«О районной программе «Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Мишкинского района на 2013-2015 годы»




Название«О районной программе «Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Мишкинского района на 2013-2015 годы»
страница2/8
Дата публикации17.10.2016
Размер9,76 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8
Раздел II. Характеристика задачи, решение которой осуществляется путем

реализации программы

Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» от 4 февраля 2010 года, федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определена основная цель отечественного образования и приоритетная задача общества и государства - это воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Для реализации поставленных цели и задач необходимо создание единого воспитательного пространства на основе существующего опыта воспитательной работы общеобразовательных учреждений района.

Также возникает потребность координации деятельности общеобразовательных учреждений и муниципального отдела управления образованием по организации системы воспитательной работы.

В целях обеспечения прав граждан и государственных гарантий на получение общедоступного и качественного бесплатного общего образования в последние годы введены федеральные государственные образовательные стандарты общего образования.

Для координации деятельности образовательных учреждений по вопросам введения новых стандартов при муниципальном отделе управления образованием создан координационный совет. В рамках реализации новых стандартов каждая школа разработала программы духовно-нравственного, экологического воспитания, формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. Вместе с тем качество указанных программ не всегда соответствует требованиям.

Организовано взаимодействия школ и учреждений дополнительного образования при реализации внеурочной деятельности. Особенно на высоком уровне организована данная работа между МКОУ «Мишкинская СОШ» и Детско-юношеским центром. Активизировалась работа районного и школьных родительских комитетов. На протяжении ряда лет в районе проводится районный конкурс «Социально активная семья», успешно район выступает в областных конкурсах.

Межведомственное взаимодействие реализуется через деятельность 16 культурно- образовательных центров, 5 из которых имеют муниципальный статус. В рамках КОЦ,ОУ широко используется метод социального проекта. 4 КОЦ принимают участие и в реализации регионального социально – педагогического проекта «Шаг навстречу». В 2013 году в рамках мастер – класса для социальных педагогов культурно-образовательных центров Западного округа Курганской области обобщен опыта работы района по вопросам патриотического и духовно-нравственного воспитания детей и молодежи в условиях культурно-образовательного центра. Проект Троицкого КОЦ«Жила бы деревня моя», победитель межрегионального этапа Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя» в г. Челябинске в номинации «Организация духовно-нравственного воспитания в рамках образовательного учреждения», участник финального этапа конкурса в г.Москве. Проект «Живи, родник, живи!» Мишкинской СОШ, победитель областного конкурса «За нравственный подвиг учителя» в номинации «Организация духовно-нравственного воспитания в рамках образовательного учреждения»; проект «Живи, Русь святая» Троицкого КОЦ в областном конкурсе на лучшую организацию работы по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию детей и молодежи среди КОЦ, посвященных юбилею области, в номинации «социально- значимый проект» занял 1 место. Широко проектная деятельность используется в учебно- воспитательной работе ОУ. Интересные проекты детей «Известные люди района», «Герб моей семьи» представлены в рамках заочного конкурса детских проектов по курсу ОРКиСЭ. Большая исследовательская работа была проведена обучающимися 4-11 классов по составлению проектов на районную ученическую конференцию проектно- исследовательских работ «Первые шаги в науку». Особое внимание вызвали проекты, посвященные 90-летию района (история села, школы, улиц и т.д.). Обучающиеся Восходской школы в областном конкурсе исследовательских работ в рамках краеведческой конференции «Отечество», стала победителем в номинации «Уважительное отношение к национальным культурным традициям». Большая исследовательская работа проведена по составлению истории школы, посвященная 90-летию района, итог 11 проектов «История нашей школы».

Дополнительное образование представлено 2 учреждениями: МКОУДОД «»Детско – юношеская спортивная школа» и «Детский юношеский центр» с охватом 913 человек (соответственно 527 и 386), что составляет 56 % от общего количества детей. Впервые в марте 2013 года на базе ЦКД прошел публичный отчет работы учреждений дополнительного образования детей пред населением района, где были отражены итоги работы за последние годы. За достойное физическое воспитание молодого поколения и подготовку спортсменов района Почетной грамотой Курганской областной Думы и денежной премией в размере 60 тысяч рублей; благодарственным письмом местного отделения ВПП «Единая Россия» награжден коллектив ДЮСШ. Воспитанники ДЮСШ приняли участие в 115 соревнованиях различного уровня, в которых показывают хорошие результаты. Увеличилось количество спортсменов массовых разрядов с 137 до 160. ДЮЦ является координатором работы детских общественных организаций и волонтерских отрядов. Разработана программа по обучению волонтерских отрядов, которые созданы на базе 10 ОУ (зарегистрировано 184 волонтера (в том числе ДЮЦ и МППК). Волонтеры принимают активное участие в районных мероприятиях: акция «1000 свечей», «День защиты детей», «Старт трудового лета», «Бал выпускников» и т.д.

В связи с тем, что в этом году увеличилось количество ставок педагогов дополнительного образования увеличилось количество детей охваченных кружковой работой. Естественно снизилось количество детей, неохваченных кружковой работой с 20,5% в прошлом году до 10.4%.

Выполнению требований стандарта к материально-технической базе способствует проект модернизации общего образования, реализуемый в области на протяжении двух лет.

В 2012 году в рамках модернизации приобретено 410 комплектов ученической мебели на сумму 1446,8 тысячи рублей, что позволило заменить 70% мебели, в пяти школах - на 100%. 547,0 тысяч рублей израсходовано на приобретение оборудования для школьных столовых; на сумму 578,525 тысяч рублей приобретено 25 единиц компьютерной техники; 400 тысяч израсходовано на приобретение спортивного инвентаря и оборудования. Фонды школьных библиотек пополнились на 4023 единиц учебной литературы.

Среди положительных достижений в области воспитания остается ряд нерешенных проблем:

  • в ОУ ослаблена работа по развитию органов ученического самоуправления, организации работы детских общественных объединений, только 37% обучающихся являются членами детской общественной организации;

  • отсутствие четкого разграничения функций и содержания деятельности органов ученического самоуправления и молодежных и детских общественных объединений;

  • отсутствие достаточной педагогической поддержки органов ученического самоуправления и молодежных и детских общественных объединений;

- не в полной мере используются возможности детско-юношеского центра по работе с молодежью старше 18 лет;

  • утрата семейных духовно-нравственных ценностей и традиций; расшатывание семейных устоев; низкий уровень общей культуры (культуры ответственного родительства, коммуникативной, сексуальной, правовой культуры и других ее аспектов), самоустранение многих родителей от воспитания детей;

  • низкая родительская активность в общественном управлении общеобразовательным учреждением;

  • отсутствие качественной педагогической поддержки процесса профессионального самоопределения обучающихся;

  • преобладание ценности высшего образования над профессиональным самоопределением.

Данные проблемы требуют проведения комплексной модернизации системы воспитательной работы в районе на межведомственной основе с целью выработки единого подхода, объединения и координации усилий в работе по воспитанию детей и молодежи.

Для решения проблем определены шесть основных направлений настоящей программы:

  • организационно-управленческие меры;

  • развитие воспитательной компоненты через реализацию федеральных государственных образовательных стандартов;

  • воспитание социально активной личности;

  • работа с родителями;

  • профориентационная работа;

  • проектная деятельность.

Каждое направление программы включает:

  • анализ ситуации;

  • определение основных проблем;

  • формулировку приоритетных задач;

  • мероприятия по решению поставленных задач, согласованные по срокам, исполнителям, источникам и объемам финансирования;

  • показатели эффективности.

Приоритетные направления воспитательной работы:

Основным направлением в системе воспитательной работы на период реализации программы является создание условий развития системы воспитательной работы в районе, обновление содержания и технологий воспитательной деятельности в соответствии с изменившимися потребностями населения.

Принципиальные изменения будут происходить в следующих направлениях:

  • поддержка в сфере воспитания инноваций и инициатив педагогов, профессиональных сообществ, образовательных организаций;

  • разработка механизма обновления содержания воспитательной работы на учрежденческом, районном уровне;

  • переход на государственно-общественный характер управления образовательным учреждением;

  • комплексное сопровождение введения федеральных государственных образовательных стандартов, задающих новые требования к результатам воспитательной деятельности;

  • обеспечение доступности и качества услуг и программ дополнительного образования;

  • внедрение новых моделей организации дополнительного образования и социализации детей, профориентационной работы, работы с родителями обучающихся;

  • развитие практик социального проектирования и добровольческой деятельности на базе школ и организаций дополнительного образования детей, разработка современных программ социализации детей в каникулярный период;

  • введение метода проектной деятельности в воспитательную работу каждого образовательного учреждения.


^ Раздел III. Цели и задачи программы

Целью программы является создание условий и инновационных механизмов развития системы воспитательной работы в районе. Задачами программы являются:

  • обеспечение преемственности воспитания на всех ступенях образования и согласованное осуществление воспитательного процесса в общеобразовательных учреждениях;

  • обновление содержания и методики организации воспитательной деятельности общеобразовательных учреждений и обеспечение достижения личностных образовательных результатов учащихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов;

  • организация взаимодействия учреждений дополнительного образования и общеобразовательных учреждений в решении задач воспитания молодого поколения;

  • содействие развитию детских и молодежных общественных объединений и органов ученического самоуправления;

  • организация работы по использованию современных форм активного сотрудничества школы и семьи в вопросах воспитания и социализации детей и молодежи.

  • создание эффективно действующей системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся;

  • внедрение в образовательный процесс ОУ проектной деятельности, содействующей формированию ключевых компетенций обучающихся, необходимых в меняющихся социальных условиях.


^ Раздел IV. Описание ожидаемых результатов реализации программы и

целевые индикаторы

Реализация районной программы «Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Мишкинского района на 2013-2015 годы» предполагает:

  • развитие системы воспитательной работы в районе,

  • создание нормативно-организационных, управленческих условий для реализации воспитательного компонента;

  • совершенствование государственно-общественного управления воспитанием и укрепление социального партнерства общеобразовательных учреждений с общественными институтами;

  • рост числа школьников, включенных в деятельность общественных объединений и органов ученического самоуправления;

  • позитивная динамика уровня воспитанности и личностных образовательных результатов обучающихся (воспитанников) по принятым в системе критериям и показателям;

  • повышение социального статуса и профессиональной компетентности организаторов воспитания в общеобразовательных учреждениях,

  • наличие программы воспитания и социализации школьников в каждом общеобразовательном учреждении и ежегодного публичного отчета по ее реализации;

  • наличие в общеобразовательном учреждении системы стимулов и поощрений для педагогов, организующих процесс воспитания;

  • рост удовлетворенности родителей школьников качеством воспитательного процесса и дополнительных образовательных услуг;

  • повышение статуса родительства (материнства и отцовства) и уровня социальной активности семей на основе межведомственного взаимодействия и социального партнерства;

  • рост количества старшеклассников, осуществляющих осознанный выбор профессии, в соответствии с потребностями рынка труда;

  • рост числа школьников, вовлеченных в проектную деятельность.


Таблица. Целевые индикаторы и показатели программы по годам


№ п/п

Целевые индикаторы

Единица измерения

Значение показателя по годам

2013

2014

2015

Организационно-управленческие меры

1.

Доля общеобразовательных учреждений, в которых введена

дифференцированная оплата труда за качественное выполнение функций классного руководителя

%

100

100

100

2.

Доля общеобразовательных учреждений, имеющих органы самоуправления, обеспечивающие демократический, государственно-общественный характер управления

учреждением, от общего числа

общеобразовательных учреждений

%

50

70

100

Развитие воспитательной компоненты через реализацию федеральных государственных образовательных стандартов;

4.

Доля общеобразовательных учреждений, имеющих программы воспитания и социализации обучающихся, составленные в соответствии с требованиями ФГОС (% от общего числа общеобразовательных учреждений)

%

80

100

100

5.

Доля ОУ, имеющих и реализующих классные программы воспитательной работы.

%

40

70

100

6.

Доля общеобразовательных учреждений, имеющих программы экологического воспитания, составленные в соответствии с требованиями ФГОС (%



%

40

50

100


Сроки и этапы реализации программы
Реализация программы будет осуществляться в 3 этапа:

  1. этап - 2013 год;

  2. этап - 2014 год;

  3. этап - 2015 год.


1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

«О районной программе «Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Мишкинского района на 2013-2015 годы» iconПрограмма развития воспитательной компоненты
Программой развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях
«О районной программе «Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Мишкинского района на 2013-2015 годы» iconПрограмма развития воспитательной компоненты
Программой развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях
«О районной программе «Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Мишкинского района на 2013-2015 годы» iconКомплексная целевая программа развития системы образования Перевозского...
Итоги реализации Комплексной районной целевой программы развития образования в Перевозском районе на 2009 2012 годы с. 10
«О районной программе «Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Мишкинского района на 2013-2015 годы» iconПопова Л. Г. заместитель директора по воспитательной работе
В любом случае основные положения в них сохранятся. Зачем потом перестраиваться, когда можно правильно выстроить сразу. Одним из...
«О районной программе «Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Мишкинского района на 2013-2015 годы» iconКонцепция Программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательных...
ОУ, их партнерства с институтами гражданского общества. Программа носит комплексный отраслевой характер, предназначена, прежде всего,...
«О районной программе «Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Мишкинского района на 2013-2015 годы» iconДолгосрочной целевой программы "Развитие образования Свободненского...
Долгосрочная целевая программа "Развитие образования Свободненского района на 2011 2015 годы"
«О районной программе «Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Мишкинского района на 2013-2015 годы» iconОб утверждении районной целевой программы поддержки молодых семей...
Т 17 декабря 2010 года №1050 «О федеральной целевой программе «Жилище» на 2011-2015 годы», а также постановления правительства Белгородской...
«О районной программе «Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Мишкинского района на 2013-2015 годы» iconИнформация о состоянии работы по изучению пдд и профилактике детского...
Безопасность дорожного движения долгосрочной целевой программы «Развитие образования Свободненского района на 2011 2015 гг.» (утв...
«О районной программе «Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Мишкинского района на 2013-2015 годы» iconГлавное управление образования и молодежной политики алтайского края приказ
О разработке «Программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Алтайского края»
«О районной программе «Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Мишкинского района на 2013-2015 годы» iconЦелевая районная Программа «Отдых, оздоровление и занятость детей...
Программы «Отдых, оздоровление и занятость детей и подростков Корткеросского района на 2013-2015 годы»
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница