы.

Подпрограммы. Процедуры с параметрами. Процедуры без параметров. Параметры-значения и параметры-переменные. Вызов процедуры. Принцип локализации имен. Процедуры-функции. Описание процедур-функций. Вызов функции.

Использование подпрограмм при составлении программ.

Тема 5. Линейные массивы.

Формирование и вывод элементов одномерного массива. Определение количества элементов с заданным свойством, суммы, произведения элементов.

Поиск элементов с заданным свойством. Сортировка элементов массива. Удаление и вставка элементов массива.

Резерв (1ч)

^ КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


темы

Тема

Кол. часов

Дата



Алгоритм.

1






Свойства алгоритмов.

1






Исполнители.

1






Алгоритмы работы с величинами.

1






Среда программирования Pascal.

1






Стандартные скалярные типы данных.

1






Арифметические и логические выражения.

1






Арифметические и логические выражения.

1






Операторы.

1






Операторы.

1






Операторы.

1






Операторы.

1






Основные алгоритмы работы с целыми числами.

1






Особенности использования вещественных данных.

1






Основные алгоритмы работы с символьным типом данных.

1






Основные алгоритмы работы с логическим типом данных.

1






Основные алгоритмы обработки последовательности чисел.

1






Простые типы данных. Тематический контроль.

1






Подпрограммы.

1






Процедуры-функции.

1






Использование подпрограмм.

1






Использование подпрограмм.

1






Описание массивов.

1






Присвоение значений элементам массивов.

1






Определение количества элементов с заданным свойством.

1






Алгоритмы работы с элементами массива.

1






Алгоритмы поиска в линейных массивах.

1






Алгоритмы поиска в линейных массивах.

1






Алгоритмы сортировки линейных массивов.

1






Алгоритмы сортировки линейных массивов.

1






Алгоритмы работы с элементами массива.

1






Алгоритмы работы с элементами массива.

1






Линейные массивы.

1






Контрольная работа.

1






Резерв.

1





^ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ.

Окулов С.М.. Основы программирования ._М. :БИНОМ. Лаборатория базовых знаний.2006

Окулов С.М.. Программирование в алгоритмах._М. :БИНОМ. Лаборатория базовых знаний.2006

Информатика. К.Ю. Поляков, А.П. Шестаков, Е.А. http://kpolyakov.narod.ru

Рабочая программа

по учебному предмету

«Информатика (информатика и ИКТ)»

в 11а классе

Программа разработана учителем Барабаш Г.И. ВКК

Рабочая программа разработана на основе региональной программы «Информатика (информатика и ИКТ)» для 10-11 классов образовательных учреждений Воронежской области. ВОИПКиПРО, 2013

Количество часов в неделю _1_, всего в год_34_

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Рабочая программа разработана на основе региональной программы «Информатика (информатика и ИКТ)» для 10-11 классов образовательных учреждений Воронежской области. ВОИПКиПРО, 2013, включает все разделы и темы программы.

Программа направлена на обучение учащихся физико- математического профиля. Курс «Информатика (информатика и ИКТ)» рассчитан из расчета один час в неделю с общей продолжительностью учебной нагрузки 34 часов за счет часов регионального компонента.

Содержание курса регионального компонента строится в соответствии с современными тенденциями технологического развития общества и направлено на приобретение практических навыков в деятельности, связанной с обработкой информации: получении, накоплении, передаче, кодировании, преобразовании.

Выпускник школы должен уметь быстро ориентироваться и принимать решения в различных видах деятельности, т.е. требуется

глубокое понимание сути процессов обработки информации. Это подразумевает наличие следующих умений:

  • выбирать и формулировать цели, осуществлять постановку

задач;

-находить информацию в различных источниках; пользоваться автоматизированными системами поиска, хранения и обработки информации;

-выделять в информации главное и второстепенное; упорядочивать, систематизировать, структурировать данные;

-видеть информацию в целом, а не фрагментарно; устанавливать ассоциативные связи между информационными сообщениями;

-интерпретировать информацию; переводить визуальную информацию в вербальную знаковую систему и наоборот;

  • широко использовать моделирование для изучения различных объектов и явлений; производить анализ информационных моделей;

-разрабатывать эффективные алгоритмы и реализовывать их на компьютере.

Эти умения формируются у учащихся в комплексе при изучении всех предметов учебного плана. Но особое место среди них занимает информатика, изучение которой подразумевает формирование понимания роли информационных процессов в различных областях деятельности и освоение методов и средств их автоматизации.

Особую трудность представляет формирование умения разрабатывать эффективные алгоритмы. Для этого существует ряд причин: методического, дидактического, организационного плана. Формирование алгоритмического мышления по своей природе имеет творческий, креативный характер. Составление и конструирование новых алгоритмов подразумевает владение методами анализа и синтеза проблемы в их сочетании.

Изучение курса направлено на достижение следующих целей:

-освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование;

-овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке; создавать программы на языке программирования;

-развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, формирование элементов системного мышления;

-воспитание чувства ответственности за результаты своего труда; формирование установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе;

-приобретение опыта проектной деятельности, построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов.

Отбор содержания предполагает тесную связь с курсом «Информатика и ИКТ», изучаемым на ступени основного общего образования и базовым курсом «Информатика и ИКТ», изучаемым на ступени полного (общего) образования в 10-11 классах за счет часов федерального компонента.

Основная форма урока - практическая работа.

Содержание рабочей программы
Тема 1. Простые типы данных.Основные алгоритмы работы с целыми числами: выделение цифр из числа, поиск НОД, добавление и удаление цифр из числа.

Особенности использования вещественных данных. Задача вычисления значения с заданной точностью. Задача табулирования функции.

Символьный тип данных. Логический тип данных. Логические операции и выражения. Использование логических выражений в качестве условий. Булевские функции. Преобразование логических выражений. Логические схемы.

Основные алгоритмы обработки последовательности чисел: поиск элемента с заданным свойством, поиск максимального (минимального).

Тема 2. Линейные массивы.

Формирование и вывод элементов одномерного массива. Определение количества элементов с заданным свойством, суммы, произведения элементов.

Поиск элементов с заданным свойством. Сортировка элементов массива. Удаление и вставка элементов массива.

Тема 3. Строковый тип данных.

Стандартные функции и процедуры работы со строковой величиной. Алгоритмы обработки последовательности символов. Слово. Выделение слов из последовательности символов. Алгоритмы работы со словами.

Тема 4. Двумерные массивы.

Формирование и вывод элементов двумерного массива. Определение количества элементов с заданным свойством, суммы, произведения элементов. Поиск элементов с заданным свойством в двумерном массиве.Сортировка строк, столбцов двумерного массива. Удаление и вставка строк и столбцов массива.

1   2   3   4   5

Похожие:

Рабочая программа по учебному предмету «информатика и икт» iconРабочая программа по учебному предмету «Информатика и икт»
Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования РФ от 5 марта 2004...
Рабочая программа по учебному предмету «информатика и икт» iconАннотация к рабочей программе по учебному предмету «Информатика и икт»
Рабочая программа по информатике и икт составлена на основе авторской программы Угриновича Н. Д. с учетом примерной программы основного...
Рабочая программа по учебному предмету «информатика и икт» iconРабочая программа Луневой Софии Николаевны, учителя информатики и...
Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика и икт» для 8 класса средней общеобразовательной школы составлена...
Рабочая программа по учебному предмету «информатика и икт» iconРабочая программа Луневой Софии Николаевны, учителя информатики и...
Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика и икт» для 8 класса средней общеобразовательной школы составлена...
Рабочая программа по учебному предмету «информатика и икт» iconУчебному предмету «Информатика и икт» 9 класс Рабочая учебная программа...
Содержание авторской программы Макаровой Н. В, в рабочей программе адаптировано к условиям используемого программного обеспечения...
Рабочая программа по учебному предмету «информатика и икт» iconРабочая программа Лавриненко Андрея Петровича I квалификационная...
«Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов»
Рабочая программа по учебному предмету «информатика и икт» iconРабочая программа по учебному курсу «Информатика и икт» 10-11 класс
Рабочая программа по курсу «Информатика и икт» ориентирована на примерную программу, составленную на основе федерального компонента...
Рабочая программа по учебному предмету «информатика и икт» iconРабочая программа по предмету «Информатика и икт» 10 класс (базовый уровень)
Настоящая программа по информатике и икт для 10 классов создана на основе нормативно-правовой базы
Рабочая программа по учебному предмету «информатика и икт» iconРабочая программа по предмету «Информатика и икт»
Данная рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов
Рабочая программа по учебному предмету «информатика и икт» iconРабочая программа по предмету «Информатика и икт» составлена на основе...
«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла №55 имени Александра Невского»...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница