Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края моу оош №13 хутора Тверского муниципального образования Крыловский район в 2011-2012 учебном году I. Констатирующая часть




НазваниеДоклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края моу оош №13 хутора Тверского муниципального образования Крыловский район в 2011-2012 учебном году I. Констатирующая часть
страница4/10
Дата публикации17.10.2016
Размер9.76 Kb.
ТипДоклад
dopoln.ru > Спорт > Доклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

^ 7.2. Внебюджетные доходы и расходы

7.2.1.

Перечень доходов

тыс.рублей

-

-

7.2.2.

Перечень расходов




-

-

^ 8. Результаты учебной деятельности4

8.1.

Динамика уровня развития различных навыков и умений, усвоения знаний (например: функционального чтения и др.).

%







8.2.

Динамика качества обученности учащихся на разных ступенях обучения, соотношение качества обученности выпускников начальной школы и учащихся подростковой ступени (5,6,7 классы)

%

-

-

8.3.

Отношение среднего балла ЕГЭ по русскому языку данной школы

- к среднему баллу по району

- к среднему баллу по краю


%

-

-

8.4.

Отношение среднего балла ЕГЭ по математике данной школы

- к среднему баллу по району

- к среднему баллу по краю




-

-

8.5.

Доля выпускников 11 классов, сдавших ЕГЭ на 4 и 5 в общей численности выпускников 11 классов -ОУ

%







8.6.

Доля выпускников сдавших ЕГЭ на «2» в общей численности выпускников ОУ.




-

-

8.7.

Доля второгодников ОУ в общей численности учащихся ОУ

%

0%

0%

8.4.

Число школьников, ставших победителями и призерами предметных олимпиадах

Человек

-

-

8.4.1.

районного (городского) уровня

Человек


-

-

8.4.2.

краевого (зонального) уровня

Человек

-

-

8.4.3.

федерального (международного) уровня

Человек

-

-

8.5.

Число школьников, ставших победителями и призерами творческих конкурсов

Человек

-

-

8.5.1.

районного (городского) уровня

Человек

-

-

8.5.2.

краевого (зонального) уровня

Человек

-

-

8.5.3.

федерального (международного) уровня

Человек

-

-

8.6.

Число школьников, ставших победителями и призерами спортивных соревнования

Человек

-

-

8.6.1.

районного (городского) уровня

Человек


-

-

8.6.2.

краевого (зонального) уровня

Человек

-

-

8.6.3.

федерального (международного) уровня

Человек

-

-

8.5.

Доля выпускников, поступивших в профессиональные учебные заведения (ВПО, СПО, НПО), в соответствии с профилем обучения в школе (для профильных классов)

%

-

-

^ 9. Состояние здоровья школьников и безопасная образовательная среда

9.1.

Доля детей, имеющих отклонения в здоровье (с понижением остроты зрения, с дефектом речи, со сколиозом, с нарушением осанки) при поступлении в 1й класс школу

%

20%

20 %

9.2.

Долей детей с отклонениями в здоровье в возрасте 15 лет

%

45 %

50 %

9.3.

Доля учащихся, получивших травмы в учебное время, в общей численности учащихся школы

%

0%

3%

^ 10. Система дополнительного образования в школе

10.1.

Количество кружков, клубов, спортивных секций (дополнительное образование)

Кол-во

0

0

10.2.

Число учащихся школы, охваченных дополнительным образованием, в том числе

Кол-во

20

24




в ОУ

Кол-во

20

24




в системе культуры и спорта

Кол-во

-

-

10.3.

Охват учащихся дополнительным образованием (в % от общей численности)

%

50 %

50 %

^ 11. Перечень платных дополнительных услуг

11.1.

Перечень платных дополнительных услуг




-

-

^ 12. Социальное партнерство ОУ

12.1.

Партнеры







-

12.2.

Направления сотрудничества







-


(аналитическая часть – приложение №2)

^ II. Аналитическая часть

Публичный отчёт

^ МОУ ООШ № 13 х.Тверского МО Крыловский район Краснодарского края

по итогам 2010-2011 учебного года.
^ Анализ работы

^ МОУ ООШ № 13 хутора Тверского МО Крыловский район

за 2010-2011 учебный год.

Основная общеобразовательная школа № 13 хутора Тверского муниципального образования Крыловский район создана в 1961 году.

Нормативно-правовые документы, регламентирующие образовательную деятельность:

● Устав

● Лицензия

● Свидетельство о государственной регистрации

● Коллективный договор

● Правила внутреннего распорядка

● Структура и штатная численность

● Штатное расписание

● Должностные инструкции

Школа в 2010-2011 учебном году работала в режиме пятидневной учебной недели для учащихся 1 класса и шестидневной недели для учащихся 2-9 классов.

Занятия проводились в 1 смену.

Продолжительность урока – 40 минут, 1-е классы 35 минут. Уроки начинались в 1-4 классах в 9 ч 20 мин, в5-9 классах в 8 ч 30 мин.

Продолжительность учебного года составляла 34 учебные недели (1-е классы 33учебные недели).

Продолжительность перемен во всех классах между уроками составляет не менее 10 минут, большой перемены после третьего урока – 40 минут, или вместо одной большой перемены две перемены после второго и третьего уроков по 20 минут каждая. Продолжительность перемен устанавливается с учетом времени, необходимого для активного отдыха и питания обучающихся. Для учащихся первого класса наличие динамической паузы между уроками продолжительностью 40 минут обязательно.

Каникулы – 30 календарных дней (1 класс – 37 календарных дней).
В школе обучалось на 01.09.2010 года 39 человек, на конец учебного года – 36 учащихся. Учебно-воспитательный процесс осуществлялся в 1 смену. 7 классов-комплектов.

На I ступени обучалось на 01.09.2010 года 21 человек в 2 классах - комплектах, на конец учебного года – 19 учащихся.

На II ступени обучалось на 01.09.2010 года 18 человека в 5 классах – комплектах, на конец учебного года – 17 учащихся.

В школе работало 8 учителей. Из них 7 женщин.

На 2010-11 учебный год педагогический коллектив ставил перед собой цель: образование и воспитание как единый процесс становления личности.

Задачи, над которыми работал коллектив в прошедшем году:       

 1.  Важнейшее звено обучения – здоровье учащихся.

2. Освоение и внедрение в практику обучение современных информационных технологий.

3. Повышение интересов к уроку – путь к прочным знаниям.

4. Активизация работы учителей и учащихся по улучшению качества преподавания обучения.
Наша школа – является стержнем хутора. Она является единственным интеллектуально – культурным центром, оказывает значительное влияние на решение многих вопросов в социуме. Положение школы усугубляется  нестабильностью семей, безработицей, что порождает падение нравственности, безнадзорность среди детей и подростков и как следствие преступность среди несовершеннолетних и взрослого населения.

В такой ситуации актуальна задача школы – стать местом пребывания детей, начиная с дошкольного возраста и оканчивая школу с предпрофильным образованием, имеющим базовые знания и профессиональную ориентацию для дальнейшего обучения или трудоустройства.

В 2010-2011 учебном году педагогическим коллективом МОУ ООШ № 13 хутора Тверского муниципального образования Крыловский район была продолжена работа по выполнению целей и задач, поставленных в программе развития школы.

Цели программы развития «Формула жизни»:

- создание образовательного пространства, способствующего тому, чтобы каждый ученик вне зависимости от своих психофизиологических особенностей, учебных возможностей, склонностей мог реализовать себя как субъект собственной жизни, деятельности и общения;
-формирование личности, способной достойно трудиться и самостоятельно решать жизненные проблемы в условиях адаптивной малокомплектной сельской школы.
Задачи программы развития «Формула жизни»:
В области основного общего образования:

  • обеспечение гарантий прав граждан микрорайона на доступное высококачественное образование;

  • освоение педагогическим коллективом школы и внедрение в практику обучения современных образовательных технологий, в том числе информационных;

  • информатизация и компьютеризация учебного процесса, обучение новейшим средствам телекоммуникации;

  • обновление традиционных форм организации образовательного процесса и процесса управления школой;

  • создание условий для удовлетворения образовательных потребностей одаренных детей.


В области воспитания:

  • совершенствование воспитывающей среды школы;

  • взаимодействие институтов воспитания, позволяющих на основе комплексного изучения учащихся оказывать им различного рода помощь, способствующую становлению личности;

  • активизация деятельности социально-психологической службы в определении перспектив развития;

  • совершенствование работы, направленной на демократизацию процесса обучения и взаимодействие субъектов образовательного процесса «ученик – родитель – учитель»;

  • совершенствование системы воспитания, здорового образа жизни, системы здоровьесберегающих технологий, обучение и формирование у учащихся ценностного отношения к своему здоровью;

  • создание системы ученического самоуправления и внедрение его в механизм управления школой;

  • формирование у школьников правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.



Основные идеи программы развития «Формула жизни»:
1.     Главным действующим лицом в эксперименте является ребёнок, обучающийся, воспитанник. Всё делается вместе с ним, для него, сообразно его природе.

2.     Гарантированное обучение учащихся на уровне не ниже государственных стандартов за счёт использования разноуровневой дифференциации и технологий адаптивного обучения.

3.     Главными преимуществами малокомплектной школы являются:

    небольшая наполняемость классов, позволяющая организовать индивидуальную работу с каждым ребёнком.

    возможность более тесного общения детей и педагогов;

    возможность постоянного разновозрастного общения детей;

    осуществление непосредственной частой связи с родителями.

Всё это создаёт предпосылки для того, чтобы создать в школе атмосферу психологического комфорта, сделать образовательный процесс наиболее адаптивным.

  1. Школа должна стать центром, ядром единого природосообразного образовательного пространства, вовлекающего в орбиту своего движения всё новые и новые структуры, имеющие отношение к формированию ребёнка. Ещё более расширяя рамки единого природосообразного пространства, которое уже создано, можно значительно увеличить степень адаптации детей к окружающей среде, а также сделать более успешной социализацию личности после окончания школы.


В течение года в школе еженедельно по понедельникам проводились планёрки с 7 часов 30 минут до 8 часов 15 минут. На них подводился итог работы за прошедшую неделю, а также ставились задачи на новую рабочую неделю.

Каждый второй четверг месяца проводились совещания при завуче и при директоре, на которых рассматривались важные вопросы учебно- воспитательной работы. На совещаниях проводились инструктажи по ведению школьной документации, заслушивались вопросы по подготовке учащихся 9 класса к итоговой аттестации, о работе педколлектива по сохранению здоровья и жизни учащихся, об итогах учебных четвертей, об организации досуга детей, о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Краснодарского края, об итогах инновационной работы, о работе со слабоуспевающими и одарёнными детьми, о реализации Закона Краснодарского края № 1539 .

Каждый третий четверг месяца проводились заседания МО учителей начальных классов и МО классных руководителей. Позитивным фактором считаем то, что подготовка к заседанию МО велась всеми участниками, что эффективно склоняет к самообразованию. В связи с сокращением в штатном расписании ставки старшей вожатой вся дополнительная внеклассная работа легла на плечи классных руководителей. Все школьные мероприятия готовились классными руководителями 1-9 классов в очередном порядке.

Главной задачей педагогического коллектива МОУ ООШ № 13 в 2010-2011 учебном году являлось совершенствование системы воспитания, здорового образа жизни, системы здоровьесберегающих технологий, обучение и формирование у учащихся ценностного отношения к своему здоровью.

Помещения ежедневно проветривались, на уроках проводились физминутки, в фойе школы установлена шведская лестница, что способствовало развитию двигательной активности учащихся во время перемен. В течение учебного года проводились спортивные мероприятия: соревнования, дни здоровья, походы в рощу, экскурсии. Занятия физической культуры в основном проходили на свежем воздухе. В расписании уроков имелась динамическая пауза 40 минут, во время которой дежурные учителя организовывали с учащимися подвижные игры.

Охват горячим питанием в школе составлял 100%. Вопрос об организации питания обсуждался на совещании при директоре, на классных и общешкольных родительских собраниях, в индивидуальных беседах с учащимися о пользе и необходимости горячего питания для растущего организма. В течение года проводилась естественная С- витаминизация, дети получали салаты из свежих овощей, которые вырастили самостоятельно в теплицах, а также – искусственная С-витаминизация.

В 2010-2011 учебном году администрация и педагогический коллектив школы работали над задачей воспитания гражданина, способного достойно трудиться и самостоятельно решать жизненные проблемы, над созданием единого образовательного пространства, обеспечивающего успешную социализацию детей, реализацию и развитие их потребностей в полноценном обучении, саморазвитии и самообразовании.

Приоритетными направлениями воспитательной работы являлись организация патриотического, духовно-нравственного воспитания учащихся, воспитание нравственного и гуманного отношения к человеку, формирование здорового образа жизни школьников, профилактика безнадзорности, правонарушений, суицидального поведения детей и подростков, воспитание осознанного отношения к своей жизни в обществе, к своему месту в системе гражданских отношений, формирование качества не только гражданина РФ, но и Человека.

В течение всего учебного года проводились классные мероприятия, способствующие выполнению поставленных задач. В ходе их реализации были проведены классные часы, диспуты, беседы, викторины, анкетирования и детей и родителей.

Из 36 учащихся нуждались в особой заботе государства – 0: проживали в малообеспеченных семьях -10, многодетных – 8, в неполных семьях – 9, находящихся под опекой -0 , сирот нет, инвалидов – 0.

Администрацией школы использовались разнообразные формы и виды внутришкольного контроля: классно-обобщающий контроль, собеседования, персональный, наблюдение, тематический.

Результаты внутришкольного контроля обсуждались на совещаниях при руководителе школы, заседаниях педагогических советов, методических объединениях классных руководителей, находят отражение в справках.

Внутришкольный контроль администрацией школы осуществлялся согласно «Графику административного контроля за работой педагогического коллектива на 2010-2011 учебный год».

Много внимания уделялось выполнению Закона Краснодарского края по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Проведены классные часы по профилактике безнадзорности и правонарушений, профилактике суицидального поведения детей: «Кто в семье главный», «Друг в беде не бросит», «Самое дорогое у человека – Жизнь», «Наркотики и их последствия для здоровья»», «Нужен ли нам этот закон», «Моё здоровье – богатство нации, здоровье нации – сила государства», «Будущее – это мы», «Я среди людей», «С чего начинается личность», «По ком звонит колокол», «Закон на защите детей» с приглашением родителей и проведением конкурса рисунков «Нет – равнодушию! Да - будущему детей!», проведено анкетирование родителей, «Чтобы не было беды», «Дружба – величайшая ценность для человека», «Человек – это звучит гордо», «Я и мое будущее», «Жить по совести» и др. ходе реализации Закона нарушений выявлено не было.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края моу оош №13 хутора Тверского муниципального образования Крыловский район в 2011-2012 учебном году I. Констатирующая часть iconДоклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края мбоу оош...
Мбоу оош №13 хутора Тверского муниципального образования Крыловский район в 2011-2012 учебном году
Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края моу оош №13 хутора Тверского муниципального образования Крыловский район в 2011-2012 учебном году I. Констатирующая часть iconДоклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края моу сош...
Охватывает все направления учебно-воспитательного
Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края моу оош №13 хутора Тверского муниципального образования Крыловский район в 2011-2012 учебном году I. Констатирующая часть iconДоклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края (наименование...
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 муниципального образования Темрюкский район
Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края моу оош №13 хутора Тверского муниципального образования Крыловский район в 2011-2012 учебном году I. Констатирующая часть iconДоклад бюджетного общеобразовательного учреждения Краснодарского...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №7
Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края моу оош №13 хутора Тверского муниципального образования Крыловский район в 2011-2012 учебном году I. Констатирующая часть iconПубличный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края
«Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №11 села Беноково муниципального образования Мостовский...
Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края моу оош №13 хутора Тверского муниципального образования Крыловский район в 2011-2012 учебном году I. Констатирующая часть iconДоклад Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения...
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №26 г. Сочи
Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края моу оош №13 хутора Тверского муниципального образования Крыловский район в 2011-2012 учебном году I. Констатирующая часть iconДиректора школы Авраменко Оксаны Николаевны
Публичный доклад директора Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы №1 г. Юрьев-Польского»...
Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края моу оош №13 хутора Тверского муниципального образования Крыловский район в 2011-2012 учебном году I. Констатирующая часть iconО преподавании обж в 2010 2011 учебном году Нормативно-правовые документы...
Методические рекомендации для общеобразовательных учреждений Краснодарского края
Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края моу оош №13 хутора Тверского муниципального образования Крыловский район в 2011-2012 учебном году I. Констатирующая часть iconКущевский район
В соответствии с планом работы министерства образования и науки Краснодарского края и государственного бюджетного образовательного...
Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края моу оош №13 хутора Тверского муниципального образования Крыловский район в 2011-2012 учебном году I. Констатирующая часть iconДоклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения...
Итоговый swot – анализ состояния лицейской системы образования в 2012-2013 учебном году
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
dopoln.ru
Главная страница