Приказ №71/1 от 25. 06. 2013г. Программа Мониторинг качества образования в образовательном учреждении Паспорт программы




НазваниеПриказ №71/1 от 25. 06. 2013г. Программа Мониторинг качества образования в образовательном учреждении Паспорт программы
страница3/4
Дата публикации17.10.2016
Размер9,76 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4

3.4. Педагогический совет обсуждает и принимает решения по утверждению и реализации Положения о системе оценки качества образования.

 

^ Критерии системы оценки качества образования МБОУ РСОШ №2

 Показатели для учащихся

Ценностно-смысловая  компетентность:

1) сформированность положительной мотивации;

 2) осознание своей роли и предназначения;

 3) умение выбирать целевые и смысловые установки для действий и поступков, принимать решения.

Общекультурная компетентность:

  1) осведомленность ученика в вопросах познания;

  2) владение эффективными способами организации своего досуга;

  3) уровень воспитанности учащихся;

  4)владение познанием и опытом деятельности.

Информационная компетентность:

  умение самостоятельно добывать, анализировать и отбирать информацию, сохранять и передавать ее;

Коммуникативная компетентность:

 1) эмоциональная отзывчивость, эмпатия, толерантность;

 2) овладение конкретными навыками, поведенческими реакциями, умением решать конфликтные ситуации;

 3) сформированность навыков работы в группе, выполнение различных социальных ролей в коллективе;

 4) умение представлять себя.

Социально-трудовая компетентность:

 1) сформированность навыков самоуправления;

 2) сформированность гражданских качеств;

 3) готовность к поликультурному общению.

  4) осведомленность в области социально-трудовой сферы, сферы семейных отношений, в вопросах экономики и права.

Компетентность личностного самосовершенствования:

 1) знания и умения применить навыки здорового образа жизни;

 2) сформированность психологической грамотности, культуры мышления и поведения;

 3) степень комфортности школьника в образовательной среде.

Учебно-познавательная компетентность:

 1) знания и умения целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки;

 2) владение креативными навыками продуктивной деятельности.

 

Показатели для педагогов

Профессиональная поисковая и исследовательская активность:

* повышение квалификации и профессиональная переподготовка в течение отчетного периода (при этом аттестация должна учитывать разнообразные, в т. ч. и нецентрализованные формы повышения квалификации, в частности, в рамках сетевого взаимодействия с инновационными школами, участие в мастер-классах, конференциях, круглых    столах и т. д.);

    * участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах

Владение инновационной деятельностью:

    * обобщение и распространение собственного педагогического опыта на различных уровнях (проведение собственных мастер-классов, выступления на семинарах, конференциях, круглых столах и др.);

    * наличие авторских публикаций (статей в периодике и др.) по разрабатываемой проблематике;

    * отзывы ведущих специалистов, являющихся экспертами в области данной проблематики.

Дидактико-методическая компетентность:

    * соответствие методических приемов образовательным задачам;

    * адаптированность методических приемов и средств к возрастными и индивидуально-типологическими  особенностям школьников.

Коммуникативная компетентность:

    * организация команды с варьированием позиции партнерства и лидерства участников образовательного   процесса;

    * моделирование эффективного для образовательных и воспитательных целей диалогового взаимодействия «учитель – ученик», «ученик – ученик».

Информационная компетентность:

Готовность к работе с информацией, умения

    * отбирать необходимую информацию;

    * систематизировать, критически оценивать и анализировать ее с позиции решаемой задачи;

    * использовать полученную информацию при планировании и реализации своей деятельности;

    * структурировать имеющуюся информацию, представлять ее в различных формах и на различных носителях, адекватных запросам потребителей информации.

Кооперативная компетентность:

 Готовность к сотрудничеству с другими людьми, умения

    * находить партнеров для сотрудничества и объединяться с ними в группы;

    * осуществлять коллективное целеполагание и планирование;

    * распределять задачи и роли между участниками группы;

    * действовать в роли ситуативного лидера группы и в роли исполнителя;

    * координировать свои действия с действиями других членов группы, решающими общую задачу;

    * анализировать и разрешать противоречия, препятствующие эффективности работы команды;

    * осуществлять коллективное подведение итогов, включая самооценку коллективной деятельности и ее результатов;

    * осуществлять коллективную презентацию продукта деятельности группы.

Проблемная компетентность:

 Готовность к решению проблем, умение

    * самостоятельно выявлять проблему в ситуациях избыточной информации;

    * формулировать цель, делить цель на ряд последовательных задач;

    * находить альтернативные пути и средства решения задач;

    * определять наиболее и наименее выигрышные из них;

    * реализовывать выбранные пути и средства решения проблемы;

* доводить решение проблемы до конца, публично представлять результаты, оценивать степень разрешенности проблемы и характер достигнутого продвижения.

 ^ ГОДОВОЙ ПЛАН

ВНУТРЕННЕГО МОНИТОРИНГА НА 2013 – 2014  УЧЕБНЫЙ ГОД



П/П

^ ОБЪЕКТЫ, СОДЕРЖАНИЕ КОНТРОЛЯ

КЛАССЫ

ЦЕЛЬ

КОНТРОЛЯ

ВИД, ФОРМЫ, МЕТОДЫ

^ КТО ОСУЩЕСТВЛЯЕТ КОНТРОЛЬ

СПОСОБЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ

СРОКИ

ПРОВЕДЕ-НИЯ

 

^ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ  ПРОЦЕСС

 

1.КОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕОБУЧА

1.

Санитарное состояние кабинетов, наличие актов-разрешений на занятия в кабинетах.

5-11-е

Своевременность проведения инструктажа по технике безопасности на рабочем месте

Персональный,

Наблюдение,

беседа

 

Директор школы

Рекомендации

Сентябрь

2.

Посещаемость учебных занятий обучающимися

5-11-е

Выполнение Закона РФ «Об образовании» в части посещаемости и получения образования в школе

Персональный, наблюдение, беседа

Зам.директора по ВР

Совещание при директоре

Сентябрь

3.

Организация работы ГПД

5-е

Уровень организации учебно-воспитательного процесса в ГПД

Тематический,

персональный,

собеседование

Завуч

Совещание при директоре

Октябрь

4.

Работа с одаренными и наиболее подготовленными школьниками на занятиях элективных курсов, во внеурочное время.

5-11-е

Качество и своевременность проведения занятий с одаренными и наиболее подготовленными детьми

Тематический,

обобщающий,

наблюдение,

изучение документации

 

 

 

Завуч

Заседание педагогического совета

Ноябрь

5.

Преодоление перегрузки обучающихся.

5-11-е

Дозировка домашнего задания

Наблюдение, изучение документации

Психолог

Совещание при директоре

Ноябрь

6.

Состояние техники безопасности на уроках физики, химии, информатики, технологии, физической культуры

5-11-е

Соблюдение правил техники безопасности при проведении уроков информатики, технологии, физ.культуры, лабораторных и практических работ по физике и химии

Персональный,

изучение документации

Завуч

Справка

Декабрь

7.

Работа с учащимися, обучающимися  на дому

11

Своевременное проведение индивидуальных занятий

Персональный,

собеседование

Завуч

Совещание при директоре

Октябрь

8.

Посещаемость занятий учащимися

5-11-е

Анализ работы классных руководителей по контролю посещаемости

Тематический,

наблюдение, изучение документации

Зам.директора по ВР

Справка

Март

9.

Работа со слабоуспевающими обучающимися

5-11-е

Организация индивидуально-групповых занятий с обучающимися 5-11-х кл.

Персональный,

наблюдение

Завуч

Совещание при директоре

Декабрь

^ 2.КОНТРОЛЬ ЗА ОБЕСПЕЧЕНИЕМ ЗДОРОВЬЯ И ФОРМИРОВАНИЕМ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

1.

Организация горячего питания детей

5-11-е

Упорядочение режима питания,

определение путей повышения охвата обучающихся организованным горячим питанием

Тематический,

беседа

Директор

Совещание при директоре

Сентябрь

2.

Организация пребывания на свежем воздухе учащихся в ГПД

5-е

Организация прогулок воспитателем ГПД

Фронтальный,

наблюдение

Завуч

Совещание при директоре

Октябрь

3.

Контроль за проведением мониторинга физической подготовленности и физического развития обучающихся

5-11-е

Создание системы сбора, анализа данных о состоянии здоровья школьников

Тематический,

комплексный,

мониторинг

Зам. директора по научно-методической работе

Справка

Октябрь,

май

4.

Выполнение санитарных норм и правил на всех ступенях образования.

5-11-е

Соблюдение санитарно-гигиенического режима и правил техники безопасности в учебных кабинетах,  спортивном зале, мастерских

Фронтальный,

предметно-обобщающий,

собеседование, наблюдение, проверка документации

Медицинская сестра

 

Совещание при директоре

Ноябрь

^ 3. КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ.

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1.

Контроль по русскому языку и математике

5-е

Выявить уровень обученности по русскому языку и математике

Входной

Завуч

Справка

Сентябрь

2.

Контроль за техникой чтения

5-8-е

Выявление уровня обученности школьников технике чтению

Входной,

промежуточный,

итоговый

Завуч

Справка

Сентябрь,

декабрь,

май

3.

Контроль за проведением диагностических процедур «Изучение готовности пятиклассников к обучению в основной школе»

5-е

Установление соответствия уровня освоения общеучебных умений и навыков обучающихся начальной школы и уровня обязательной подготовки, необходимой для дальнейшего обучения

Входной,

мониторинг

Завуч

Рекомендации

Октябрь

4.

Контроль за  уровнем преподавания в 5-х классах и степени адаптации обучающихся в основной школе

5-е

Изучение уровня преподавания в 5-х классах,

Выполнение требований по преемственности

Посещение уроков, контроль тетрадей

Завуч

Совещание при завуче

Декабрь

5.

Контроль уровня преподавания аттестуемых учителей

 

Изучение методов работы аттестуемых учителей

Персональный,

посещение уроков, срезовые работы по предметам

Завуч

Справка

Сентябрь-декабрь

6.

Анализ состояния преподавания русского языка  в 7-х кл., 10-а кл.

7-е,

10-а

Изучение результативности обучения русскому языку

Персональный,

административ-

ные контрольные работы

Руководитель м/о учителей русского языка

Справка

Ноябрь

7.

Анализ состояния преподавания музыки, изобразительного искусства, МХК

5-11-е

Изучение результативности обучения музыки, изобразительного искусства, МХК

Персональный,

посещение уроков, собеседование

Завуч

Справка

Март

8.

Проведение административных контрольных работ

5-11

Система контроля и учета качества знаний обучающихся

Промежуточный

Руководитель м/о учителей-предметников

Справка

Декабрь

9.

Изучение уровня  знаний, умений и навыков обучающихся по географии в 6-х кл.

6-е,

 

Изучение результативности работы учителя

Персональный,

тестирование по предмету

Завуч

Справка

Январь

10.

Контроль результатов образовательной деятельности по итогам триместров, полугодия, учебного года

5-11-е

Анализ уровня обученности

Предупредитель-ный, промежуточный, итоговый

Директор

Совещание при директоре

По окончанию триместров, полугодия, учебного года

11.

Контроль за освоением учебных программ, их теоретической и практической частей

5-11-е

Уровень освоения учебных программ, выполнения их теоретической и практической частей

Промежуточный, итоговый

Завуч

Заседание педагогического совета

Январь, май

13.

Контроль организации подготовки

к государственной (итоговой) аттестации выпускников

9-е,

11-е

Анализ организации повторения пройденного материала при подготовке  к итоговой аттестации

Тематический,

классно-обобщающий,

наблюдение,

изучение журналов, собеседование

Завуч

Совещание при директоре

Ноябрь

14.

Организация работы элективных курсов, факультатива в 10-х классах

10-е

Анализ работы факультативов, их результативность

Тематический,

предметно-обобщающий,

посещение факультативных занятий, изучение документации

Завуч

Справка

Февраль

15.

Организация индивидуальной работы учителей с неуспевающими и слабоуспевающими обучающимися на индивидуально-групповых занятиях

5-11-е

Анализ организации индивидуальной работы учителей с неуспевающими и слабоуспевающими обучающимися на индивидуально-групповых занятиях

Тематический,

предметно-обобщающий,

наблюдение

Завуч

Совещание при директоре

Декабрь
1   2   3   4

Похожие:

Приказ №71/1 от 25. 06. 2013г. Программа Мониторинг качества образования в образовательном учреждении Паспорт программы iconПрограмма Мониторинг качества образования в муниципальном общеобразовательном...
Комплексно-целевая программа “Мониторинг качества образования в образовательном учреждении”
Приказ №71/1 от 25. 06. 2013г. Программа Мониторинг качества образования в образовательном учреждении Паспорт программы iconПриказ №15 от 25. 01. 2013г Принято на заседании методического совета...
«Формирование и развитие системы оценки качества образования в образовательном учреждении ориентированной на современные результаты...
Приказ №71/1 от 25. 06. 2013г. Программа Мониторинг качества образования в образовательном учреждении Паспорт программы iconПриказ №15 от 25. 01. 2013г Принято на заседании методического совета...
«Формирование и развитие системы оценки качества образования в образовательном учреждении ориентированной на современные результаты...
Приказ №71/1 от 25. 06. 2013г. Программа Мониторинг качества образования в образовательном учреждении Паспорт программы iconПрограмма «Мониторинг качества образования в кадетской школе-интернате» I паспорт программы
Комплексно-целевая программа «мониторинг качества образования в кадетской школе-интернате»
Приказ №71/1 от 25. 06. 2013г. Программа Мониторинг качества образования в образовательном учреждении Паспорт программы iconМбоу «Таналыкская средняя общеобразовательная школа» приложение к программе развития школы №4
Комплексно-целевая программа “Мониторинг качества образования в образовательном учреждении”
Приказ №71/1 от 25. 06. 2013г. Программа Мониторинг качества образования в образовательном учреждении Паспорт программы iconПаспорт программы 2 6 Сроки и этапы реализации 5 Блок Паспорт образовательного...
Школа, как основная и самая продолжительная ступень образования, становится ключевым фактором обеспечения нового качества образования,...
Приказ №71/1 от 25. 06. 2013г. Программа Мониторинг качества образования в образовательном учреждении Паспорт программы iconПоложение о системе внутреннего мониторинга качества образования
Настоящее положение регламентирует процедуру проведения мониторинга качества образования (далее – мониторинг) в Государственном образовательном...
Приказ №71/1 от 25. 06. 2013г. Программа Мониторинг качества образования в образовательном учреждении Паспорт программы iconПриказ №122/1 от 05 сентября 2013г. Основная образовательная программа...
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении
Приказ №71/1 от 25. 06. 2013г. Программа Мониторинг качества образования в образовательном учреждении Паспорт программы iconПриказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки...
Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей
Приказ №71/1 от 25. 06. 2013г. Программа Мониторинг качества образования в образовательном учреждении Паспорт программы iconПрограмма "Мониторинг качества образования в моу средней общеобразовательной школе №2 c. Казаки"
Комплексно-целевая программа “Мониторинг качества образования в моу средней общеобразовательной школе №2 с. Казаки”
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница