Основная образовательная программа для начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Подольская средняя общеобразовательная школа»




НазваниеОсновная образовательная программа для начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Подольская средняя общеобразовательная школа»
страница14/73
Дата публикации17.10.2016
Размер9.76 Kb.
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   73


II. Система мероприятий по реализации программы

Я и я

^ 1-й класс

2-й класс

3-й класс

4-й класс

Дискуссия «Чем школьник отличается от дошкольника?»

Дискуссия «зачем я хожу в школу?»

Откровенный раз-говор «Что в шко-ле хорошо, а что мне не нравится?»

Откровенно «Хорошо ли мне в школе, школе от меня?»

«Как правильно отдыхать?»

«Заливается звонок – начинается урок» (права и обязанности учащегося)

«Это теперь моя школа!» (знакомство с историей школы)

Беседа «Что я знаю о своей школе?»

Конкурс рисунков «Моя школа»

Конкурс сочинений о школе.

^ Родительское собрание «А дети – это яркие кометы»

Родительское собрание «Не тревожиться, а удивляться».

Семинар для родителей «Всегда ли мы в ответе за то, что делают наши дети?»




Я и культура

Школа Мальвины «Хорошие манеры»

Об истории хороших манер.

Тест для себя.

Несколько известных истин.

Твой внешний вид.

К тебе гости.

Наши праздники.

Культура речи.

Домашняя библиотека.

Откуда взялись правила поведения?

Ты хочешь быть красивым.

Разговор о разговоре.

После третьего звонка.

Чувство времени.

Каким я себя вижу?

Я и другие.

Прислушайся. Как ты разговариваешь?

Когда вам люди говорят спасибо?

«Я человек, но какой?»

Экслибрис «Портрет друга»

Этическая грам-матика «До дружбы надо вырасти».

Традиции воспитания в России.

Праздник «Будьте добры»

^ Дискуссионный клуб

«Идеальный друг»

«Все легче, если вместе»

«Не останься в стороне»(анализ книги А.Гайдара «Тимур и его команда»)

^ Выставочный зал «У Тюбика».

Конкурс рисунков

«Всякое дело вдвоем веселей»

«Доброе братство лучше богатства»

Откровенно

Конкурс рецептов «Как вылечиться от лени?»

«Смеемся, грустим, задумываемся».

«Какое слово само крепкое?»

«Кого называют вежливым?»

^ Я работаю над собой

Тренинг «Учусь быть послушным и терпеливым».

Пословицы о нравственных качествах.

Вежливый ли ты?

Тайны хорошей памяти.

Поиграем – порешаем.

«Кого можно назвать вежливым человеком?»

Наука отдыхать. Остановись, подумай.

Тест-бюро «Познай себя».

Учение на каждый день.


Организация коммуникативных тренингов и игр «Школа общения»

^ Родительское собрание «Развитие у детей общественной активности».

Я и семья

Поговорим о семейных традициях:

Разговор «Я – надежда семьи».

Сбор пословиц о мамах.

Театрализованный семейный марафон.


Диспут «Что такое честь фамилии?»

Конкурс «Бабушкины секреты».

Раздумья на тему «Когда маме грустно».

Живая газета «Трудно ли быть мамой?»

Будем заботиться о младших.

Составление родословной.

Откровенный разговор «Старость – всегда слабость».

Викторина о ритуалах гостеприимст-ва.

Выставка «Вместе с мамой, вместе с папой».

Конкурс газет «Моя семья – моя радость».

Путешествие в Страну имен.

Праздник «Как вас звать – величать?»

Выпуск школьной газеты «Родительская академия», посвященный духовно-нравственному воспитанию в семье

Организация посещения музеев, выставочных залов, экскурсий с родителями.


Я – гражданин России

^ 1-й класс

2-й класс

3-й класс

4-й класс

Изучение символики Российской Федерации

Москва – столица России.
«Знай свою улицу»

Гимн и флаг России. Герб.


Загадки Российской символики.

Уроки истории Отечества «Матушка Москва – золотая голова» (видеофильм).

Герб и гимн России как произведения искусства.

История создания и его символы.


