Дата
|
№ урока
|
Вид урока
|
Тема урока
|
Р/р
|
Теория литературы
|
|
|
|
Мировой литературный процесс. Традиции и новаторство.
|
|
Традиции и новаторство
|
|
|
|
Характерные черты средневекового искусства и средневековой литературы.
|
|
|
|
|
Вн.чт.
|
Национальное своеобразие романа Ш. Руставели «Витязь в тигровой шкуре».
|
|
|
|
|
|
Образы рыцарей и рыцарский идеал автора в романе Т. Мэлори «Смерть Артура».
|
Составление характеристики героев
|
Куртуазный рыцарский роман
|
|
|
|
Эпическая картина мира в поэме Данте Алигьери «Божественная комедия».
|
составление плана ответа на поставленный вопрос
|
Терцин
Жанр видения
|
|
|
|
Национальное своеобразие средневековой русской литературы. «Повесть временных лет».
|
Анализ стилистических приёмов автора
|
летопись
|
|
|
|
«Хождение Богородицы по мукам» как национальный вариант средневекового жанра видения.
|
Сопоставление дух произведений по плану
|
«апокрифическая литература», жанр видения
|
|
|
Вн.чт.
|
«Сказание о Вавилонском царстве» как вариант средневекового жанра сказания.
|
Пересказ-анализ текста
|
сказание
|
|
|
Р\р
|
Сочинение «Роль личности в средневековом эпосе»
|
Сочинение, составление плана ответа на вопрос
|
|
|
|
|
Ренессансный классицизм как первый творческий метод в европейской литературе.
|
|
творческий метод, черты классицизма
|
|
|
Вн.чт
|
Эразм Роттердамский «Разговоры запросто»,
Г. Сакс «Святой Пётр и коза» как средневековая сатира.
|
Составление характеристики героя
|
Жанр диалога, сатира, назидание
|
|
|
|
Конфликт средневековых и ренессансных ценностей как основа драматического конфликта в пьесе У.Шекспира «Ромео и Джульетта».
|
Анализ эпизода
|
трагедия
|
|
|
|
Особенности конфликта в трагедии У.Шекспира «Гамлет».
|
Умение характеризовать «трагическое» в литературе
|
конфликт
|
|
|
|
Образ Гамлета, своеобразие его внутреннего конфликта и трагическая вина героя.
|
Составление характеристики героя
|
|
|
|
|
Шекспир и русская литература.
А.А. Блок «Мой Гамлет», А.А. Ахматова «Читая Гамлета».
|
|
трагическое
|
|
|
|
Образ чудака в мировой литературе в романе Сервантеса Сааведра «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский».
|
|
«золотой век»
|
|
|
|
Классицизм, его основные эстетические принципы и связь с литературой Возрождения.
|
Составление конспекта
|
классицизм
|
|
|
|
Ж.Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве». Особенности классицистической драмы.
|
Выявление признаков классицизма
|
классицизм
|
|
|
|
«Мещанин во дворянстве» - сатира на дворянство и невежественных буржуа.
|
Анализ эпизода
|
сатира
|
|
|
|
Ф. Кеведо-и-Вильегас. «История жизни пройдохи по имени дон Паблос» (главы). Барочный взгляд на мир и образ плута в романе.
|
Характеристика героя
|
Барокко
плут
|
|
|
Р\р
|
Виды комического в литературном произведении.
|
Цитатный план Домашнее сочинение
|
|
|
|
|
«Повесть о Петре Златы власы» как литературный памятник XVII века.
|
|
|
|
|
|
Силлабическая поэзия XVII века. С. Полоцкий. «О Навходоносоре царе, о теле злате и о трех строцех, в пещи не сожженных».
|
Анализ ритмического рисунка стихотворения
|
Силлабическая поэзия
|
|
|
|
Просветительский классицизм. Памфлеты в литературе XVIII в. «Зритель» Д. Аддисона и Р. Стиля.
|
|
Жанры: памфлет
|
|
|
|
Вольтер. «Кандид, или Оптимизм». Художественное и идейное своеобразие философской повести.
|
Самостоятельная подготовка к ответу на вопрос
|
философская повесть
|
|
|
|
Поэзия западноевропейского Просвещения. А. Шенье. "Ты вянешь и молчишь... ".
|
Анализ тропов
|
Лирический герой
|
|
|
|
Сентиментализм как творческий метод. Т. Грей. «Элегия, написанная на сельском кладбище».
|
Выявление признаков стиля
|
сентиментализм, элегия
|
|
|
|
Предромантизм как
антипросветительское направление.
Ф. Шиллер «Разбойники».
|
Характеристика героя
|
Предромантизм
|
|
|
|
Концепция мира и человека в трагедии И.В. Гете. «Фауст».
|
|
Сюжет и композиция
|
|
|
|
Образ Фауста и смысл его конфликта с Мефистофелем.
|
Характеристика героя
|
конфликт
|
|
|
|
Фауст как один из вечных образов. А.С. Пушкин «Сцена из Фауста».
|
Сравнение двух произведений
|
вечный образ
|
|
|
|
Лирика предромантизма. Г.А. Бюргер «Ленора».
Ш.Ю. Мильвуа. «Падение листьев».
|
Особенности лирики предромантизма
|
Страшная баллада, элегия
|
|
|
Вн.чт.
|
Д. Свифт. «Путешествия Гулливера».
|
Автор и его герой
|
композиция
|
|
|
|
Русский классицизм. Реформа В.К. Тредиаковского.
|
|
классицизм
|
|
|
|
М.В. Ломоносов как поэт-классицист. «Ода на день восшествия на всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны. 1747 года».
|
|
Ода, учение о «трёх штилях»
|
|
|
|
Просветительская и журналистская деятельность А.П. Сумарокова, Н.И. Новикова.
|
Выявление особенностей классицизма
|
|
|
|
|
Д.И. Фонвизин. «Недоросль». Особенности конфликта.
|
|
конфликт
|
|
|
|
Тема воспитания и образования в комедии.
|
|
|
|
|
Р\р
|
Как научиться определять пафос литературного произведения.
|
Домашнее сочинение
|
|
|
|
|
Жанр басни в русской литературе 18 века.
|
|
басня
|
|
|
|
И.А. Крылов. Обзор творчества. Художественное совершенство басен И.А. Крылова.
|
Анализ басни
|
аллегория
|
|
|
|
Н.М. Карамзин как основоположник русского сентиментализма и предромантизма.
|
Цитатный план
|
сентиментализм
|
|
|
|
«Бедная Лиза». Своеобразие метода и жанра.
|
Черты сентиментализма
|
сентиментализм
|
|
|
|
Мир чувств в повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза».
|
|
Смысл названия
|
|
|
|
А.Н. Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву». Жанровое своеобразие произведения.
|
Идея и направленность произведения
|
Жанр путешествия
|
|
|
Р\р
|
Поэтическое мастерство русских стихотворцев XVIII в.
|
Урок-концерт
|
|
|
|
|
Тематика и проблематика лирики Г.Р.Державина.
|
|
Идеи просвещения и гуманизма
|
|
|
|
Романтизм как творческий метод, художественная система и литературное направление.
|
Конспект
|
литературное направление
|
|
|
|
Зачёт по теории литературы
|
|
|
|
|
|
Э.Т.А. Гофман. «Золотой горшок» как романтическая сказка.
|
Выявление черт литературного направления
|
Романтическая символика
|
|
|
|
Дж. Г. Байрон. «Корсар». Своеобразие романтической поэмы.
|
Анализ образа героя
|
байронического героя
|
|
|
|
В. Гюго. «Клод Ге». Тема «униженных и оскорбленных» в творчестве В. Гюго.
|
Идея произведения
|
|
|
|
|
В. Скотт. «Айвенго». Понятие романтического историзма и исторического колорита.
|
Составление плана к ответу
|
Романтический историзм
|
|
|
Вн.чт.
|
Д.Ф. Купер. «Последний из могикан», «Пионеры».
|
Письменный ответ на вопрос
|
Исторический колорит
|
|
|
|
В.А. Жуковский. «Светлана». Романтическая интерпретация сюжета Бюргера В.А. Жуковским.
|
Черты романтизма
|
Стиль писателя
|
|
|
Р\р
|
Как сравнить два произведения, созданных на основе общего сюжета
|
Сравнение произведений с общим сюжетом
|
|
|
|
|
Романтические новеллы А.А. Бестужева-Марлинского, Е.А.Баратынского.
|
|
новелла
|
|
|
|
А.С. Пушкин «Я пережил свои желанья...», «Демон». Романтический характер ранней пушкинской лирики.
|
Анализ стихотворения
|
Романтизм, элегия
|
|
|
|
А.С. Пушкин «Пиковая дама». Романтическое двоемирие в произведении.
|
Идея произведения, образ героя
|
двоемирие
|
|
|
|
М.Ю. Лермонтов. «Смерть Поэта» как поэтическая инвектива.
|
Особенности поэтики
|
Инвектива, поэтика
|
|
|
|
Особенности сюжета и композиции , художественное своеобразие поэмы «Мцыри».
|
Сюжет и композиция
|
поэма
|
|
|
|
«Мцыри». Романтический характер в поэме.
|
Черты романтизма
|
романтизм
|
|
|
Р\р
|
Как охарактеризовать внутренний конфликт героя
|
Составление плана
|
конфликт
|
|
|
Р\р
|
Сочинение по поэме Лермонтова «Мцыри»
|
сочинение
|
|
|
|
|
Философская лирика русского романтизма. Поэтическое мастерство Ф.И. Тютчева.
|
Особенности поэтики
|
Философская лирика
|
|
|
Вн.чт.
|
Родная природа в произведениях русских поэтов-романтиков.
|
Урок-концерт
|
|
|
|
|
Своеобразие в реалистической литературе. Взаимодействие реализма и романтизма в XIX в.
|
Устный ответ по плану
|
концепции мира и человека, реализм
|
|
|
|
А.С.Пушкин. «Капитанская дочка». История создания. Жанровое своеобразие.
|
Жанровое своеобразие.
|
«исторический роман»
|
|
|
|
Гринев: жизненный путь героя. Гринев и Швабрин.
|
Как научиться сравнивать литературных героев
|
|
|
|
|
Семья капитана Миронова. Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина.
|
Анализ образа героини
|
нравственный идеал
|
|
|
|
Пугачёв и народное восстание в оценке Пушкина.
|
Образ героя
|
историзм
|
|
|
Р\р
|
Сочинение по роману А.С.Пушкина.
|
Сочинение
|
|
|
|
Р\р
|
Сочинение по роману А.С.Пушкина.
|
Сочинение
|
|
|
|
|
Н.В. Гоголь «Шинель». Маленький человек в русской реалистической литературе.
|
психологизм изображения героя
|
психологизм
|
|
|
|
Историзм в пьесе Н.В.Гоголя «Ревизор». Особенности композиционной структуры комедии.
|
Особенности сюжета и композиции
|
историзм
|
|
|
|
«Ревизор» как социальная комедия «со злостью и солью».
|
Особенности конфликта
|
социальная комедия
|
|
|
|
Разоблачение пороков чиновничества в пьесе.
|
система образов в художественном произведении
|
сатира
|
|
|
|
Образ Хлестакова. Хлестаковщина как нравственное явление.
|
Образ Хлестакова
|
Хлестаковщина
|
|
|
Р\р
|
Роль эпизода в драматическом произведении.
|
Анализ эпизодов
|
|
|
|
|
И.С. Тургенев. Повесть «Ася» как реалистическое произведение.
|
|
реализм
|
|
|
|
Тема любви в повести И.С. Тургенева «Ася».
|
Анализ образа героя
|
|
|
|
|
А.П.Чехов. «О любви» как история об упущенном счастье.
|
Особенности композиции
|
Психологизм, трилогия
|
|
|
Вн.чт.
|
Л.Н.Толстой. Социально-нравственные проблемы в рассказе «После бала».
|
|
контраст
|
|
|
Р\р
|
Сочинение по творчеству Тургенева, Чехова, Толстого.
|
сочинение
|
|
|
|
|
Ч. Диккенс. «Пойман с поличным».
Социальная основа конфликта.
|
Анализ конфликта
|
Новелла, конфликт
|
|
|
|
П. Мериме. «Маттео Фальконе». Романтические и реалистические элементы в новелле.
|
Система характеров в новелле
|
Новелла, психологизм
|
|
|
|
Понятие о символизме и неоромантизме.
О. Уайльд. «Соловей и Роза».
|
Художественные особенности сказки
|
символизм и неоромантизм
|
|
|
Вн.чт.
|
О. Уайльд. «Портрет Дориана Грея», «Кентервильское привидение».
|
|
|
|
|
|
М. Горький. «Песня о Соколе». Особенности художественного конфликта и героический пафос «Песни...».
|
|
|
|
|
|
Экзистенциализм в зарубежной литературе 20 века. У. Голдинг. «Повелитель мух».
|
Анализ эпизода
|
Экзистенциализм антиробинзонада
|
|
|
|
А.А. Блок. «Скифы». Мысль об особой роли России в мировой истории.
|
Анализ поэтики
|
Символизм, ораторская интонация
|
|
|
Вн.чт.
|
«О, я хочу безумно жить…». Поэтическое мастерство А.А. Блока.
|
Анализ стихотворения
|
тропы
|
|
|
|
С.А. Есенин «Отговорила роща золотая…». Особенности творческого метода поэта. Имажинизм в русской поэзии.
|
Особенности творческого метода поэта.
|
Имажинизм
|
|
|
|
Маяковский и русский футуризм. Новаторство поэзии Маяковского
|
Анализ поэтики
|
Футуризм новаторство
|
|
|
|
Новаторство и художественное совершенство поэзии Ахматовой.
|
Анализ поэтики
|
Новаторство, акмеизм
|
|
|
|
Особенности художественного мира О.Э. Мандельштама («Невыразимая печаль открыла два огромных глаза…»)
|
Анализ стихотворения
|
Художественный мир
|
|
|
|
М.А. Шолохов. «Судьба человека».
|
|
Композиция, прототип
|
|
|
|
Героическое в произведении.
|
Анализ образа героя
|
реализм
|
|
|
|
Поэма А.Т.Твардовского «Василий Тёркин». Автор и его герой.
|
Композиция поэмы
|
Автор и его герой, поэма
|
|
|
|
А.Т.Твардовский «Василий Теркин». Картины фронтовой жизни в поэме.
|
Анализ эпизода
|
Фольклорные традиции
|
|
|
|
Василий Тёркин – защитник родной страны. Новаторский характер образа.
|
Анализ образа героя
|
новаторство
|
|
|
|
В.М. Шукшин. «Охота жить». Особенности построения сюжета. Этическое звучание новеллы.
|
Анализ эпизода
|
Сюжет, новелла
|
|
|
|
Зачёт по теории литературы
|
|
|
|
|
Вн.чт.
|
Сатира в рассказе М.А.Булгакова «Роковые яйца».
|
|
сатира
|
|
|
|
Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе.
|
|
|