Конкурс рисунков «Моя улица»

Конкурс рисунков «Мое село»

Викторина «Кто лучше знает свое село»

Составление альбома «Мое село самое лучшее»

^ Школа правовых знаний

Дети и Конституция. Кто защищает наши права?

Конституция – основной закон нашей жизни.

Библиотечный урок"Ваши права, дети"

Конвенция о правах ребенка.

Игра «Имею право», посвященная Дню конституции

Моя Родина – Россия.

Встреча с работ-ником УВД.

Наше Отечество.

Диспут «Что важнее – знать или выполнять?»

Твоя Россия.

Мы и закон (разбор ситуаций).

«Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан».

^ Про великих и знаменитых

Русские богатыри.

Час былины «Преданья старины глубокой»

А. Суворов и М. Кутузов.
^ Библиотечные уроки: Александр Невский, Сергий Радонежский, Дмитрий Донской, Иван Федоров.

Поэтический час «Только доблесть живет вечно».

Звездный час «Защитники земли Русской».


^ Русь державная православная.

Как обувались и одевались в старину.

Зимние игры и забавы.

О чем расскажет народный костюм.

Песня народная сердце радует, душу согревает.

(кольцовка песен)

Народная национальная одежда. Конкурс народного кос-тюма «Бабушкин сундук»

Аукцион народной мудрости.

Посещение Подольского народного музея.

Час интересных сообщений «Традиционные праздники вчера и сегодня».

Конкурс на лучшую краеведческую находку года из семейного архива «Семейная реликвия».

Организация работы народных гостиных по темам: «Любовь к Родине в творчестве русских композиторов», «Таинственный взмах кисти художника»

^ Мой язык – язык добра и света

Парад сказоч-ных героев.

Праздник «Язык родной, дружи со мной!»

Встреча с писателем (поэтом, корреспондентом) в литературной гостиной.

Библиотечный урок «Дар Владимира Ивановича Даля»

Брейн-ринг «Язык наш есть тайна».

Библиотечный урок

Что за прелесть эти сказки (час громкого чтения)

Инсценировка русских народных сказок.

Конкурс чтецов

«Любимые герои сказок Пушкина»

Русские поэты -детям




Олимпиады

Заочная экскурсия в картинную галерею

Беседы о русских художниках «Нарисовал художник сказку»

Н. Пименов, Б. Кустодиев, М. Врубель

П. Корин, М. Ва-снецов, А. Рублев, А. Саврасов;

М. Нестеров, А. Лутфуллин

Конкурс рисунков «Сказки Пушкина»

И. Левитан, И. Репин, И. Крамской, В. Серов;
Конкурс рисунков «Люблю пейзажи Ореенбуржья»

Конкурс рисунков «Любимая сказка»

^ Защитники земли русской. День Защитника Отечества

Книжная выставка и обзорная беседа «О тех, кто уже не придет никогда»

Книжная выставка «Дни и ночи войны»

Книжная выставка «Ни шагу назад!»

«Мои земляки – герои воины»

«Славные сыны Оренбуржья»

Старты надежд «Вперед, мальчишки!»

Конкурс плакатов «Нет войне!»

Конкурс чтецов «Нам не помнить об этом нельзя!»

Защита проектов учащихся «Народные традиции и обычаи»

^ Родительское собрание «С чего начинается Родина»

Родительское собрание «Растить гражданина»

Праздник «Мы твои друзья, природа!»

Изучение правил поведения в природе

Дискуссия «Природа и мы»

Игра «Поиск нарушителей законов природы»

Проведение методического семинара в педагогическом коллективе школы по проблеме «Развитие духовно-нравственных ориентаций учащихся с учетом традиций села и школы».

Я и труд

^ 1-й класс

2-й класс

3-й класс

4-й класс

«Что я должен делать в классе?»

«Кто ленив, тот и сонлив» - если ты не выучил урок или проспал?

«Кем я буду, когда вырасту?»

Почему так говорят «Делано наспех – сделано насмех»?

Конкурс поделок из природного материала «Лесные диковинки»

^ Конкурс «Самая лучшая классная комната»

Конкурс «Самый чистый кабинет»

Конкурс «Самый «зеленый» класс»

Акция «Книжкина больница»

Изготовление подарков будущим первоклассникам

Изготовление книжек-самоделок для малышей.

Конкурс рисунков «Кто что любит делать»

«Зимняя фантазия» - украсим наш двор.

^ Народные промыслы. Выставка предметов декоративно прикладного искусства

Родительское собрание «Трудовое воспитание младших школьников в семье. Не растить белоручек!»

Выставка прикладного народного творчества «Умелые руки не знают скуки» (предметы стариной утвари, бабушкино рукоделие, современные изделия, выполненные детьми и их родителями ).

«Умелые руки не знают скуки». Выставка поделок, выполненных учащимися.

^ Работа волшебной фабрики Деда Мороза. Игра «Почта»

Изготовление гирлянд

Изготовление снежинок

Изготовление фонариков

Объемные игрушки

Конкурс кабинетов, украшенных детьми совместно с родителями «Мы всем классом ждем Нового года!»

^ Уроки Самоделкина. «Это дело наших рук» - подарки для родных и друзей.

«За что я отвечаю?» - наполним «Шкатулку добрых дел»

Выставка творческих работ детей

«Играть играй, а дело знай»

«Всякий человек в деле познается»

«Кто любит труд того люди чтут»

«Счастье не в воздухе вьется, а трудом достается»

Конкурс-выставка семейных работ по техническому творчеству «Папа, мама, я – техническая семья»

Я и природа

Акция «Кормушки для зимующих птиц»

Праздник птиц. Конкурс«Лучший домик для птиц»

Экскурсии в детские клубы, Дворец детского творчества, с целью популяризации сети кружков, клубов, организаций дополнительного образования.

Экскурсия в ДДТ на выставку рисунков

Экскурсия в ДДТ на выставку рисунков

^ Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке.

Выращивание простейших сельскохозяйственных культур «Огород на подоконнике»

Выращивание рассады цветоч-ных культур.

Работа на при-школьном учас-тке «Сами садик мы садили, сами будем поливать»

Высадка рассады цветочных культур.

Работа на пришкольном участке. Проектно-исследовательская деятельность: «Какие семена всходят быстрее?», «Овощные культуры», «Злаки», «Бобовые культуры».

^ Я здоровье сберегу – сам себе я помогу

1-й класс

2-й класс

^ 3-й класс

4-й класс

Занятия проводит доктор Пилюлькин

^ Клуб «В гости к Мойдодыру»:

Дружи с водой.

Чтоб глаза видели.

Какого ухода требуют уши.

И о коже надо заботиться.

Приятного аппетита.

Крепкие- крепкие зубы.

Спокойной ночи.

^ Клуб «В гости к Мойдодыру»:

Руки и ноги тебе ещё пригодятся.

Держи осанку! Как уберечься от прос-туды. Что нужно знать о лекарствах.

Праздник «Как стать Неболейкой?»

^ Клуб «Румяные щеки»:Как живет организм?

Наши органы.

Признаки болезни. Болезни грязных рук.По-резы, ссадины и царапины. Диспут «Что может чело-век?»Смотрим телевизор.

^ Клуб «Неболейка»:

Уроки семьи … (Пригласить родителей, дети которых редко болеют, с советами о ЗОЖ) Конкурс по-лезных советов «Здоровье – глав-ное богатство».Как одолеть болезнь?

Как настроение?

Конкурс газет «Правила здорового образа жизни».

^ Практикум «Как поступить в данной ситуации?»

«Драться или не драться?»

«Плохой поступок «за компанию»?

«Если тебе предложили сигарету?»

«Ты оказался в дурной компании!»

^ Родительское собрание

«Без простуд»

«Культура семейная и культура физическая».

«К здоровому образу жизни».

Игротерапия: Вспомним забытые игры. Подвижные перемены. Дни здоровья.

Организация встреч с тренерами ДЮСШ, мастерами спорта. Проведение с их помощью соревнований:

«Веселые старты»

«Мама, папа, я – спортивная семья».

«Старты надежд»

«Вперед, мальчишки!»

^ Зимние забавы. Спортивный праздник «Быстрые санки»

Будь здорова душа: Откровенный разговор «Твоя душа – единственная в мире».

Тест «Ты – сова или жаворонок?»

Тест «Как ты к себе относишься?»

Тест «Доволен ли ты собой?»

Тест «Ты и твой характер»

^ Методика незаконченных предложений:

Мне нравится…

Я хочу…

Я боюсь …

Мне тревожно…

^ Час откровения:

Не поддавайся унынию, всегда будь готов к новой радости. Научись радоваться успехам одноклассников.

Никогда никому не завидуй.

Злые чувства – враг здоровья души.

Опасная сладость злых чувств. Как оберегать свою душу от дурного.

^ Этические беседы:

Будь непримирим к грубости

Недопустимость кличек и прозвищ

Не будь равнодушным

Ты против лжи, нечестности!

^ Родительская конференция. Тест «Ваши отношения с детьми». «Круглый стол»

Конкурс «Здоровье и дружная семья».

«Зарничка»

Смотр строя, песни и речевки «Под флагом Мальчиша-Кибальчиша»


^ Социальные проекты

В школе реализуются следующие социальные проекты:

  • ПОМОГИ- проекты помощи ветеранам, охраны окружающей среды, птицам, животным, «Родник» и т.п.

  • ПУТЕШЕСТВИЯ – проект предполагает организацию различных путешествий (видеопутешествия, экскурсии, турпоходы, экспедиции), содержательно взаимосвязанных с духовно-нравственным аспектом содержания учебных предметов.

  • ВСТРЕЧИ – проект предполагает организацию встреч с интересными людьми разных возрастов, профессий, как средство воспитания учащихся на личных примерах.

  • ИСКУССТВО – проект предполагает реализацию программы посещения музеев, концертных залов, театров, выставок и т.д.


^ Средовое проектирование

Создание среды, школьного пространства духовно-нравственного воспитания и развития учащихся является важнейшей задачей деятельности школы. именно в этом пространстве декларируются, осмысливаются, утверждаются, развиваются и реализуются нравственные ценности.

В школе организованы подпространства, позволяющие учащимся:

  • изучать символы российской государственности и символы родного края; общенациональные, муниципальные и школьные праздники; историю, культурные традиции, достижения учащихся и педагогов школы; связи школы с социальными партнерами;

  • осваивать культуру общения и взаимодействия с другими учащимися и педагогами (например, тематически оформленные рекреации нашей школы, используемые в воспитательном процессе); эстетические ценности красоты, гармонии, совершенства в архитектурном и предметном пространстве школы; ценности здорового образа жизни (например, оборудованные актового зала в начальной школе для игр на переменах или после уроков; наличие специально оборудованных спортивного зала и т.п.);

  • демонстрировать опыт нравственных отношений в урочной и внеурочной деятельности (например, наличие оборудованных помещений для проведения школьных праздников, культурных событий, социальных проектов).

^ Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся

Одной из педагогических задач разработки и реализации данной программы является организация эффективного взаимодействия школы и семьи в целях духовно-нравственного развития и воспитания учащихся в следующих направлениях:

  • Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) учащихся путем проведения родительских конференций и тематических расширенных педагогических советов, организации родительского лектория, выпуска информационных материалов и публичных докладов школы по итогам работы за год и т.п.

  • Совершенствования межличностных отношений педагогов, учащихся и родителей путем организации совместных мероприятий, праздников, акций (например, традиционный весенний спортивный праздник, праздник Букваря, театральные постановки к дню учителя и дню мамы и т.п.).

  • Расширение партнерских взаимоотношений с родителями путем привлечения их к активной деятельности в составе Совета школы, активизации деятельности родительских комитетов классных коллективов учащихся, проведения совместных школьных акций и т. п.

  • Расширение партнерских взаимоотношений с родителями путем привлечения их к активной подготовке мероприятий школьного и классного уровня, участие в походах, экскурсиях, поездках и т.п .

В школе традиционно в начале февраля проводится спортивный праздник «Мама, папа и я – спортивная семья», позволяющий родителям ученика увидеть его в другой обстановке (отличной от домашней), проявить себя в совместной деятельности, что приводит к улучшению детско-родительских отношений. Праздник организуется в спортивном зале школы, чтобы учителя также имели возможности ближе познакомиться с родителями своих учеников.

  • Школа активно взаимодействует с социальными партнерами в целях ре6алиазции программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся. Так со следующими учреждениями культуры, науки и образования школой реализуются программы совместной деятельности: Библиотеки (сельская и районная);

  • Дом культуры (сельский и районный);

  • ФАП;

  • Сельский совет;

  • Подольский народный музей;

  • Детский сад;

  • Районная газета «Красногвардеец»;

  • И др.

Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся
По каждому из заявленных направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования планируется достижение следующих результатов:

^ 1) «Я-гражданин» Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

  • ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;

  • элементарные представления об институтах гражданского общества, о государственном устройстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

  • первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

  • опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

  • опыт социальной и межкультурной коммуникации;

  • начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

2) «Я и Я». Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

  • начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;

  • нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

  • уважительное отношение к традиционным религиям;

  • неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

  • способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков Других людей;

  • уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;

  • знание традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним.

3) «Я и труд» Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

  • ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

  • ценностное и творческое отношение к учебному труду;

  • элементарные представления о различных профессиях;

  • первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

  • осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

  • первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

  • потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;

  • мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

4) «Я и семья». Формирование ценностного отношения к семье, к здоровью и здоровому образу жизни:

  • ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

  • элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного, психологического, психического и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

  • первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

  • первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

  • знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

5) «Я и природа».Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

  • ценностное отношение к природе;

  • первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

  • элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

  • первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

  • личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

6) «Я и культура». Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

  • первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;

  • первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

  • элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

  • первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;

  • первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;

  • первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

  • мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного учреждения и семьи.

Основные результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся оцениваются в рамках мониторинговых процедур, в которых ведущими методами будут: экспертные суждения (родителей, партнеров школы); анонимные анкеты, позволяющие анализировать (не оценивать) ценностную сферу личности; различные тестовые инструменты, созданные с учетом возраста; самооценочные суждения детей.

К результатам, не подлежащим итоговой оценке индивидуальных достижений выпускников начальной школы, относятся:

  • ценностные ориентации выпускника, которые отражают его индивидуально-личностные позиции (этические, эстетические, политические предпочтения и др.);

  • характеристика социальных чувств (патриотизм, толерантность, гуманизм и др.);

  • индивидуальные личностные характеристики (доброта, дружелюбие, честность и т.п.).

Оценка и коррекция развития этих и других личностных результатов образовательной деятельности обучающихся осуществляется в ходе постоянного наблюдения педагога в тесном сотрудничестве с семьей ученика.


1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   73

Похожие:

Основная образовательная программа для начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Подольская средняя общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа общего образования муниципального...
Представленная образовательная программа начального общего образования планируется к реализации в муниципальном общеобразовательном...
Основная образовательная программа для начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Подольская средняя общеобразовательная школа» iconОбразовательная программа начального общего образования муниципального...
Представленная образовательная программа начального общего образования планируется к реализации в муниципальном общеобразовательном...
Основная образовательная программа для начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Подольская средняя общеобразовательная школа» iconОбразовательная программа для ступени среднего (полного) общего образования...
Система оценивания достижения планируемых результатов освоения обучающимися ооп соо 5
Основная образовательная программа для начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Подольская средняя общеобразовательная школа» iconОбразовательная программа ноо (фгос) Муниципальное общеобразовательное...
Образовательная программа начального общего образования (фгос ноо) реализуется в Муниципальном образовательном учреждении средняя...
Основная образовательная программа для начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Подольская средняя общеобразовательная школа» iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального...
Основная образовательная программа начального общего образования реализуется школой через организацию урочной и внеурочной деятельности...
Основная образовательная программа для начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Подольская средняя общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего...
Основная образовательная программа для начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Подольская средняя общеобразовательная школа» iconОбразовательная программа муниципального образовательного учреждения...
Образовательная программа определяет содержание образования в муниципальном образовательном учреждении «Средняя общеобразовательная...
Основная образовательная программа для начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Подольская средняя общеобразовательная школа» iconПоложение о пищеблоке (столовой) в Муниципальном бюджетном общеобразовательном...
Приложение №15 к Уставу Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа с. Алкино-2
Основная образовательная программа для начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Подольская средняя общеобразовательная школа» iconОбразовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного...
Основная общеобразовательная программа начального общего образования (для 1-2-х классов)
Основная образовательная программа для начального общего образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Подольская средняя общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница